牙齒咔咔咔

潘春霞 錢燕萍

“如果把教室比作河道的話，課程則是水流。兩者相得益彰時(shí)，才會(huì)不斷涌現(xiàn)教育的精彩?！闭n程是從教育的“起點(diǎn)”到“目的”的路程，是道路兩旁的風(fēng)景。

朱永新教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)公園，一個(gè)沙丘，一個(gè)池塘，都可以作為一個(gè)內(nèi)涵豐富的課程資源，一個(gè)普普通通的樹(shù)林所蘊(yùn)含的課程資源，甚至遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)靜態(tài)的單調(diào)的博物館?！蔽覀儜?yīng)關(guān)注孩子感興趣的事物，挖掘真正屬于孩子的課程，讓每個(gè)孩子在課程中幸福成長(zhǎng)。

一天早晨，毛毛跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“潘老師，潘老師，我掉牙啦，你看！你知道它是怎么掉下來(lái)的嗎？”聽(tīng)見(jiàn)聲音的朵朵也激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我也掉牙了。”“我也是！”“我也是！”……孩子們爭(zhēng)先恐后地告訴我關(guān)于牙齒的發(fā)現(xiàn)，那激動(dòng)的模樣真是可愛(ài)極了。

大班的孩子已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始換牙了，換牙對(duì)他們意味著什么呢？大人們一定會(huì)或多或少地記得自己換牙的感受：換牙前的緊張，牙齒開(kāi)始搖晃時(shí)的激動(dòng)與期待，還會(huì)忍不住用手扶著牙齒搖晃，用舌頭頂牙、舔牙。牙齒遲遲不落的著急，掉牙后嘴巴漏風(fēng)的新鮮感，對(duì)新牙的期待和換牙的困惑。想必孩子們對(duì)換牙這一過(guò)程也是十分好奇。

每學(xué)期幼兒園都會(huì)對(duì)孩子們例行健康檢查，每次檢查下來(lái)，班上都有一小半的孩子患有齲齒，很多孩子竟然有十幾個(gè)之多。齲齒到底是什么？它就是蛀牙嗎？它是怎么形成的？是因?yàn)槌蕴翘鄦?？還是因?yàn)榭谇恍l(wèi)生習(xí)慣呢？它對(duì)我們的健康又會(huì)造成什么影響？孩子們對(duì)這些知之甚少！我想，這就是我要和孩子們一起探索的問(wèn)題吧！于是圍繞牙齒的話題，我們的故事就這樣展開(kāi)了……

牙齒新鮮事

皓皓跑過(guò)來(lái)激動(dòng)地跟我說(shuō)：“潘老師，昨天晚上刷牙的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我和爸爸媽媽的牙齒都不一樣?！避庈幝?tīng)到了，也湊上來(lái)說(shuō)：“是呀，是呀，我也發(fā)現(xiàn)了，牙齒有的是大大的，有的是小小的，你看我的大門(mén)牙，是不是超級(jí)大？”說(shuō)完，他就哈哈大笑起來(lái)。淼淼補(bǔ)充道：“我還有尖尖的牙齒，媽媽說(shuō)那是虎牙?！蔽覇?wèn)他們：“你們想知道自己的牙齒還有什么秘密嗎？怎樣才能看得更清楚呢？”佳佳說(shuō)：“我們可以照鏡子?！庇谑俏液秃⒆觽円黄鸾柚R子，一邊觀察一邊討論，還一起把牙齒的狀況記錄下來(lái)。有的孩子兩顆牙之間的縫隙好大，有的孩子有蛀牙，白白的牙齒變成了黑黑的，還有的孩子剛換完牙還沒(méi)長(zhǎng)出新牙，說(shuō)話有點(diǎn)漏風(fēng)。這時(shí)淼淼問(wèn)道：“老師，除了我的虎牙，其他的牙齒叫什么名字？”為了讓孩子們更詳細(xì)地了解牙齒的結(jié)構(gòu)，我找來(lái)視頻和孩子們一起觀看，讓孩子們更直觀地了解了牙齒的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，知道了恒牙與乳牙的區(qū)別，還明白了引起齲齒的原因。

齲齒的秘密

陸未一感嘆道：“原來(lái)我有這么多蛀牙?。∥乙院笠欢ㄒ煤脨?ài)護(hù)我的牙齒?！睈?ài)吃甜食的佳佳說(shuō)：“我以后再也不吃甜甜的東西了！蛀牙太可怕了！”這時(shí)愛(ài)看書(shū)的果果說(shuō)道：“我們教室里還有一本關(guān)于保護(hù)牙齒的書(shū)呢！”說(shuō)完，她便從書(shū)架上取來(lái)繪本《牙齒大街的新鮮事》，與大家一起閱讀。看到書(shū)中牙齒上沾滿食物的樣子，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“真的有這么可怕嗎？我也想看看我們吃完?yáng)|西后的牙齒是什么樣子。”于是我利用餐點(diǎn)時(shí)吃餅干的時(shí)間，讓孩子們感受吃東西時(shí)牙齒發(fā)揮的強(qiáng)大作用，也讓孩子們看到吃餅干后，碎屑黏在牙齒上的樣子?！罢媸翘膳铝?，如果不及時(shí)清理，就會(huì)有蛀牙吧！”“是啊，所以我們更要好好愛(ài)護(hù)我們的牙齒呀！”孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地點(diǎn)著頭，都說(shuō)每天要認(rèn)真刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

“可是牙齒到底喜歡什么，又不喜歡什么呢？”小樂(lè)樂(lè)滿臉疑惑地看著我問(wèn)道。就這樣，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了調(diào)查表，上面匯聚了全班孩子的猜想。孩子們拿著自制的調(diào)查表和爸爸媽媽一起查閱資料，原來(lái)牙齒喜歡蔬菜、水果、菇類，不喜歡碳酸飲料、漢堡、甜食等。

這時(shí)，桉桉偷偷地告訴我：“潘老師，我還去看過(guò)牙醫(yī)呢！”“噢，為什么要去看牙醫(yī)呢？”我追問(wèn)道。“因?yàn)槲业难例X還沒(méi)有掉，但是里面有新的牙齒長(zhǎng)出來(lái)了?！辫b于有的孩子沒(méi)看過(guò)牙醫(yī)，我們請(qǐng)來(lái)三院的牙科醫(yī)生和孩子們互動(dòng)。通過(guò)和牙醫(yī)溝通，孩子們了解了牙齒的狀況。原來(lái)，牙齒是人類身體的重要組成部分，有健康的牙齒才能有健康的身體。鯊魚(yú)的一生可以不斷地?fù)Q牙，而人一生僅有一次換牙的機(jī)會(huì)，大多數(shù)人會(huì)在五到六歲期間，也就是我們上大班的時(shí)候開(kāi)始換牙。我們要珍惜這僅有的一次換牙機(jī)會(huì)，使用正確的牙齒清潔方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣?！澳俏覀冇衷撊绾握_刷牙呢？”帶著提問(wèn)，孩子們又踏上了解刷牙的旅程。

刷牙齊體驗(yàn)

程程說(shuō)：“刷牙的時(shí)候要擠牙膏?！倍苟拐f(shuō)：“每天早晚都要刷牙?！倍涠湔f(shuō)：“上下左右都要刷?！蔽铱偨Y(jié)道：“你們說(shuō)得都對(duì)！我們?cè)谒㈤T(mén)牙時(shí)要上下輕刷，刷前側(cè)牙齒時(shí)要把牙刷和牙面傾斜到45度角，順著牙齦上下輕刷每顆牙齒；刷內(nèi)側(cè)牙時(shí)要把牙刷放在牙齦處，從下往上，或從上往下刷；最后輕刷舌面，保持口氣清新?！庇谑俏覀円黄鹉弥浪ⅲ凇端⒀栏琛返囊魳?lè)中感受如何正確刷牙。孩子們一邊唱一邊刷牙，別提多高興了。

牙齒研究室

愛(ài)思考的雯雯說(shuō)：“潘老師，我們不刷牙就會(huì)有蛀牙，那小動(dòng)物會(huì)有蛀牙嗎？”“是啊，它們的牙齒是什么樣子的？”“它們有多少顆牙呢？”“它們的牙齒和我們的一樣嗎？”孩子們不斷向我拋來(lái)更多的問(wèn)題?？磥?lái)孩子們已經(jīng)從研究自己的牙齒慢慢延伸至動(dòng)物的牙齒了。這是來(lái)自孩子們的好奇，作為教師的我們應(yīng)該支持孩子的活動(dòng)，才能讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中收獲更多。

我們的牙齒課程還在繼續(xù)，也愿可愛(ài)的孩子們能永葆童心，帶著好奇和追問(wèn)繼續(xù)探索更多的奧秘。

我們應(yīng)把教育當(dāng)成一種生活，從生活中汲取養(yǎng)分，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得愉悅、興奮和生命的動(dòng)力，在追求真善美的過(guò)程中得到身心的和諧發(fā)展！

（責(zé)任編輯：劉佳瑜）