學(xué)生工作中踐行群眾路線的路徑探索

摘 要：大學(xué)生是人民群眾的重要組成部分，是國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要建設(shè)力量。新時(shí)代下，高校學(xué)生工作必須始終堅(jiān)持和踐行黨的群眾路線，要契合高校學(xué)生工作實(shí)際，突出學(xué)生主體地位，幫助學(xué)生樹立起正確的教育觀、事業(yè)觀，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，為社會(huì)不斷地輸送更多更好的人才。文章在簡(jiǎn)要闡述高校學(xué)生工作踐行群眾路線的重要性基礎(chǔ)上，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生工作中踐行群眾路線的具體路徑進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生工作;群眾路線

大學(xué)生是寶貴的人才資源，是國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要理論。在高校中，學(xué)生工作是教育管理工作的重要組成部分，主要是指以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的各類工作。在高校中，做好學(xué)生教育工作、管理工作以及服務(wù)工作是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是做好教育育人事業(yè)，落實(shí)好高校群眾工作的重要內(nèi)容。因此，學(xué)生群體是人民群眾的重要構(gòu)成部分，且群眾工作與學(xué)生工作二者在本質(zhì)層面是統(tǒng)一的。在新時(shí)代下，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的根本要求不斷地改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)生工作理念和方法，提升高校學(xué)生工作的實(shí)效性，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，更好地踐行群眾路線。在新形勢(shì)下，高校學(xué)生工作踐行群眾路線可以嘗試如下路徑：

一、高校輔導(dǎo)員樹立起服務(wù)學(xué)生發(fā)展的意識(shí)觀念

學(xué)校育人工作是對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)，努力使得他們能成為優(yōu)秀人才，日后能為各個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與汗水，能勇敢地挑起肩上的重?fù)?dān)。因此，高校工作者一定要清醒地意識(shí)到，自己的工作就是要為學(xué)生提供服務(wù)，要為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。具體如下：一是，讓學(xué)生樹立宏偉的理想，也要幫助他們精準(zhǔn)地對(duì)自己進(jìn)行定位;二是，要鼓勵(lì)學(xué)生用短暫的時(shí)間汲取知識(shí)養(yǎng)分，還要關(guān)心他們的心理健康;三是，要與學(xué)生融為一體，做亦師亦友型教師，既要為學(xué)生指明方向，也要誠(chéng)懇地接受學(xué)生的建議。此外，從輔導(dǎo)員自身的角度來講，要想贏得學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的認(rèn)同、學(xué)校的放心，不僅要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還要在長(zhǎng)期的工作時(shí)間中對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的管理，自覺接受挑戰(zhàn)與磨礪。同時(shí)，要利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立起博學(xué)的形象，以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生什么是“學(xué)無止境”，時(shí)刻提醒自己當(dāng)好學(xué)生的標(biāo)桿，以強(qiáng)大的人格魅力感染學(xué)生。總之，高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作的主要開展主體，必須要樹立起服務(wù)學(xué)生發(fā)展的意識(shí)和觀念，更好地開展學(xué)生工作。

二、完善高校學(xué)生工作的工作機(jī)制

無德不興，人無德不立。習(xí)近平總書記一貫高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。在高校學(xué)生工作中，首當(dāng)其沖應(yīng)對(duì)學(xué)生工作機(jī)制予以完善。具體涉及到如下幾個(gè)層面：

一是，日常管理機(jī)制。學(xué)生日常管理中，把養(yǎng)成行為習(xí)慣當(dāng)成學(xué)生工作的側(cè)重點(diǎn)。在踐行群眾路線的背景下，輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常管理工作，要深入學(xué)生之中，把握學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)管理辦法，積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)日常管理機(jī)制的進(jìn)一步有優(yōu)化，進(jìn)而進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生日常管理工作的開展。群眾路線具有“逆向參與”這種特質(zhì)。因此，輔導(dǎo)員在準(zhǔn)確把握住學(xué)生的行為習(xí)慣、思想特征、心理狀況的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一套行之有效的管理機(jī)制，將剛性與柔性兩種管理模式糅合到一起，增強(qiáng)學(xué)生工作的感染力、影響力、說服力，幫助學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。同時(shí)，既要對(duì)文明舉止、優(yōu)秀行為予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，也絕不姑息任何不良行為，尤其是學(xué)術(shù)舞弊、沉迷網(wǎng)游等行為。

二是，建立起完善的危機(jī)預(yù)警機(jī)制。踐行群眾路線要求學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)生的利益。因此，要根據(jù)大學(xué)生的具體情況對(duì)工作方法與手段進(jìn)行調(diào)整。要打造一支強(qiáng)大的學(xué)生信息員隊(duì)伍，在這些大學(xué)生信息員的輔助下了解學(xué)生的具體情況，尤其是心理、情感方面的問題，在廣泛獲取信息的前提下探明引發(fā)問題的原因，爭(zhēng)取能及早發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)進(jìn)行預(yù)防與控制，將問題消弭于無形之中。

三是，建立有效的輿情管控機(jī)制和高校維穩(wěn)機(jī)制。高校要，把輿情管控當(dāng)成學(xué)生工作的突破口，完善維穩(wěn)機(jī)制。因此，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生群體之中，既要與他們進(jìn)行面對(duì)面交流，也要借助于各種新社交平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們最關(guān)心的內(nèi)容，站在他們的立場(chǎng)上分析問題，把握住他們的關(guān)注點(diǎn)，摸清校園輿情的發(fā)展規(guī)律。在日常工作中，要以多種方式收集學(xué)生輿情，以各種先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)輿情的發(fā)展情況做出合理預(yù)測(cè)，以輿情的積極發(fā)展來增強(qiáng)校園的穩(wěn)定性。

三、關(guān)注學(xué)生主體地位，創(chuàng)新學(xué)生工作模式

高校學(xué)生工作要更好地踐行群眾路線，必須深入學(xué)生群體之中，關(guān)注學(xué)生的切身利益，突出學(xué)生的主體地位，合理地對(duì)學(xué)生工作的模式予以優(yōu)化和改進(jìn)，才能更好的提升學(xué)生工作的有效性，提升學(xué)生工作的效果和質(zhì)量。具體如下：

一是，及時(shí)調(diào)研和摸底，全面把握學(xué)生的心理健康狀態(tài)，改進(jìn)心理健康工作模式。高校應(yīng)，開展心理普查與干預(yù)，對(duì)心理健康教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。為此，要做到三點(diǎn)：首先，每年新生入學(xué)季都要組織大規(guī)模的心理普查，以這種方式了解不同年齡段學(xué)生的心理特征，識(shí)別心理問題，為后期選擇心理健康教育的方式、手段等做好準(zhǔn)備。其次，對(duì)學(xué)生身上已經(jīng)萌發(fā)的心理問題進(jìn)行分析、干預(yù)，達(dá)到防患未然的目的。第三，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)要化解“最后一公里問題”，可以采取多樣化的手段與方法，例如，組建心理健康教育隊(duì)伍，開展心理咨詢活動(dòng)，進(jìn)行問卷調(diào)查，宣傳心理健康知識(shí)等，進(jìn)而產(chǎn)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、解決問題的效果。

二是，充分利用重要節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，改進(jìn)思想政治教育工作模式。高校在開展學(xué)生工作的具體實(shí)踐中，要以國(guó)慶節(jié)、青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)家公祭日等節(jié)日與紀(jì)念日為契機(jī)，開展各種主題教育活動(dòng)，這些活動(dòng)要與黨和國(guó)家向高校提出的要求保持一致，也要迎合大學(xué)生的心理需求，把愛國(guó)主義、理想信念、思想品德等當(dāng)成重要的基點(diǎn)，以多樣化的形式開展教育活動(dòng)。例如，把宿舍當(dāng)成開展思想政治教育的另一個(gè)陣地，培育良好的宿舍文化，使學(xué)生受到熏陶;借助于各種深受學(xué)生喜愛的新媒體開展思想政治教育，以線上與線下相融合的方式開展思想政治教育;以發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事來教育他們，讓他們變得有擔(dān)當(dāng)。在準(zhǔn)確把握教育方向、選擇教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分層次地開展思想政治教育：對(duì)大一新生進(jìn)行校史教育、理想信念教育、行為養(yǎng)成教育，使他們能快速適應(yīng)大學(xué)生活;對(duì)大二學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育、誠(chéng)信教育，使他們能以自己的實(shí)踐傳承中華美德;對(duì)大三學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育、人生發(fā)展教育，使他們具備良好的創(chuàng)新意識(shí);對(duì)大四學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)教育、職業(yè)道德教育等，使他們能找準(zhǔn)自己的社會(huì)定位，產(chǎn)生報(bào)效祖國(guó)的意愿。

三是，踐行群眾路線，合理優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃工作模式。高校在為大學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)生涯教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生工作者要對(duì)群眾路線的“逆向參與”產(chǎn)生透徹理解，準(zhǔn)確把握各個(gè)年級(jí)大學(xué)生的差異性，讓他們明白接受高等教育的意義與價(jià)值;與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，為他們進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生制定出合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo);開展多樣化的職業(yè)教育，讓學(xué)生知道要想自主創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件，掌握一定的就職技巧，增強(qiáng)他們的就職競(jìng)爭(zhēng)力;請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校為學(xué)生帶來精彩講座，用生動(dòng)的事例教育大學(xué)生，使學(xué)生能對(duì)社會(huì)發(fā)展情況及企業(yè)用人需求等產(chǎn)生更多的了解，讓他們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理、有效。

四、增強(qiáng)學(xué)生工作者的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力

群眾路線教育背景下，高校的學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮角色作用，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，把“學(xué)生是否認(rèn)同、是否滿意、是否答應(yīng)”等當(dāng)成檢驗(yàn)工作是否合格的尺度，這不僅是求真務(wù)實(shí)的體現(xiàn)，也是群眾路線的核心所在。具體如下：

一是，注重班級(jí)管理與宿舍管理的緊密結(jié)合。高校在開展學(xué)生工作室，應(yīng)當(dāng)將課堂與宿舍作為兩大陣營(yíng)，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)。學(xué)生經(jīng)常會(huì)提出一些要求，例如，改善伙食條件、暖氣設(shè)備需要維修、購(gòu)置多媒體設(shè)施、調(diào)整課程設(shè)置、解讀就業(yè)政策等，這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，要及時(shí)滿足學(xué)生的需求，幫助他們掃清障礙、克服困難。

二是，關(guān)注貧困大學(xué)生的資助問題和成長(zhǎng)問題。高校在開展學(xué)生工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)以對(duì)貧困大學(xué)生的資助當(dāng)成突破口，使更多的寒門學(xué)子能順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，學(xué)校層面一定要把解困與扶志整合到一起，把感恩與助學(xué)銜接到一起，這也是踐行群眾路線的重要表現(xiàn)。此外，要與學(xué)生進(jìn)行溝通，從多個(gè)側(cè)面了解其經(jīng)濟(jì)困難的原因，并對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行跟蹤、分析，將所有經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生納入數(shù)據(jù)庫管理之中，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的助學(xué)貸款申請(qǐng)，以公正、透明的方式開展獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定活動(dòng)，既要向這些學(xué)生伸出援手，也要呵護(hù)他們的自尊心，可以為他們提供勤工助學(xué)崗位，讓他們從經(jīng)濟(jì)與精神兩方面擺脫貧困的干擾。

二是，注重利用內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)意識(shí)。在高校學(xué)生工中，要以社團(tuán)建設(shè)、項(xiàng)目管理等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自我控制、自我管理，增強(qiáng)他們的自律意識(shí)。組織各種校園文化活動(dòng)，例如大學(xué)生體育節(jié)、宿舍文化節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐性活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，用自己的專業(yè)知識(shí)與特長(zhǎng)幫助他人、回饋社會(huì)，在參加這些活動(dòng)的過程中，學(xué)生的能力、思想、態(tài)度等都會(huì)發(fā)生積極轉(zhuǎn)變。

三是，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加雙創(chuàng)活動(dòng)。高校在開展學(xué)生工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生多元發(fā)展為目的，鼓勵(lì)他們加入到雙創(chuàng)隊(duì)伍之中，對(duì)大學(xué)生的各種需求進(jìn)行分析，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、為他們提供服務(wù)，幫助學(xué)生能以正確的態(tài)度面對(duì)職業(yè)選擇，提高職業(yè)生涯教育的有效性。

五、結(jié)語

總之，高校應(yīng)當(dāng)在明確高校學(xué)生工作中踐行群眾路線的重要性的基礎(chǔ)上，立足高校學(xué)生工作的具體實(shí)際，充分地突出學(xué)生主體地位，幫助高校大學(xué)生逐步樹立起正確的教育觀、事業(yè)觀，更為高效地做好學(xué)生工作，努力地踐行黨的群眾路線，不斷地培育學(xué)生成長(zhǎng)成才，為社會(huì)不斷地輸送更多更好的人才。

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作者簡(jiǎn)介：姚瓏（1988- ），女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，碩士研究生，輔導(dǎo)員，就職于長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。