“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略下農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究

肖輝?葉偉靜?周夢?謝佳帆?黃婷婷

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國家逐漸在強(qiáng)化農(nóng)村人才“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新舉措解決當(dāng)下農(nóng)村籍高校生就業(yè)問題，越來越多的大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育， 許多有志青年步入返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大軍。農(nóng)村建設(shè)為當(dāng)代大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)開辟了新道路.大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極作用，但大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功率低仍是一個(gè)不爭的事實(shí)，可以說，我國大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，仍存在著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要高校、社會(huì)、政府各方面完善大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)機(jī)制，共同扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)， 帶動(dòng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)村籍大學(xué)生;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);寧波

一、寧波高校生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量相較之前迅速上漲，尤其是近幾年寧波高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，如果無法從根本或大致上有效地解決其就業(yè)問題，不僅會(huì)造成人力資源的不充分，還會(huì)導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展的不平衡問題。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及國家政策的不斷改革，高校畢業(yè)生積極投入返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大軍中。而引起大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有以下幾點(diǎn)因素：

（一）寧波高校畢業(yè)生專業(yè)多元化，就業(yè)率低

大學(xué)生的專業(yè)選擇多樣化，但對(duì)口專業(yè)的就業(yè)崗位也日益呈現(xiàn)“僧多粥少”的現(xiàn)象。例如有些寧波高校生選擇類似會(huì)計(jì)之類競爭力較強(qiáng)的專業(yè)，但社會(huì)上能提供的工作崗位有限，人才市場已成飽和狀態(tài)。更重要的是專業(yè)就業(yè)時(shí)對(duì)人才的就職要求過高，若徒有理論卻無實(shí)踐，那么在這崗位缺少的人才市場中，失業(yè)將會(huì)成為“家常便飯”。而對(duì)于農(nóng)村籍的高校生來說，市場的競爭對(duì)其是很殘酷的。

（二）寧波生活節(jié)奏快，農(nóng)村服務(wù)系統(tǒng)不完善

寧波的城市發(fā)展相對(duì)與寧波的農(nóng)村發(fā)展來說可以說是快速發(fā)展。對(duì)于想要返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村籍高校畢業(yè)生來說，農(nóng)村的服務(wù)系統(tǒng)是否完善，環(huán)境是否優(yōu)勢，都是影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的因素。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就意味著大學(xué)生在高校建立的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)相對(duì)的瓦解了，而然重新的建立新的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，需要大學(xué)生入鄉(xiāng)隨俗，漸漸的忘記大學(xué)的生活習(xí)慣啊，城市的生活習(xí)慣，去適應(yīng)農(nóng)村當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，這對(duì)于大學(xué)生來說是相對(duì)于困難的。然而農(nóng)村傳統(tǒng)的文化建設(shè)是大學(xué)生很難適應(yīng)的關(guān)鍵問題。

（三）高校農(nóng)村籍畢業(yè)生，缺乏強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力

對(duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)所需要的人力資源相對(duì)缺失，缺乏社會(huì)融資渠道。對(duì)于農(nóng)村籍的寧波高校生，學(xué)費(fèi)的昂貴并不足以支持其創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)通常以負(fù)能量的信息傳遞給大學(xué)生，因?yàn)楦咝＾r(nóng)村籍大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)失敗率較高，沒有大量成功案例的影響，卻多出了失敗案例的否定，無疑是減少了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。沒有外界的支持與依靠，他們所能接觸到的信息、階層、格局，甚至眼界是有限的。

二、促進(jìn)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）高校要結(jié)合創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要， 培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才

針對(duì)全體學(xué)生開展普及化的創(chuàng)業(yè)知識(shí)教授，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高自身的教育能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)。各高?？梢蚤_創(chuàng)業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，讓理論和實(shí)踐能更好的結(jié)合。建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)潛能和意愿的學(xué)生免費(fèi)提供使用。還需積極宣傳關(guān)于促進(jìn)基層就業(yè)的相關(guān)政策，針對(duì)實(shí)際創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予創(chuàng)業(yè)幫扶，并對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)的農(nóng)村籍大學(xué)生提供力所能及的幫助。針對(duì)畢業(yè)后有可能創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予跟蹤關(guān)懷，鼓勵(lì)和表揚(yáng)積極到基層工作的畢業(yè)生，積極促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)。

（二）合理利用寧波鄉(xiāng)村資源，減少投資成本

現(xiàn)在很多農(nóng)村環(huán)境十分優(yōu)美，生態(tài)非常良好，綠水青山，農(nóng)村生態(tài)優(yōu)勢明顯。通過使用農(nóng)村閑置房屋、集體建設(shè)用地、可用林場和水面、邊遠(yuǎn)海島等資產(chǎn)資源發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)。也可以利用的農(nóng)村特有文化資源，舉辦相應(yīng)活動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)與旅游、文化、等產(chǎn)業(yè)的深度融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)如今農(nóng)村的生態(tài)優(yōu)勢、文化優(yōu)勢價(jià)值正在顯化提升，農(nóng)村的交通的便利、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普及、物流配送體系漸漸進(jìn)入農(nóng)村，這一切為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)打開方便之門。

（三）寧波政府積極落實(shí)國家政策

政府政策的制定和實(shí)施時(shí)農(nóng)村有所傾斜，適合建立農(nóng)村和城市公平競爭的勞動(dòng)力市場，使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生和城市創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一樣擁有同等資源。建立大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金功能主要是為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供無息或低息貸款，為初始創(chuàng)業(yè)提供資金幫助。政府并向全國推廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款基金，落實(shí)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)定向減稅和普遍性降費(fèi)措施。同時(shí)對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意愿的人員，可以加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率，幫助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生經(jīng)營、開拓市場，以此吸引他們投入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金中來。

三、對(duì)于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的建議

（一）大學(xué)生層面，應(yīng)樹立積極創(chuàng)業(yè)意識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)技能，發(fā)揮自身優(yōu)勢采取揚(yáng)長避短的創(chuàng)業(yè)模式，為新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在當(dāng)前競爭激烈的社會(huì)中，高校生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積極投入農(nóng)村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中，在提升自身的知識(shí)水平和創(chuàng)業(yè)技能的同時(shí)，熟練運(yùn)用新知識(shí)、新觀點(diǎn)，發(fā)揮返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢和先進(jìn)技術(shù)。讓農(nóng)民了解當(dāng)前商業(yè)模式，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)人才專攻技術(shù)，縮小城鄉(xiāng)居民知識(shí)層面差距，將項(xiàng)目的各個(gè)方面達(dá)到最完備的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“1 + 1 > 2”，回饋了鄉(xiāng)村的同時(shí)帶動(dòng)農(nóng)民一起致富。

（二）高校層面，應(yīng)營造積極向上的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)衣村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并為農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)營造一種良好的社會(huì)氛圍和支持環(huán)境。具體而言，可以通過媒體宣傳的方式，宣傳政府鼓勵(lì)衣村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿宣傳農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的是理想信念的體現(xiàn)。

（三）政府層面，應(yīng)出臺(tái)適于學(xué)子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金負(fù)擔(dān)。在扶持政策和信貸支持項(xiàng)目的落實(shí)上，也要注重對(duì)社會(huì)人才高質(zhì)量、高品德的培養(yǎng)。政府應(yīng)該從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，合理分配各高?；蛏鐣?huì)中人力資源，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的雙向流動(dòng)，通過“互聯(lián)網(wǎng)”相關(guān)平臺(tái)廣納高質(zhì)量人才，將各地人才積極引流到鄉(xiāng)村建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展。

四、總結(jié)

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也能為新農(nóng)村建設(shè)注入新的活力，促進(jìn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展。就目前社會(huì)發(fā)展而言，我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展愈加快速，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域逐步覆蓋旅游業(yè)、農(nóng)產(chǎn)業(yè)等農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)。但對(duì)城鄉(xiāng)的政策、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍存在著影響。這需要各級(jí)政府、高校以及創(chuàng)業(yè)者家庭的共同努力，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)消除阻礙，營造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

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基金項(xiàng)目：寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院2019年大學(xué)生校內(nèi)科研項(xiàng)目“基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究分析—以寧波高校生為例”（1042119024）。