淺談如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念

李洪球

摘 要：體育教學(xué)是不同于語(yǔ)、數(shù)、外教學(xué)的一項(xiàng)戶外活動(dòng)，注重的是趣味性開(kāi)放性的教學(xué)，在高中體育籃球教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣為目標(biāo)。此外，在籃球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)貫徹“快樂(lè)體育”理念，讓學(xué)生在放松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)籃球。

關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);快樂(lè)體育

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，新型課程改革也在不斷推進(jìn)，教育地點(diǎn)也不再局限于室內(nèi)教學(xué)，而是逐漸延伸到室外教學(xué)。體育教學(xué)作為高中階段緩解學(xué)生壓力、鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科，在素質(zhì)教育的開(kāi)展下也應(yīng)當(dāng)加以創(chuàng)新。體育籃球教學(xué)是讓學(xué)生進(jìn)行課外運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要體育活動(dòng)，教師在進(jìn)行教學(xué)期間不能搞形式主義，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將快樂(lè)體育理念滲透到籃球教學(xué)當(dāng)中，使得學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)體育，進(jìn)而對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

一、快樂(lè)體育的意義和價(jià)值

快樂(lè)體育是指學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是將個(gè)人發(fā)展和身體教育融為一體的體育教學(xué)思想。一方面，教師把學(xué)生作為教學(xué)的主體，同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的自主性，從而使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)更加感興趣，達(dá)到快樂(lè)體育教學(xué)的目的。快樂(lè)體育是注重學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能提升的教學(xué)方式，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這就要求教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要貫徹快樂(lè)體育教學(xué)理念，在快樂(lè)教學(xué)中有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)體育籃球教學(xué)起到積極影響。另一方面，快樂(lè)體育在體育教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)展可以讓學(xué)生真正做到“想學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，自然而然地去學(xué)習(xí)體育知識(shí)，也在此過(guò)程中提高了身體素質(zhì)，為他們的學(xué)習(xí)和生活提供了身體保障?？鞓?lè)體育可以滿足學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情感需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，從而順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并且使得學(xué)生在不斷積累中獲取更多的體育經(jīng)驗(yàn)，如此反復(fù)下來(lái)，體育教學(xué)活動(dòng)就形成了一個(gè)良性循環(huán)，可以有效促進(jìn)體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、進(jìn)行快樂(lè)體育教學(xué)的有效措施

1.教師要注重教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)在的高中籃球教學(xué)中，很多教師的上課方式比較單一，教學(xué)枯燥乏味，使得學(xué)生對(duì)于體育籃球的學(xué)習(xí)提不起興致，只想著教師盡快說(shuō)完然后進(jìn)行自由活動(dòng)。為此，教師要針對(duì)體育教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行探究創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取新的教學(xué)方法。例如，教師可以在上課之前給學(xué)生播放籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀看籃球比賽，通過(guò)觀看比賽的方式可以集中學(xué)生課堂注意力，引發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，在此期間，教師可以進(jìn)行籃球知識(shí)的講解，比如打籃球的基本規(guī)則、學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作的要領(lǐng)等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)有更加深入的了解，在進(jìn)行真正的籃球?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就可以在觀看籃球視頻的基礎(chǔ)上，有效提高籃球?qū)W習(xí)效率。再比如，教師可以在課堂上開(kāi)展籃球比拼，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的籃球知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，各小組之間進(jìn)行比拼，選出籃球技能掌握最好的那一組，給予他們肯定和鼓勵(lì)。比賽是學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要策略，高中學(xué)生之間的學(xué)習(xí)比拼更加激烈，通過(guò)體育活動(dòng)的比賽，學(xué)生的精神更加放松，學(xué)習(xí)體育時(shí)心情更加愉快。

2.教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異

高中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和進(jìn)行體育活動(dòng)的狀態(tài)是不同的，男女同學(xué)擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)也不同，有的學(xué)生更喜歡跑步，而有的學(xué)生則更喜歡籃球，因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要注意尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，以此來(lái)提高學(xué)生在體育課堂當(dāng)中的主動(dòng)性。所以，快樂(lè)體育這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)是在尊重學(xué)生發(fā)展情況不同的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師可以把男女生分開(kāi)教學(xué)，男生的運(yùn)動(dòng)承受能力比較強(qiáng)，教師在教授基本的籃球動(dòng)作的同時(shí)，可以讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)胯下運(yùn)球、轉(zhuǎn)體運(yùn)球等具有難度的籃球動(dòng)作，對(duì)女生而言，教師可以教授她們學(xué)習(xí)換手帶球和一些籃球基本技巧。根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改變，針對(duì)不同能力的學(xué)生采取不同教學(xué)方式，可以使得學(xué)生更加容易掌握籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，樹(shù)立以學(xué)生為主體地位的教學(xué)觀念。在開(kāi)展體育活動(dòng)的同時(shí)，要注意將快樂(lè)體育理念貫徹到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)不斷地向?qū)W生展現(xiàn)體育精神和學(xué)習(xí)籃球的快樂(lè)，讓學(xué)生由衷地喜歡上籃球，喜歡上體育課程，在不斷的引導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更好地發(fā)展個(gè)性，提高對(duì)高中體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，感受到學(xué)習(xí)之余進(jìn)行體育活動(dòng)的快樂(lè)，從而使得體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

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編輯 王亞青