郭紅春

曾經(jīng)，人們常常把教師譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”“燃燒的蠟燭”，諸如此類(lèi)的美譽(yù)，并沒(méi)有讓我們老師沾沾自喜、飄飄欲仙。相反，在很多老師的內(nèi)心深處，卻埋藏著強(qiáng)烈的職業(yè)自卑感。

“授業(yè)、傳道、解惑”是教師的職業(yè)規(guī)范，神圣而光榮;“三更燈火五更雞”是教師的生活寫(xiě)真，艱辛而忙碌。送走一茬又一茬學(xué)生，青絲熬成白發(fā)，“多年的媳婦熬成婆”，甚至，“種了別人的田，荒了自己的地”，連孩子、家人都照顧不了。平凡而單調(diào)的生活讓我們一步步掉進(jìn)了瑣碎、平庸的深淵。寫(xiě)教案、上課、改作業(yè)，年復(fù)一年，周而復(fù)始，終日忙忙碌碌。我們?cè)谇宦傻墓ぷ骱蜕罟?jié)奏中逐漸迷失了自我，淪為為工作和生活瑣事所累的平庸之人。

拒絕平庸，讓自己成為一道風(fēng)景，是我們獲得職業(yè)幸福感和成就感的必由之路。下面，筆者結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從幾個(gè)方面，與各位同人分享我的幸福感和成就感。

一、忍受寂寞，心如止水

隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在喧囂的環(huán)境中，我們的生活和工作也逐漸步入了浮躁的快節(jié)奏?？爝f、快餐、快手、快壓、高鐵、迅雷、騰訊、光速俠、云速……我們置身于“快節(jié)奏”的時(shí)代氛圍中，很難平靜地坐下來(lái)讀書(shū)、備課、寫(xiě)作。

很欣賞一句話(huà)，“萬(wàn)古不磨意，中流自在心”，意思是說(shuō)，堅(jiān)守信念，才能做到“正道”在心，心無(wú)旁騖。對(duì)于教師而言，“正道”就是“為師之道”，就是“忠于教師的職業(yè)操守”，就是擁有心如止水、忍耐寂寞與艱辛的平常心。擁有這種平常心，才能在浮躁的環(huán)境中靜下心來(lái)，在日常的教學(xué)中獲得樂(lè)趣，在平凡的教育工作中創(chuàng)造價(jià)值、成就自我。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望開(kāi)辟一方屬于自己的領(lǐng)地，每個(gè)人都想擁有熠熠閃光的事業(yè)光環(huán)。不論是自覺(jué)自愿步入教師行列，還是無(wú)可奈何地成為一名教師，我們注定都要面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是：身為教師，我如何在平凡的崗位上，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？是做一個(gè)照本宣科、因循守舊的“教書(shū)先生”，還是做一個(gè)掌握一定教學(xué)技巧的“教書(shū)匠”？是做一個(gè)安于現(xiàn)狀、渾渾噩噩的教育工作者，還是做一個(gè)勇于探索、不斷創(chuàng)新的專(zhuān)家型名師？我最終的選擇是，努力讓自己成為“教書(shū)匠”和專(zhuān)家型名師。

老實(shí)說(shuō)，在參加教育工作的前幾年，我的心也很浮躁。我原本的夢(mèng)想是當(dāng)一名“無(wú)冕之王”——新聞?dòng)浾撸罱K不情愿地做了教師。上課之余，我四處采訪(fǎng)，撰寫(xiě)新聞，妄圖實(shí)現(xiàn)自己跳槽的野心，結(jié)果成績(jī)是有了，卻被批“不務(wù)正業(yè)”，無(wú)奈只得放棄?？吹酵驴颊{(diào)進(jìn)城、考取公務(wù)員、升官提拔，總是“滿(mǎn)懷愁腸”、憤懣不平。幾經(jīng)周折，鎩羽而歸，在歷經(jīng)一次次失敗后終于明白，原來(lái)，做好教書(shū)育人的本職才是我唯一的“正道”。從那時(shí)起，我開(kāi)始真正靜下心來(lái)做自己的職業(yè)規(guī)劃，那就是，我要做一個(gè)好老師。從那時(shí)起，我開(kāi)始坐下來(lái)研讀魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍、于漪等前輩們的書(shū)籍，從前輩們身上，我學(xué)到了很多東西。漸漸地，我掌握了一些教學(xué)技巧，知道怎樣上好一堂生動(dòng)活潑、妙趣橫生的語(yǔ)文課，知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

我忍受寂寞、潛心鉆研教法、用心教語(yǔ)文的結(jié)果是，大批學(xué)生能用準(zhǔn)確流利的普通話(huà)朗讀和說(shuō)話(huà)，很多學(xué)生的優(yōu)秀作文紛紛在報(bào)刊上發(fā)表，班上的整體語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅……學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，讓我享受到職業(yè)的幸福感和成就感。

二、敢于擔(dān)當(dāng)，磐石在肩

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專(zhuān)攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任?！惫P者認(rèn)為，作為教師，敢于擔(dān)當(dāng)，是教書(shū)育人的職業(yè)本分;作為鄉(xiāng)村教師，敢于擔(dān)當(dāng)，是為了讓更多孩子走出大山的職責(zé)任務(wù);作為語(yǔ)文教師，敢于擔(dān)當(dāng)，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)經(jīng)典、熱愛(ài)祖國(guó)的神圣使命。

敢于擔(dān)當(dāng)，就是要把自己的責(zé)任扛在肩上、背在背上，面對(duì)責(zé)任毫不推諉、毫不逃避。敢于擔(dān)當(dāng)，是讓自己成為一道風(fēng)景的根本保證。從國(guó)家意志和社會(huì)輿論上看，教師的職責(zé)堅(jiān)如磐石、重如泰山。擁有磐石在肩、力拔山兮的魄力與決心，是我們教師干好本職工作的動(dòng)力源泉。辛苦之中享受到的樂(lè)趣和敢于擔(dān)當(dāng)所造就的業(yè)績(jī)，遠(yuǎn)比唾手可得的東西有價(jià)值得多、厚重得多。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，敢于擔(dān)當(dāng)，需要付出十倍于他人的努力，艱苦自不必說(shuō)，但樂(lè)趣也在其中。

這里和大家分享兩個(gè)案例。

其一，2007年，縣教育局組織課賽，全校10余個(gè)語(yǔ)文老師互相觀(guān)望，誰(shuí)也不愿意報(bào)名參賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不知如何是好。見(jiàn)此情景，我毛遂自薦，主動(dòng)要求參加。要知道，當(dāng)時(shí)我連PPT是什么都不知道，要代表學(xué)校去縣上參賽，實(shí)在是自不量力。任務(wù)允下來(lái)，就是磐石在肩。我絲毫不敢怠慢，為了寫(xiě)好一堂45分鐘的語(yǔ)文課教案，我足足花了一個(gè)星期的課余時(shí)間精心準(zhǔn)備，第二個(gè)星期，又專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了兩天假，到昆明市師訓(xùn)中心請(qǐng)教信息技術(shù)專(zhuān)家，學(xué)習(xí)PPT的制作技術(shù)。功夫不負(fù)有心人，我最終如愿獲得縣級(jí)課賽第一名。賽后，教科所范一成老師告訴我，將由我代表尋甸縣到市里參加比賽。我毫不猶豫地答應(yīng)了。又是一番艱苦的備戰(zhàn)、精心的打磨。最后的結(jié)果是，我獲得了昆明市首屆課賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)創(chuàng)了尋甸縣參加上級(jí)課賽取得良好成績(jī)的先河。

其二，也是在2007年，某單位通過(guò)校長(zhǎng)找到我，讓我編寫(xiě)供初中三個(gè)年級(jí)使用的單元檢測(cè)卷，每學(xué)期需要編寫(xiě)24套試卷，每學(xué)年是48套。我毫不猶豫地答應(yīng)了，也不問(wèn)給不給報(bào)酬。學(xué)期結(jié)束后，他們給我發(fā)了稿費(fèi)，不過(guò)少得可憐。但我并不在乎，義無(wú)反顧地堅(jiān)持了下來(lái)。掐指一算，至今我已經(jīng)堅(jiān)持了11個(gè)年頭。11年的堅(jiān)守，11年的默默耕耘，讓我贏(yíng)得了他人的信任與肯定，讓我體會(huì)到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福感和成就感。2011年，這家單位要我物色一個(gè)老師來(lái)編寫(xiě)試卷。我找到一個(gè)看上去很勤奮的年輕教師，邀請(qǐng)他參與寫(xiě)稿，但被他以報(bào)酬太低拒絕了。一個(gè)有利于自身鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就這樣被白白葬送掉，我替他感到惋惜。時(shí)至今日，這家單位的報(bào)酬，已今非昔比，整整翻了6倍，高品質(zhì)的試卷也贏(yíng)得了師生和社會(huì)的認(rèn)可。我想，如果這位年輕人獲知此情，定當(dāng)懊悔不已。

很多時(shí)候，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，埋頭耕耘，不問(wèn)收獲。當(dāng)我們不想收獲時(shí)，收獲往往會(huì)不期而至。因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)，促使我不斷學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，在一次又一次的擔(dān)當(dāng)中，我享受到滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感和成就感。

三、勇于吃苦，果滿(mǎn)枝頭

我們認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)和寫(xiě)作作為自己日常生活的重要點(diǎn)綴。要求學(xué)生多讀書(shū)，你自己不讀，不行;要求學(xué)生寫(xiě)作文，你自己不寫(xiě)也不行。統(tǒng)編新教材主編、北大教授溫儒敏說(shuō)，“語(yǔ)文課最大的弊病就是不讀書(shū)，讀書(shū)少”，“我主張加大課外閱讀，鼓勵(lì)‘海量閱讀，讓孩子‘連滾帶爬地讀，也主張讀一些‘閑書(shū)，不能都是為了寫(xiě)作或考試而讀書(shū)，那樣不會(huì)有長(zhǎng)久的讀書(shū)興趣”。因此，現(xiàn)行的統(tǒng)編教材增大閱讀量，試圖改變語(yǔ)文課讀書(shū)少甚至不怎么讀書(shū)的狀況。

在這樣的大背景下，語(yǔ)文老師務(wù)必要多讀書(shū)、多寫(xiě)作。但來(lái)自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的調(diào)查情況顯示，中小學(xué)語(yǔ)文教師讀課外書(shū)刊極少，其現(xiàn)狀很不樂(lè)觀(guān)，具體表現(xiàn)在：對(duì)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品了解不多;對(duì)當(dāng)代知名作家和詩(shī)人知之甚少;對(duì)優(yōu)秀青少年讀物缺少關(guān)注;對(duì)當(dāng)今名牌期刊留意不多。很多語(yǔ)文老師竟然從未看過(guò)《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《讀者》《青年博覽》《青年文摘》《小小說(shuō)選刊》《雜文選刊》等中考現(xiàn)代文選材熱門(mén)報(bào)刊，也不認(rèn)識(shí)包利民、張麗鈞、趙冬、馬國(guó)福、丁立梅等中考熱點(diǎn)作家。在這種狀況下，想要大幅提升學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀理解能力是不大可能的事。

另外，曹茂才在《中學(xué)語(yǔ)文教師寫(xiě)作現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策》一文中指出，中學(xué)語(yǔ)文教師的寫(xiě)作現(xiàn)狀是：從事寫(xiě)作的教師人數(shù)寥寥無(wú)幾，即便寫(xiě)作也是急功近利，對(duì)“自身寫(xiě)作與作文教學(xué)關(guān)系”的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重偏差。教師不寫(xiě)作，可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果是：語(yǔ)文教師寫(xiě)作的直接經(jīng)驗(yàn)缺失，以致不能很好地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，教師失去了學(xué)生在寫(xiě)作學(xué)習(xí)中的榜樣作用，在一定程度上影響了教師對(duì)作文教學(xué)的重視程度。這種狀況，確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。

語(yǔ)文教師不讀書(shū)、不寫(xiě)作，歸根究底，還是一個(gè)“懶”字在作怪，怕動(dòng)腦筋，怕吃苦。勇于吃苦，靜心讀書(shū)和寫(xiě)作，乃是一個(gè)語(yǔ)文教師的另一個(gè)職業(yè)本分。戒除“懶病”，敢于吃苦，努力讀書(shū)寫(xiě)作，既是我們成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師的基本要求，也是我們成長(zhǎng)為專(zhuān)家型語(yǔ)文教師的根本保證。

下面和大家分享一下我的做法。

讀書(shū)方面，我常年訂閱《意林》《思維與智慧》《美文》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文園地》《云南教育》《創(chuàng)新作文》《作文與考試》《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《學(xué)生新報(bào)》《百科知識(shí)》等報(bào)刊，每年訂閱報(bào)刊的花費(fèi)不下1000元。博覽群刊，不僅開(kāi)闊了我的視野、陶冶了我的情操，而且讓我積累了眾多的名家美文，教會(huì)我怎樣有效地提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，為全面提升自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。別人閑暇時(shí)通過(guò)旅游玩耍、喝酒唱歌來(lái)放縱自己，我則通過(guò)品讀美文、學(xué)習(xí)教法來(lái)愉悅自己。不一樣的活法，自然會(huì)有不一樣的情趣;不一樣的生活方式，注定將成就不一樣的人生。

寫(xiě)作方面，我常常率先垂范，寫(xiě)下水文，與學(xué)生PK。每次作文課上師生佳作共賞環(huán)節(jié)，都成了全班同學(xué)共同期待的精神盛宴。學(xué)生的好作文紛紛脫穎而出，我常常不厭其煩地幫他們加工潤(rùn)色，并讓很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了在報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表作文的夢(mèng)想。截至目前，經(jīng)我推薦發(fā)表的學(xué)生作文共計(jì)1261篇。每個(gè)同學(xué)看到自己的鉛字作文時(shí)，滿(mǎn)心歡喜，心存感激。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己是世上最幸福的人。

2008年，我開(kāi)始在全國(guó)教輔報(bào)刊嶄露頭角。從那以后，因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)，也因?yàn)榍趭^，每年我都能接到北京、山西、重慶、河北等地報(bào)刊的大量約稿，每年的寫(xiě)稿量都在25萬(wàn)字以上。隨著知名度的提升，北京的《語(yǔ)文導(dǎo)刊》邀請(qǐng)我開(kāi)設(shè)了《寫(xiě)作點(diǎn)津》《跟著課文學(xué)寫(xiě)作》等專(zhuān)欄，黑龍江教育出版社《初中生優(yōu)秀作文》雜志社邀請(qǐng)我開(kāi)設(shè)了《考場(chǎng)作文得分技巧》《名師教你改作文》等專(zhuān)欄，我成了名副其實(shí)的“專(zhuān)欄作者”。也許是機(jī)緣巧合，也許是我有了較為豐富的寫(xiě)作積淀，2012年，黑龍江教育出版社幫助我出版了我的第一本個(gè)人專(zhuān)著——《考場(chǎng)作文滿(mǎn)分寶典》;2015年，在北京《語(yǔ)文導(dǎo)刊》編輯的幫助下，我主編了《初中文言文古詩(shī)詞優(yōu)學(xué)優(yōu)練1+1》一書(shū)，并于次年出版了個(gè)人的第二本專(zhuān)著——《云南省歷屆中考滿(mǎn)分作文權(quán)威解密》。

2014年，我接到了陜西一家出版公司邀請(qǐng)我主編一本書(shū)的任務(wù)，我用了整整一個(gè)暑假的所有日日夜夜，編寫(xiě)出了50多萬(wàn)字的書(shū)稿，令人遺憾的是，這本書(shū)最終因?yàn)槭袌?chǎng)問(wèn)題，沒(méi)能出版，但公司很講信譽(yù)，并沒(méi)有虧待我，稿費(fèi)照付。因?yàn)楸舜说男湃魏土私?，今年，這家出版公司再次給了我一份主編合同。整個(gè)暑假，我足不出戶(hù)，廢寢忘食，夜夜奮戰(zhàn)。在工作室同人的幫助下，順利完成了編寫(xiě)任務(wù)，這本書(shū)就是《“一戰(zhàn)成名”考前新方案（昆明專(zhuān)版）》。

我要強(qiáng)調(diào)的是，讀書(shū)、寫(xiě)作乃是一個(gè)語(yǔ)文教師的職業(yè)本分，并非為了沽名釣譽(yù)。讀書(shū)者，天天快樂(lè);寫(xiě)作者，遠(yuǎn)離平庸。古人云：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！庇掠诔钥啵晒θ缬半S形，苦盡甘來(lái)，善莫大焉！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻拿约?lì)著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。在探尋語(yǔ)文教學(xué)的漫漫征途上，我們還有很長(zhǎng)的路要走。魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍、于漪、余映潮、李鎮(zhèn)西、黃厚江、曹公奇……眾多的名師和前輩是我們仰慕和學(xué)習(xí)的典范和楷模。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。我堅(jiān)信，如果我們拒絕平庸，勇于奮斗，終有一天，我們都會(huì)成為初中語(yǔ)文教育百花園中一道亮麗的風(fēng)景！

最后，我想用多年前自撰的一副對(duì)聯(lián)與各位同人共勉——蝸居鄉(xiāng)野，山幽水碧;鷹擊長(zhǎng)空，地廣天寬！

責(zé)任編輯 晏祥輝