新媒體時(shí)代思想政治教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合

王彩霞

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代;思想政治教學(xué);優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;融合措施

五千年中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化是我們民族精神的體現(xiàn)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化推動(dòng)著國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。保護(hù)與繼承傳統(tǒng)文化，是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，中學(xué)生接受新鮮事物的能力極強(qiáng)，新媒體在很大程度上改變了中學(xué)生的認(rèn)知和思想，為中學(xué)的思政教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入思政教育中，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，中學(xué)思想政治教學(xué)要發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價(jià)值，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)中學(xué)思政教育的真正作用。

一、新媒體時(shí)代思政教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的現(xiàn)狀分析

思政教育作為中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)有著極其重要的作用，很多學(xué)生卻認(rèn)為思政學(xué)習(xí)相較于專業(yè)課而言不太重要，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)在實(shí)際中很少應(yīng)用，學(xué)生對(duì)思政課堂不感興趣，甚至是出現(xiàn)排斥心理。還有一部分學(xué)生對(duì)思政教育和傳統(tǒng)文化的結(jié)合并不反感，卻在學(xué)習(xí)的時(shí)候缺少方法性的指導(dǎo)，無(wú)法將思政教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教師在課堂上只是簡(jiǎn)單地提到傳統(tǒng)文化，很少進(jìn)行深入講解，無(wú)法帶領(lǐng)學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

二、新媒體時(shí)代思政教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的有效措施

（一）建立新媒體平臺(tái)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們獲取信息的途徑越來(lái)越多，外來(lái)文化的入侵，對(duì)我們民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙，中學(xué)生作為民族的希望，有必要承擔(dān)起發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任和義務(wù)。受到時(shí)代發(fā)展的影響，傳統(tǒng)文化被過(guò)度地娛樂(lè)化，人們逐漸忽視了傳統(tǒng)文化的教育意義，在此時(shí)，中學(xué)有必要建立相關(guān)的新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)文化建設(shè)工作，在相關(guān)的平臺(tái)上選擇一些優(yōu)秀的古典詩(shī)詞或者是歷史故事、民俗傳統(tǒng)等內(nèi)容，再由教師引導(dǎo)學(xué)生在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。中學(xué)必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育空間的建設(shè)，發(fā)揮新媒體在信息傳播中的作用，將更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的思想，從而激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合。

（二）發(fā)揮新媒體特征，完善思政教育內(nèi)容

我們處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，思政教育的內(nèi)容需要及時(shí)進(jìn)行更新才能滿足社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為學(xué)生提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生的思想相對(duì)以往而言較為新潮，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法滿足學(xué)生的需求。這一時(shí)期，思想政治教育必須迎合學(xué)生的口味，在灌輸傳統(tǒng)文化的同時(shí)，結(jié)合時(shí)代的特征，不斷完善思政教育的內(nèi)容，思政教育不能過(guò)于形式化和理論化，要具有一定的親和力，在潛移默化中影響學(xué)生。教師要結(jié)合新媒體的特征，在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)，采取現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上、線下的同步學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，教師需要深挖我們的民族文化，找尋學(xué)生感興趣的內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行分享，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)傳統(tǒng)文化和思政教學(xué)的融合。教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的選擇上，要注重核心價(jià)值觀的灌輸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為思想政治教育注入新的活力。

（三）開(kāi)辦各種文化活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化影響學(xué)生

中學(xué)思想政治教育不要局限于課堂教學(xué)，課堂內(nèi)的思想政治教育大多數(shù)停留在理論的角度，久而久之，中學(xué)生會(huì)對(duì)這種課堂的純理論性的東西產(chǎn)生逆反心理，反而不利于思想政治教育，達(dá)不到中學(xué)思想政治教育的目的。所以在課堂教學(xué)實(shí)行思想政治教育教育的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該在課堂之外開(kāi)展多種不同種類的校園文化活動(dòng)，學(xué)學(xué)校應(yīng)該邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ膶I(yè)人士，開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，這種講座不但有利于陶冶中學(xué)生的情操，而且有利于加深中學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度，有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化影響力，營(yíng)造比較和諧的校園氛圍。同時(shí)，中學(xué)生還可以通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟，這樣課外的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐就達(dá)到了思想政治教育目的。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體時(shí)代進(jìn)行思想政治教學(xué)中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文與思想政治教學(xué)融合是十分有必要的。學(xué)校在進(jìn)行思想政治教學(xué)中不但要重視課堂的教學(xué)效率，同時(shí)要開(kāi)拓課外思想政治教學(xué)途徑，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響政治教學(xué)，以便最終達(dá)到政治教育教學(xué)的目的。當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求不再停留在專業(yè)技能和理論知識(shí)層面上，更需要人才具備較高的思想道德素養(yǎng)，思政教育對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升有著至關(guān)重要的作用，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠培養(yǎng)學(xué)生的氣節(jié)，將這兩者融合起來(lái)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。