運(yùn)用多種活動(dòng)進(jìn)行道德與法治教學(xué)

朱清萍

道德與法治課程旨在以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人打下基礎(chǔ)。兒童獲取知識(shí)的主要途徑是通過活動(dòng)主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，活動(dòng)亦是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。在道德與法治教學(xué)中教師可運(yùn)用多種活動(dòng)形式組織教學(xué)，實(shí)驗(yàn)、表演、競賽、游戲、唱游在活動(dòng)中交替使用，使學(xué)生既保持注意力，又減少疲勞，在輕松、愉快的氛圍中樂學(xué)、好學(xué)。

一、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行道德與法治教學(xué)

俗話說“眼見為實(shí)，耳聽為虛”。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，還可以提高教學(xué)的直觀性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“吃飯有講究”一課時(shí)，教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生懂得講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教師先組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，用顯微鏡觀察手上的細(xì)菌，他們一下子被吸引住了，仔細(xì)觀察，熱烈討論，驚嘆原來看起來干干凈凈的手上有這么多的細(xì)菌。這時(shí)，教師適時(shí)提問：“吃飯前我們要把小手洗得干干凈凈，但是怎樣洗手才干凈呢？”指導(dǎo)學(xué)生洗完手后，教師再次用顯微鏡觀察，和之前做比較，形象直觀，讓學(xué)生記住飯前一定要洗干凈手，并將保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)牢記于心，取得了很好的教學(xué)效果。

二、運(yùn)用表演活動(dòng)進(jìn)行道德與法治教學(xué)

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師通過生動(dòng)有趣的表演活動(dòng)，使學(xué)生在輕松的氛圍中理解和掌握道德觀念，集中注意力，從而達(dá)到加深印象、強(qiáng)化教育效果的目的。例如，教學(xué)“我們愛整潔”一課時(shí)，在導(dǎo)入新課中，教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別戴上小花狗、小羊?qū)殞?、山羊爺爺、小雞、小鴨的頭飾，分角色合作表演童話劇《皮皮的故事》。教師提醒學(xué)生邊看邊想：小狗皮皮是怎樣做客的？為什么大家都要躲著它？學(xué)生表演得特別形象、逼真，其他學(xué)生則看得津津有味、興趣盎然。當(dāng)小狗皮皮因?yàn)轭^不梳、臉不洗，被小雞小鴨嫌棄，無處落座時(shí)，學(xué)生頓時(shí)哈哈大笑，并在笑聲中初步懂得了我們要愛整潔的道理。

三、運(yùn)用競賽活動(dòng)進(jìn)行道德與法治教學(xué)

低年級(jí)的道德與法治課堂教學(xué)，大多是通過看、聽、想、說、比、做等形式逐步進(jìn)行的，充分體現(xiàn)出課程的活動(dòng)性。小學(xué)生年齡小，他們特別愿意比一比、試一試，教師要根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，開展各種小競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多想、多說、多比、多做，在競賽活動(dòng)中拓寬視野，提高認(rèn)識(shí)。例如，在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“讓我自己來整理”一課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生進(jìn)行穿衣、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶一系列比賽，由每個(gè)小組推選出一個(gè)同學(xué)，比比看誰做得最快最好。對(duì)優(yōu)勝者及時(shí)表揚(yáng)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，對(duì)其他同學(xué)也給予鼓勵(lì)。課后，教師再發(fā)一張“比一比，看誰做得好”跟蹤調(diào)查表，要求每個(gè)同學(xué)按表上要求在家里由家長指導(dǎo)監(jiān)督，訓(xùn)練自己的事情自己做，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、運(yùn)用游戲活動(dòng)進(jìn)行道德與法治教學(xué)

喜歡做游戲是學(xué)生的天性，在課堂上教師適當(dāng)穿插小游戲，不僅能活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容，還能增強(qiáng)教學(xué)效果。小游戲形式多樣，有拼圖形、下障礙棋、猜謎語等。例如，在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“我是班級(jí)值日生”一課時(shí)，教師在導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)計(jì)了一項(xiàng)“猜謎語”活動(dòng)。兩則謎語一出現(xiàn)就引起了學(xué)生濃厚的興趣，他們興奮地猜著，你一言我一語地討論起來，課堂氣氛十分活躍。猜了幾次都不正確時(shí)，教師在一旁不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥：“想想它的樣子和作用”，學(xué)生積極動(dòng)腦，激烈爭論，很快就猜出了謎底（黑板、窗玻璃）。這樣，學(xué)生感知了教室里幾種公共財(cái)物的形態(tài)和作用，初步懂得愛護(hù)公共財(cái)物的道理。

五、運(yùn)用唱游活動(dòng)進(jìn)行道德與法治教學(xué)

唱游，顧名思義，就是一邊唱一邊游戲，它包含著律動(dòng)、表演、音樂，形式活潑生動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，趣味性很強(qiáng)，是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)生在唱唱跳跳中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，明白道理，教學(xué)效果顯著。例如，教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“拉拉手，交朋友”一課時(shí)，在“好友大搜索”環(huán)節(jié)中，教師安排學(xué)生欣賞一首兒歌《找朋友》：“找呀找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。”讓學(xué)生邊唱邊想：什么是好朋友，怎樣才能找到好朋友。之后，教師又請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)，分別戴上“愛讀書”“愛畫畫”“愛唱歌”“愛踢球”“愛跳舞”等頭飾，邊唱邊跳，學(xué)生在歌聲、笑聲中輕輕松松地尋找到有相同愛好的同學(xué)，懂得興趣愛好相同、能夠分享快樂就是好朋友?！簦ㄗ髡邌挝唬喊不帐『戏适屑t星路小學(xué)）