高職擴招背景下精品在線開放課程建設(shè)實施路徑研究
——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程為例

■黃 波 劉 嚴/安徽國防科技職業(yè)學(xué)院

2019年政府工作報告中提出，高職院校今年擴招100萬人，旨在穩(wěn)定和擴大就業(yè)。如何將生源類型多樣的學(xué)生(如應(yīng)屆高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等)培養(yǎng)成為企業(yè)所需要的高素質(zhì)高技能人才，是當(dāng)前需要解決的首要問題。思政課程建設(shè)的質(zhì)量直接影響到人才培養(yǎng)能否成功。

一、課程建設(shè)現(xiàn)狀

精品線下開放課程是近期被提出的課程建設(shè)的一種新模式，也是課堂教學(xué)改革的新嘗試。在安徽省教育廳公布的2018年高校質(zhì)量工程項目申報中，精品線下開放課程首次被提出，它是線上和線下有機結(jié)合的課程，符合五大“金課”之一的“線上線下混合式金課”教育理念。

精品線下開放課程促進了精品課程的本地化改造，能實現(xiàn)“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，各高校可以根據(jù)各自的培養(yǎng)目標(biāo)和校情、學(xué)情因地適宜地開展課堂教學(xué)。本文試圖在高職院校思政課的課堂教學(xué)改革和實踐中開展深入研究，以期高職院校思政課能對優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)資源得到很好地應(yīng)用，對精品線上資源和在線開放課程 “建以致用”。本人于2018年底成功申報了校級質(zhì)量工程精品線下開放課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，在一年多研究和運行中，有效改進了課堂教學(xué)質(zhì)量，所上課程深受同學(xué)喜愛，為本文研究奠定了良好的理論和實踐基礎(chǔ)。

表1 課程結(jié)構(gòu)圖

二、思政課程建設(shè)實施路徑

精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的重要組成部分，為了加快精品資源開放課程的建設(shè)和發(fā)展，我校采取了多種政策和措施：

(一)建設(shè)實施路徑

(1)在現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)(已有課程介紹、課程標(biāo)準、教學(xué)大綱、模塊描述、PPT課件、參考資料等)上在課程網(wǎng)絡(luò)平臺中進一步完善教學(xué)資料，通過網(wǎng)站進行作業(yè)布置。下一步將繼續(xù)完善課程公告，并將網(wǎng)站與實踐資源結(jié)合起來開展議題討論、測試、考試等工作。

(2)利用各級精品課程或自建網(wǎng)絡(luò)資源，聯(lián)合企業(yè)工程師共同開發(fā)與實際應(yīng)用貼近的微視頻資源，保障微視頻質(zhì)量。實現(xiàn)每學(xué)分提供不低于40分鐘的視頻(含輔導(dǎo)類)學(xué)習(xí)量，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課程網(wǎng)絡(luò)平臺能跟蹤、檢測每位學(xué)生的學(xué)習(xí)量及學(xué)習(xí)效果，在課堂教學(xué)中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)部分進行檢測。

(3)根據(jù)我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程標(biāo)準，本課程在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺可運行1學(xué)期，能有效保障課程網(wǎng)站服務(wù)于教學(xué)。

(4)本課程實施“教學(xué)做”一體。每學(xué)分對應(yīng)的教學(xué)時間與學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間的比例小于1：1。通過優(yōu)化課程標(biāo)準，在不減少大綱知識展示量的基礎(chǔ)上，增強課堂中與學(xué)生的交互性，在技術(shù)支持協(xié)作下，通過多種方式提高學(xué)生對知識的理解程度。

(5)實施線上線下指導(dǎo)相結(jié)合，依托網(wǎng)絡(luò)平臺完成線上指導(dǎo)，線上鼓勵學(xué)生之間互相解決問題，線下指導(dǎo)，開展互動與討論。

(6)團隊建設(shè)除了課程主講外，培養(yǎng)、配備在線教學(xué)人員，以保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與在線教學(xué)過程的互動交流。

(二)學(xué)校的支持政策

課程建設(shè)是開展教學(xué)改革和提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校通過出臺各項配套政策和措施，在課程建設(shè)方面給予了大力支持。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程建設(shè)工作，完善課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督體系。學(xué)校相繼出臺了《精品課程建設(shè)管理辦法(試行)》《教研科研獎勵辦法》等文件，一直以來高度重視精品課程建設(shè)工作，在課程建設(shè)等方面給予政策上的支持，并專門成立了院系兩級管理機構(gòu)，負責(zé)精品課程的規(guī)劃、建設(shè)和管理。

(2)邀請校外專家指導(dǎo)，重視教學(xué)團隊建設(shè)。學(xué)院曾多次邀請各級精品課程建設(shè)方面的專家學(xué)者來校開展專題講座和經(jīng)驗交流會，并進行現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校每年多次組織思政教師參加各類各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)會議、科研等工作，提高了本課程教學(xué)團隊的整體素質(zhì)和能力。

(3)投入專項資金，改善教學(xué)環(huán)境，支持教學(xué)改革。學(xué)校設(shè)立了專項資金，用于精品課程建設(shè)，建有學(xué)校課程資源網(wǎng)絡(luò)平臺如學(xué)習(xí)通，新建視頻錄制多媒體教室。學(xué)校對已立項的精品課程建設(shè)

課程給予重點經(jīng)費投入。對建成的各級精品課程發(fā)放不同額度的一次性獎金，在評優(yōu)、職稱評聘時對在精品課程建設(shè)中成績突出的教師給予優(yōu)先考慮。學(xué)校為調(diào)動廣大教師積極參與精品課程建設(shè)，每年通過教學(xué)研究項目等方式支持課程的教學(xué)改革，鼓勵教師參加學(xué)術(shù)會議交流、發(fā)表相關(guān)論文等，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

高職院校精品在線開放課程建設(shè)的總體思路是依據(jù)學(xué)生的認知水平和遵循思政課程教育教學(xué)規(guī)律。通過校企共建打造基于思政課程教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的個體差異化和滿足學(xué)習(xí)多元化需求，為師生、社會學(xué)習(xí)者和企業(yè)員工提供開放性學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)新了思政課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有效提高了高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。