“健康中國”背景下的圖書館健康信息服務(wù)研究綜述*…

徐中陽 石艷霞 尚 珊

（1.杭州醫(yī)學(xué)院圖書館 杭州 310051； 2.山西大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院 太原 030000）

1 引言

“健康中國”發(fā)展戰(zhàn)略最早由習(xí)近平總書記在十九大報告中提出[1]。2019年，國務(wù)院成立健康中國行動推進委員會，并同時發(fā)布《健康中國行動（2019—2030）》[2-3]。與此同時，今日頭條的健康大數(shù)據(jù)顯示，2019年今日頭條上的健康資訊閱讀量由2018年的336億增至540億[4]，增幅超過60%。可見，國家、社會對健康信息的重視和需求都有著顯著提高，“健康”已成為近年來的熱門主題。另一方面，《國家社會科學(xué)基金項目2020年度課題指南》給出的圖書館、情報與文獻學(xué)領(lǐng)域的81個研究方向中，涉及健康的研究方向高達8個，占比接近10%?？梢姡瑖抑С謭D書館積極融入“健康中國行動”，探索健康信息服務(wù)領(lǐng)域，為用戶傳播優(yōu)質(zhì)健康信息。本文通過深入對比分析國內(nèi)外圖書館健康信息服務(wù)研究現(xiàn)狀，進而提出對我國圖書館健康信息服務(wù)的發(fā)展啟示，具有重要意義。

2 數(shù)據(jù)采集

本文以中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)庫（CNKI）作為國內(nèi)文獻數(shù)據(jù)來源，以Web of Science核心合集（WoS）中的 Science Citation Index Expanded（SCIE）、Social Sciences Citation Index（SSCI）索引作為國外文獻數(shù)據(jù)來源。時間跨度為2015—2019年，檢索日期為2020年1月7日。CNKI的檢索條件為〔（主題=圖書館 并含 健康信息）或者（主題=圖書館 并含 衛(wèi)生信息）或者（主題=圖書館 并含 醫(yī)療信息）或者（主題=圖書館 并含 保健信息）〕，來源期刊為核心期刊、CSSCI、CSCD期刊，文獻類型為中文文獻，得到文獻33篇，剔除無關(guān)文獻后，得到有效文獻23篇。Web of Science的檢索條件為〔主題=（library health information）OR（主題 =library medical information）〕，文獻類型為期刊論文，得到文獻720篇，對所得文獻進行閱讀篩選，剔除無關(guān)文獻后，得到有效文獻126篇。

3 數(shù)據(jù)分析

3.1 發(fā)文量分布

通過研究國內(nèi)外和國外各國的發(fā)文量，可以了解各國研究的發(fā)展態(tài)勢。如圖1所示，近年來國內(nèi)發(fā)文量與國外存在明顯差距，國內(nèi)在2015—2017年間發(fā)文數(shù)量極少，總共僅有5篇文獻，但在2018年增長顯著，達到了12篇，這與2017年十九大報告中提出“健康中國”發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)。國外發(fā)文量在2015—2019年之間的分布則相對均衡，可見其研究趨勢已經(jīng)趨于穩(wěn)定。如表1所示，美國是該領(lǐng)域發(fā)文量最高的國家，達到了84篇，占比約65%，超過其他所有國家發(fā)文量總和。英國發(fā)文量為18篇，位列第二，其余各國都小于4篇，與美、英兩國差距巨大。可見，在該領(lǐng)域美、英兩國研究成果豐富且美國遠超其他各國。

圖1 CNKI和WoS年度發(fā)文量

表1 WoS各國發(fā)文量排名前十

3.2 學(xué)科分析

通過分析國內(nèi)外研究的學(xué)科分布可以了解該研究領(lǐng)域的知識來源和學(xué)科融合情況。如表2所示，國內(nèi)研究所涉及的學(xué)科均為圖書情報檔案學(xué)。而國外研究中，盡管信息科學(xué)和圖書館學(xué)（Information Science Library Science）仍為主要涉及學(xué)科，占比80%以上，但同時也存在許多其他學(xué)科，如：公眾環(huán)境職業(yè)健康（Public Environmental Occupational Health）、保健科學(xué)服務(wù)（Health Care Sciences Services）、計算機科學(xué)（Computer Science）、醫(yī)學(xué)信息學(xué)（Medical Information）等。此外，還有許多國外文獻涉及了多個學(xué)科領(lǐng)域，可見國外研究更加多元化，學(xué)科融合程度更高。

表2 CNKI與WoS學(xué)科分布前十

表3 CNKI與WoS期刊分布前五

3.3 期刊分析

分析期刊分布能夠發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的重要期刊。如表3所示，國內(nèi)文獻均發(fā)表在圖書情報學(xué)相關(guān)期刊且分布均勻，不存在重要期刊。而在國外期刊中，《醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)會期刊雜志》（Journal of the Medical Library Association）和《健康信息與圖書館雜志》（Health Information and Libraries Journal）上分別發(fā)表了40篇和33篇文獻，占總量的58%。其余期刊發(fā)文量較低，可見這兩本期刊是該領(lǐng)域的重要期刊。此外，《健康信息與圖書館雜志》是以圖書館健康信息為主題的期刊，而國內(nèi)目前并未存在同類型的期刊，說明當前國內(nèi)的圖書館健康信息服務(wù)發(fā)展不夠成熟，還未形成一個相對獨立的研究領(lǐng)域。

3.4 主題分析

由于國內(nèi)文獻數(shù)量較少，筆者逐篇閱讀后，得出主要研究對象為公共圖書館和醫(yī)學(xué)圖書館，主要研究主題為國內(nèi)外圖書館健康信息服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)論，少數(shù)研究涉及健康信息素養(yǎng)教育、健康信息館員、服務(wù)滿意度評價等。

對于國外文獻，筆者使用CiteSpace 5.5提取名詞性術(shù)語后進行主題分析，進而尋找主要研究主題。具體步驟為：將所得的Web of Science文獻數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpace，設(shè)置術(shù)語類型為Noun Phrases，節(jié)點類型為Term，時間跨度為2015—2019年，時間切片為1年，數(shù)據(jù)抽取閾值為Top50，選擇Pathfinder算法，使用Pruning the merged network對圖譜進行修剪，運行軟件后，形成89個節(jié)點和214條連線，得到可視化圖譜如圖2所示。

圖2 國外圖書館健康信息服務(wù)主題分析

通過分析圖譜，得到主題詞共89個，其中突現(xiàn)詞1個。選取其中的高頻主題詞、高中心性主題詞以及突現(xiàn)詞，經(jīng)過同類合并、去除基礎(chǔ)檢索詞、結(jié)合文獻內(nèi)容篩選、歸納分類等操作后，得到國外的主要研究主題如表4所示。

表4 國外主要研究主題

4 文獻分析

基于以上分析可知，醫(yī)學(xué)圖書館和公共圖書館是國內(nèi)外學(xué)者的主要研究對象。在研究內(nèi)容上，國內(nèi)學(xué)者更關(guān)注國內(nèi)外圖書館健康信息服務(wù)現(xiàn)狀，而國外學(xué)者則更傾向于研究健康信息素養(yǎng)教育和健康信息館員。下面對國內(nèi)外主要研究主題進行文獻綜述。

4.1 健康信息館員研究

國外對于不同類型的圖書館里從事健康信息服務(wù)的館員有多種稱呼，如：醫(yī)學(xué)館員、健康館員、健康科學(xué)館員等。為方便表述，本文統(tǒng)一稱為健康信息館員。健康信息館員的研究主要由國外開展，國內(nèi)研究較少，主要集中于健康信息館員的工作內(nèi)容、任職要求以及培養(yǎng)方式三個方面。健康信息館員的主要工作內(nèi)容是提升各類用戶的健康信息素養(yǎng)。Shipman等調(diào)研了猶他大學(xué)與健康信息館員的合作關(guān)系后發(fā)現(xiàn)，健康信息館員能夠通過制作健康視頻、組織健康知識競賽、舉辦社區(qū)健康展覽等方式，有效地提高患者、學(xué)生、社區(qū)居民的健康信息素養(yǎng)[5]。Ajuwon、Bin Naeem等分別對尼日利亞和巴基斯坦的各類醫(yī)療機構(gòu)進行了調(diào)查，指出健康信息館員能夠幫助醫(yī)生提升互聯(lián)網(wǎng)信息檢索能力，快速獲取有效的健康信息和循證醫(yī)學(xué)資源，其中尼日利亞的健康信息館員還針對住院醫(yī)生開展了在線資源的檢索與評估培訓(xùn)課程[6-7]。此外，健康信息館員的工作還包括從事科研工作，優(yōu)化圖書館服務(wù)。Lessick等對醫(yī)學(xué)圖書館協(xié)會成員進行了問卷調(diào)查，并使用皮爾遜卡方檢驗分析問卷數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示，健康信息館員積極參與研究活動，研究成果能影響決策和優(yōu)化服務(wù)[8]。也有部分學(xué)者對健康信息館員的任職要求進行了研究。Noh Younghee分析了美國招聘網(wǎng)站Salary.com上所有健康信息館員招聘廣告，并對54名健康信息館員進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)健康信息館員的任職要求通常需要圖書情報學(xué)和健康科學(xué)的雙學(xué)士學(xué)位，并具有兩年的圖書館工作經(jīng)驗和用戶健康培訓(xùn)經(jīng)驗[9]。Schulte等指出健康信息館員應(yīng)當掌握并應(yīng)用高校研究圖書館協(xié)會（ACRL）所采用的信息素養(yǎng)框架[10]。對于健康信息館員培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)者認為培訓(xùn)起到了重要作用，應(yīng)當對其開展職業(yè)培訓(xùn)。Haruna等提出應(yīng)當為健康信息館員制定培訓(xùn)課程、培訓(xùn)策略、運營計劃以及培訓(xùn)教材[11]。Koos等為館員開展健康信息培訓(xùn)，通過參與者的反饋證明了培訓(xùn)具有一定效果[12]。個別國家建立的職業(yè)資格認證同樣也對健康信息館員的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。美國俄克拉荷馬州則實施了“健康信息專家計劃”，開展了為期三年的消費者健康信息課程，通過課程后可獲得醫(yī)學(xué)圖書館協(xié)會認證的健康信息專業(yè)化證書[13]。Rubenstein采訪了美國中西部州38位公共圖書館員后發(fā)現(xiàn)，用戶對擁有消費者健康信息專家認證（CHIS）的館員比其他館員有著更高的滿意度[14]。我國學(xué)者談大軍也指出美國的健康信息館員培養(yǎng)主要依靠開展消費者健康信息專業(yè)化（CHIS）資格認證和個人學(xué)習(xí)項目[15]。

4.2 健康信息素養(yǎng)教育研究

健康信息素養(yǎng)較低的用戶會更容易相信并傳播一些與健康相關(guān)的謠言，從而傳播焦慮、引起恐慌。因此，提高用戶的健康信息素養(yǎng)，不僅是圖書館開展健康信息服務(wù)的主要目的，也是國內(nèi)外學(xué)者的研究重點。部分學(xué)者對健康信息素養(yǎng)教育中圖書館參與的必要性和可行性進行了研究。Arndt指出圖書館員的能力和專業(yè)知識非常適合為各類人群提升健康信息素養(yǎng)，應(yīng)與其他專業(yè)人員或組織合作，積極參與各類健康信息素養(yǎng)計劃[16]。Popoola對圖書館提升健康信息素養(yǎng)所能采取的行動進行了文獻調(diào)查，肯定了圖書館在衛(wèi)生保健中的價值，進而指出發(fā)展中國家的圖書館必須采取行動來提升用戶的健康信息素養(yǎng)[17]。Butler通過調(diào)查用戶的在線健康信息搜索技能現(xiàn)狀后指出，盡管大部分用戶認為自身擁有一定的健康知識，但圖書館通過與衛(wèi)生部門的合作能夠有效地支持和幫助他們提升健康信息素養(yǎng)[18]。國內(nèi)學(xué)者鄧勝利等通過分析國外圖書館促進公眾健康信息素養(yǎng)的成功案例，指出國內(nèi)圖書館參與促進公眾健康素養(yǎng)的必要性和可行性[19]。

此外，也有學(xué)者通過開展實踐研究證實了圖書館所開展的健康信息素養(yǎng)教育確實能夠提高學(xué)生、醫(yī)生、居民等各類用戶的健康信息素養(yǎng)。Lantzy、Beyer等學(xué)者分析了健康信息素養(yǎng)課程被納入本科生和研究生課程體系的案例[20-21]，說明了圖書館能夠通過教學(xué)活動提升本科生和研究生的健康信息素養(yǎng)。Hallyburton利用信息行為模型和偏見模型評估了醫(yī)療人員的健康信息素養(yǎng)，指出健康信息館員能為醫(yī)護人員提供更全面的健康信息素養(yǎng)指導(dǎo)[22]。Ajuwon等通過調(diào)查尼日利亞醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)生對互聯(lián)網(wǎng)健康信息資源的利用程度，指出了健康信息館員能夠在住院醫(yī)師培訓(xùn)中引入健康信息素養(yǎng)課程，從而提升醫(yī)生的健康信息素養(yǎng)[6]。Danhoundo和Blaga等學(xué)者則實地調(diào)研了加拿大和羅馬尼亞的多個農(nóng)村社區(qū)，得出了圖書館能夠提升農(nóng)村社區(qū)居民健康信息素養(yǎng)[23]的結(jié)論。Zaid等調(diào)查了125位尼日利亞拉哥斯州的乳腺癌患者的信息需求后，指出館員能夠通過引導(dǎo)患者獲得更易閱讀、權(quán)威可靠的信息源[24]，幫助提升患者的健康信息素養(yǎng)。

4.3 公共圖書館的健康信息服務(wù)研究

公共圖書館數(shù)量多，用戶群體大，具有較強的影響力，是國內(nèi)外學(xué)者的重點研究對象。國內(nèi)外學(xué)者對公共圖書館開展的健康信息服務(wù)進行了大量研究，但其研究方式和研究內(nèi)容存在一定差異。國外部分學(xué)者實地調(diào)研了部分公共圖書館，并指出了其存在的問題。Flaherty隨機選取了3個州的73家圖書館，與館員進行了訪談，發(fā)現(xiàn)大部分公共圖書館都缺少處理健康信息咨詢的標準化模式[25]。Flaherty等調(diào)查了北卡羅萊納州公共圖書館的館藏資源，發(fā)現(xiàn)存在紙質(zhì)健康書籍過時的情況[26]。Whiteman等調(diào)研賓夕法尼亞州的多個公共圖書館，指出健康信息館員的服務(wù)無法滿足用戶高水平的需求，館員需要更多的培訓(xùn)和資源，公共圖書館則需要加強與衛(wèi)生保健機構(gòu)的合作[27]。也有部分學(xué)者研究了公共圖書館與其他機構(gòu)的合作項目。Dwyer-White等設(shè)計了一種基于社區(qū)的模型，將大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施與公共圖書館的信息傳遞功能相結(jié)合，優(yōu)勢互補，從整體上提高居民對健康信息的認識，改善居民健康[28]。Morgan研究了賓夕法尼亞大學(xué)和費城免費圖書館開展的“健康圖書館計劃”，指出了公共圖書館是值得信賴的機構(gòu)，具有改善公眾健康的能力[29]。Tanner的研究報告則表明公共圖書館與社區(qū)進行溝通、教育等合作，能夠成為公眾的健康信息中心[30]。

國內(nèi)學(xué)者則更注重分析國內(nèi)外公共圖書館健康信息服務(wù)現(xiàn)狀，進而提出建議。周曉英通過追蹤英美公共圖書館的健康信息服務(wù)動態(tài)后指出，在大健康時代公共圖書館應(yīng)當回應(yīng)公眾需求，積極參與開展健康信息服務(wù)[31]。任熙、石艷霞調(diào)查了國內(nèi)35個公共圖書館利用社會化媒體開展健康信息服務(wù)的現(xiàn)狀，提出應(yīng)當完善培訓(xùn)機制、加強機構(gòu)合作、尋求資金和政策支持以及擴大宣傳[32]。張旭對國內(nèi)公共圖書館健康信息服務(wù)進行了綜述研究，提出有必要加強健康信息質(zhì)量評估研究[33]。談大軍調(diào)查了7所美國公共圖書館的健康信息網(wǎng)站，得出以政府政策為導(dǎo)向、以用戶需求為目標、以合作共享為基礎(chǔ)、以倫理為準則共同作用，形成了美國公共圖書館健康信息服務(wù)現(xiàn)狀[34]。

4.4 醫(yī)學(xué)圖書館的健康信息服務(wù)研究

廣義上的醫(yī)學(xué)圖書館包括了醫(yī)學(xué)圖書館、健康科學(xué)圖書館、醫(yī)院圖書館等與醫(yī)學(xué)相關(guān)的圖書館。與公共圖書館和高校圖書館相比，醫(yī)學(xué)圖書館具有更全面、專業(yè)的醫(yī)療健康信息資源，在教學(xué)、科研上具有一定價值。Tagge發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)圖書館開發(fā)的翻轉(zhuǎn)課堂模型能夠有效提高醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng)[35]。Hunt等通過對公共衛(wèi)生研究人員進行需求評估后指出，醫(yī)學(xué)圖書館能為其提供數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)政策方面的幫助，以降低他們的科研壓力，具有助力科研作用[36]。在公共衛(wèi)生方面，醫(yī)學(xué)圖書館的健康信息服務(wù)同樣具有重要作用，不少學(xué)者對其服務(wù)的社會化進行了研究。Novillo-Ortiz等利用Google網(wǎng)絡(luò)調(diào)查美洲18個國家后發(fā)現(xiàn)，美國國家醫(yī)學(xué)圖書館網(wǎng)站和維基百科被認為是最具知名度的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)信息源[37]。雷楚越則深入分析了美國國家醫(yī)學(xué)圖書館開發(fā)的公眾健康信息網(wǎng)站MedlinePlus的線上服務(wù)內(nèi)容、質(zhì)量評價、推廣模式等[38]。侯麗等自主設(shè)計開發(fā)了醫(yī)學(xué)圖書館公眾健康知識服務(wù)平臺“中國公眾健康網(wǎng)”，并且公開進行運營，取得了良好成效[39]。劉妮波等則對國外51所醫(yī)學(xué)院校圖書館的公益性服務(wù)現(xiàn)狀進行了分析，指出應(yīng)當建立醫(yī)學(xué)院校圖書館的社交網(wǎng)絡(luò)[40]。

對于醫(yī)學(xué)圖書館的下一步發(fā)展，國內(nèi)外多數(shù)學(xué)者認為應(yīng)當與技術(shù)部門、圖書館、檔案館以及出版商等其他機構(gòu)加強合作。Chamberlain等指出醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)當利用好第三方合作伙伴關(guān)系，而不是自己開發(fā)程序或工具[41]。同樣，King S也通過實例說明醫(yī)學(xué)圖書館與IT技術(shù)部門的合作能取得良好的成效[42]。De Meulemeester等研究比利時6個醫(yī)學(xué)圖書館與佛蘭德圖書館和檔案館協(xié)會的合作案例后指出，各館的合作能夠擴展業(yè)務(wù)，這是由用戶的期望和行為決定的[43]。2018年醫(yī)學(xué)圖書館協(xié)會的見解倡議峰會則提出了醫(yī)學(xué)圖書館與出版機構(gòu)的合作計劃能夠改善用戶體驗[44]。趙棟祥對《美國國家醫(yī)學(xué)圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃：2017—2027》進行了詳細解讀，提出了我國醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)當重視新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，建立并維護合作關(guān)系以及推動健康信息服務(wù)社會化[45]。

5 啟示

綜上所述，我們將國內(nèi)與國外圖書館健康信息服務(wù)的研究現(xiàn)狀進行橫向?qū)Ρ确治龊罂梢钥闯?，我國在該領(lǐng)域起步較晚，發(fā)展不夠成熟，在研究的數(shù)量、內(nèi)容以及方法等方面都與國外存在一定差距，為促進國內(nèi)圖書館健康信息服務(wù)發(fā)展，應(yīng)從以下幾方面加以努力。

5.1 關(guān)注醫(yī)學(xué)圖書館

從研究對象上看，國內(nèi)以公共圖書館和醫(yī)學(xué)圖書館為研究對象的論文數(shù)量分別為11篇和5篇，國外則分別為16篇和33篇?？梢钥闯?，國內(nèi)學(xué)者更關(guān)注公共圖書館，而國外學(xué)者不僅研究公共圖書館，而且對醫(yī)學(xué)圖書館有著更高的關(guān)注度，深入挖掘了醫(yī)學(xué)圖書館所提供的健康信息服務(wù)在教學(xué)、科研、公共衛(wèi)生等方面的價值。相對公共圖書館而言，醫(yī)學(xué)圖書館與各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)聯(lián)系更加緊密，具有更加專業(yè)的資源和館員，但存在資源專業(yè)性過強、普通公眾難以理解等一系列問題。如何對專業(yè)資源進行科普化，提高各項服務(wù)的社會化程度，便于服務(wù)公眾，都是值得進一步研究的課題。因此，國內(nèi)學(xué)者應(yīng)當擴大研究對象的范圍，不能僅局限于研究公共圖書館，而應(yīng)加強對醫(yī)學(xué)圖書館的關(guān)注，發(fā)揮其重要價值。

5.2 探索健康信息素養(yǎng)教育

健康信息素養(yǎng)教育是國外學(xué)者的重點研究主題之一，國外研究中涉及健康信息素養(yǎng)教育的論文有22篇，包括了健康信息素養(yǎng)教育的必要性、可行性、用戶類型等內(nèi)容。而國內(nèi)與健康信息素養(yǎng)教育相關(guān)的核心期刊論文相對較少，可見我國在健康信息素養(yǎng)教育方面的研究較為缺乏。健康信息素養(yǎng)教育是圖書館健康信息服務(wù)的核心服務(wù)內(nèi)容，不同地區(qū)、不同類型的圖書館在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式上都存在一定的差異。因此，國內(nèi)學(xué)者應(yīng)當調(diào)整研究方向，將研究重心放在健康信息素養(yǎng)教育上，針對如何因地制宜地開展健康信息素養(yǎng)教育、如何評估健康信息素養(yǎng)教育的具體效果等問題進行進一步探索。

5.3 完善健康信息館員制度

圖書館開展的健康信息服務(wù)內(nèi)容豐富，但其中個別服務(wù)，如健康咨詢，需要館員具備一定的醫(yī)學(xué)知識背景或接受過相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，因此，健康信息館員是圖書館開展健康信息服務(wù)的重要人才。健康信息館員研究是國外學(xué)者的重點研究主題之一，近五年內(nèi)發(fā)表了16篇相關(guān)論文，對其工作內(nèi)容、任職要求以及培養(yǎng)方式進行了深入研究。國外許多圖書館設(shè)立了健康信息館員的專職崗位，相關(guān)協(xié)會還建立了健康信息館員的職業(yè)資格認證和專業(yè)培訓(xùn)體系。而國內(nèi)近年來涉及健康信息館員的核心期刊文獻僅有談大軍的《美國公共圖書館健康信息館員角色探究》，同時國內(nèi)也缺少權(quán)威的職業(yè)資格認證和規(guī)范化培訓(xùn)。因此，國內(nèi)學(xué)者應(yīng)當加強健康信息館員方面的探索，完善國內(nèi)健康信息館員的資格認證、任職要求以及后期培養(yǎng)等相關(guān)制度。

5.4 加強實踐應(yīng)用研究

從研究方法上看，國內(nèi)的23篇論文中，有10篇采用案例分析法分析了英、美兩國圖書館健康信息服務(wù)的成功經(jīng)驗，有3篇采用文獻綜述法研究了國內(nèi)外圖書館健康信息服務(wù)發(fā)展軌跡，可見，50%以上的研究還停留在理論研究階段。而國外大部分研究則是以實地調(diào)研、實地訪談等形式進行實踐應(yīng)用研究，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。國內(nèi)圖書館健康信息服務(wù)的研究起步較晚，通過理論研究學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗無可厚非，但我國的國情與發(fā)達國家存在差異，不能照搬國外經(jīng)驗，為了進一步探索適合我國國情的圖書館健康信息服務(wù)的發(fā)展路徑，應(yīng)當加強實踐應(yīng)用研究。此外，國家層面也應(yīng)當出臺相關(guān)政策，鼓勵國內(nèi)學(xué)者開展實踐應(yīng)用研究，在項目申報、資金等方面上給予適當傾斜，為國內(nèi)學(xué)者提供更低的創(chuàng)新成本和試錯成本，促進理論成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。