新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育的途徑

張永明 周朝章 李潔

摘 要：新媒體技術(shù)發(fā)展對學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活產(chǎn)生了深刻影響，微信、QQ、微博等新媒體已經(jīng)成為學(xué)生不可缺少的部分，新媒體也給對高校思想政治教育產(chǎn)生了重大影響。一方面，新媒體的有效利用顯著縮小了教師與學(xué)生之間的差距，為高校思想政治教育提供了便利;另一方面，由于新媒體的開放性，它在某種程度上影響了高校思想政治工作的權(quán)威性。如何有效利用新媒體，使其有利于高校思想政治教育，是當(dāng)前亟待解決的問題。本文將分析當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀，研究新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的方法，提出高校思想政治教育的新途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;思想政治教育

一、引言

如今，新媒體迅速占領(lǐng)教育領(lǐng)域，融入無數(shù)學(xué)生的日常生活，影響著學(xué)生的思維方式，改變著學(xué)生對教育教學(xué)的認(rèn)知程度。同時，新媒體發(fā)展給高校思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)有模式下，高校思想政治教育只有合理適應(yīng)新媒體環(huán)境的變化，研究更科學(xué)的方法來應(yīng)對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，才能改善高校思想政治教育的環(huán)境。

二、新媒體概述

（一）新媒體的定義

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。從空間上來看，新媒體特指當(dāng)下與傳統(tǒng)媒體相對應(yīng)的，以數(shù)字壓縮和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，利用其大容量、實時性和交互性，可以跨越地理界限，最終得以實現(xiàn)全球化的媒體。

（二）新媒體技術(shù)的特點

新媒體主要利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢，具有以下特點：一是普遍性。在新媒體環(huán)境下，政府和媒體組織不是唯一的信息來源，每個人都能成為信息的傳播者或接受者，傳播主體日益廣泛。二是互動性。在新媒體環(huán)境下，可以實現(xiàn)實時的溝通和互動，所有用戶都可以參與其中，自由表達自己的想法和意見，極大地提高了接受者的積極性，使全參與模式得以實現(xiàn)。三是時效性：通過新媒體等新媒體手段，一條信息可以在短短一秒內(nèi)傳遍全球。它不僅可以傳輸文字和聲音，還可以傳輸視頻，突破了時間和空間的限制，具有很強的時效性。四是豐富性。新媒體不僅包括傳統(tǒng)媒體范圍內(nèi)的圖片和文字，還包括視頻、音頻等新型信息類型。內(nèi)容豐富，涉及面廣。五是虛擬性。通過新媒體和手機客戶端，用戶可以上傳和表達各種信息和評論。與傳統(tǒng)媒體相比，它在傳輸速度上具有不可比擬的優(yōu)勢。這種快速有效的信息傳遞方式給人們帶來了極大便捷。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體具有一定的虛擬性。

三、高校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）思想政治教育中學(xué)生處于被動地位

與普通專業(yè)課不同，思想政治教育強調(diào)大學(xué)生理想人格的塑造和良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，特別強調(diào)環(huán)境的感染，其效果無法在短時間內(nèi)評估。然而，在具體的教育活動中，思想政治教育的重?fù)?dān)落在班主任和輔導(dǎo)員身上，不能有效地融入其他課堂活動，缺乏對學(xué)生主體性的考慮。在這種教育模式下，人格塑造和道德品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)無法實現(xiàn)。

（二）思想政治教育過多注重知識積累

受應(yīng)試教育的長期影響，社會、家長和學(xué)校過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這一問題在思想政治工作中同樣存在。他們只關(guān)心思想政治工作中理論知識的積累，學(xué)生也只通過背誦和練習(xí)訓(xùn)練來學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容。這種思想政治教育模式過于注重理論知識，忽視了實際情況。

四、新媒體環(huán)境為高校思想政治教育提供了契機

（一）新媒體環(huán)境豐富了高校思想政治教育的手段

與傳統(tǒng)的教育模式相比，新媒體為高校思想政治教育提供了更多的方法和手段。在傳統(tǒng)環(huán)境中，教師必須與學(xué)生面對面交談，這已經(jīng)成為傳統(tǒng)環(huán)境下高校思想政治教育順利發(fā)展的必要條件。一方面，學(xué)生和教師面對面交談可能花費大量時間，增加教學(xué)負(fù)擔(dān);另一方面，面對面的交談可能給學(xué)生和教師都帶來一些壓力，降低教育的效果。在新媒體環(huán)境下，教師可以使用QQ、微信等聊天工具與學(xué)生進行交流溝通，師生交流的手段不再局限于面對面交談。

（二）新媒體環(huán)境使高校思想政治教育更靈活

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，高校教師往往需要花費大量時間了解學(xué)生的心理變化。在新媒體環(huán)境下，教師可以密切關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)。例如，一個學(xué)生可能在QQ空間發(fā)布一個沮喪的表情，教師瀏覽空間后就可以直接與學(xué)生交流，給學(xué)生適當(dāng)安慰，幫助學(xué)生調(diào)整精神狀態(tài)，提高思想政治教育的靈活性。

（三）新媒體有效促進了當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展

高校思想政治教育現(xiàn)代化的標(biāo)志是新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用。思想政治教育與新技術(shù)的有機結(jié)合，提高了教育資源的共享和互動性，也提高了思想政治教育的效率。新媒體以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基本特征，改變了當(dāng)代大學(xué)生獲取及傳播信息的方式，使大學(xué)生思想能夠在世界范圍內(nèi)傳播。此外，信息的接收和交流傳播提高了學(xué)生思想政治教育的有效性。

（四）新媒體豐富了思想政治教育資源

思想政治教育資源主要是指教育者能夠開發(fā)和利用的一切有利于實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的要素，新媒體也屬于思想政治教育資源。有些人利用新媒體增加知識、豐富知識、提高綜合素質(zhì)，也有一些人利用新媒體傳播負(fù)面或反動的信息，不利于社會發(fā)展。新媒體肩負(fù)著提供思想政治教育資源的重要使命，新媒體的圖片、文字、聲音和形象可以為學(xué)生提供必要的思想政治教育信息。

五、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的途徑

（一）加強新媒體教育平臺建設(shè)

當(dāng)前的新媒體環(huán)境要求教育行政人員具有較強的新媒體意識，掌握較高的新媒體技術(shù)，利用新媒體技術(shù)為高校思想政治教育服務(wù)。通過系統(tǒng)分析新媒體對教育的優(yōu)勢和劣勢，高?？梢猿浞职l(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，彌補思想政治教育的不足，拓展思想政治教育平臺。

（二）提升大學(xué)生對新媒體的認(rèn)知水平

新媒體環(huán)境為學(xué)生提供了多樣化的多媒體信息，如果學(xué)生缺乏認(rèn)知能力，不良信息會使他們感到困惑，扭曲他們的政治思想?，F(xiàn)階段，高校思想政治教育工作者應(yīng)注重提升學(xué)生新媒體的認(rèn)知水平，使學(xué)生具有較強的辨別能力，篩選內(nèi)容不健康的新媒體信息，培養(yǎng)良好的思想政治情感。