新形勢(shì)下職高體育教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略

楊軍

摘 要：體育課程不僅有助于滿足學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)需求，還有助于鍛煉學(xué)生的身體，幫助學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄。并且，體育教師采取科學(xué)的方法豐富學(xué)生的體育知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的體育技能，有效地維護(hù)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。本文主要闡述了職高體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的不足，并結(jié)合新課改的要求論述了職高體育教學(xué)的優(yōu)化策略，旨在提高學(xué)生文化成績(jī)的同時(shí)，保障學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)現(xiàn)狀 優(yōu)化策略 職高教育 體育教學(xué)

運(yùn)動(dòng)不僅有助于舒緩學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，減少“高分低能”的現(xiàn)實(shí)情形，所以，職高體育教學(xué)改革刻不容緩。并且，職高作為當(dāng)今社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注院校，既需要豐富學(xué)生的課程知識(shí)，提升學(xué)生的內(nèi)心涵養(yǎng)，又需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，因此，體育教師的教學(xué)改革之旅任重而道遠(yuǎn)。

一、職高體育教學(xué)現(xiàn)狀淺析

1.教學(xué)內(nèi)容缺乏專業(yè)實(shí)踐性

體育教學(xué)內(nèi)容包括體育基本知識(shí)和身體練習(xí)，體育基本知識(shí)保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)的安全性，身體練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的體魄，為學(xué)生健康心理的形成保駕護(hù)航。而大部分體育教師忽視了教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合的作用，沿用陳舊單調(diào)的身體訓(xùn)練方法，既降低了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，又影響了體育教育的發(fā)展進(jìn)程，使其成為新時(shí)代的犧牲品。另外，籃球有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;羽毛球有助于促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生大腦的靈活性;慢跑有助于消除學(xué)生內(nèi)心的緊張感，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，體育教師需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)課程制定合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受運(yùn)動(dòng)的魅力。

2.學(xué)校忽視體育鍛煉的重要性

職高作為重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才的高中，既囊括了基本課程的教學(xué)，又結(jié)合了專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，而有限的教學(xué)時(shí)間增加了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，因此，大部分學(xué)校減少學(xué)生體育學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力提高學(xué)生的專業(yè)課成績(jī)。并且，升學(xué)率和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校擴(kuò)招的核心，所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了體育鍛煉的重要性，導(dǎo)致體育課程徒有其表，成為自由散漫的代名詞。

3.體育教學(xué)設(shè)施的不完備性

完備的教學(xué)設(shè)施不僅有助于增加教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，還有助于改善教學(xué)形式，提高職高體育教學(xué)質(zhì)量。而部分學(xué)校降低了體育課程的資金供給，導(dǎo)致體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，體育教學(xué)設(shè)施不足，限制了體育課程的開展和創(chuàng)新。另外，體育教學(xué)設(shè)施的不完備性延緩了教師的教學(xué)進(jìn)程，教師口述運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)生記憶理論知識(shí)，既違反了體育課程的實(shí)際意義，又違背了體育鍛煉的初衷。

4.師資結(jié)構(gòu)的不完整性

職高的教學(xué)目標(biāo)是豐富學(xué)生的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生明確自身的發(fā)展方向，拓展學(xué)生的社會(huì)視野，因此，學(xué)校簡(jiǎn)化了體育課程的師資結(jié)構(gòu)，形成一師多崗的教學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教學(xué)形式千篇一律，體育教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，磨滅了學(xué)生體育鍛煉的興趣。

二、新形勢(shì)下職高體育教學(xué)的優(yōu)化策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和專業(yè)課程的無(wú)縫銜接

職高教育注重提高學(xué)生的專業(yè)能力，而體育課程注重提升學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)，所以，教師需要努力滿足新課改辦學(xué)要求的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的身體狀況和性格特征制定合理的教學(xué)方案。例如，帶領(lǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)力單車、游泳和慢跑等訓(xùn)練計(jì)劃，有效拉伸學(xué)生的脊柱，防止學(xué)生形成腰椎間盤突出癥;引導(dǎo)師范專業(yè)的學(xué)生參與跳繩、體操等體育項(xiàng)目，改善學(xué)生腿部的血液循環(huán)，消除學(xué)生長(zhǎng)久站立的疲勞;提倡幼師開展瑜伽、羽毛球等體育活動(dòng)，降低學(xué)生的心理壓力，保障學(xué)生健全心理的發(fā)展。另外，為了響應(yīng)新形勢(shì)改革需求，體育教師需要不斷引入新穎的體育項(xiàng)目，如街舞、太極拳和武術(shù)等娛樂(lè)活動(dòng)，不僅有助于豐富職高體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，還有助于提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康的發(fā)展，使學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.增加體育課程的投入資金，完善教學(xué)設(shè)施

完備體育教學(xué)設(shè)施是職高體育教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，所以，學(xué)校需要重視體育課程的重要性，明確體育運(yùn)動(dòng)的目的，增加體育課程的投入資金，完善體育教學(xué)設(shè)施。同時(shí)，學(xué)校需要為學(xué)生規(guī)劃體育訓(xùn)練的場(chǎng)所，滿足教師的教學(xué)需求，通過(guò)改善外部條件不僅有助于優(yōu)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的熱情和主動(dòng)性，還有助于降低教師的技術(shù)指導(dǎo)難度，提高課堂教學(xué)效果。

3.重視體育基本知識(shí)的課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課改反映了教學(xué)形式的創(chuàng)新和發(fā)展，在職高體育教學(xué)改革過(guò)程中占據(jù)指導(dǎo)地位，所以，教師需要嚴(yán)格遵照新課程改革的要求，重視體育基本知識(shí)的課堂教育，帶領(lǐng)學(xué)生探索新穎的教學(xué)方法，不僅有助于豐富學(xué)生的體育知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和勇于探索的精神。并且，課堂教育是實(shí)踐活動(dòng)的基石，因此，教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目的探討環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主制定實(shí)踐活動(dòng)，既有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育鍛煉的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，又有助于為學(xué)生提供自主民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，紓解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

綜上所述，體育課程是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的載體，所以，學(xué)校需要明確體育鍛煉的目標(biāo)，重視體育教師的專業(yè)技能考核，提高學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成定期自覺運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。并且，教師需要重視體育基本知識(shí)的課堂教育，讓學(xué)生掌握豐富的技術(shù)知識(shí)，避免造成身體創(chuàng)傷。同時(shí)，學(xué)校需要增加體育課程的投入資金，既需要完善體育教學(xué)設(shè)施，又需要引入新穎的訓(xùn)練設(shè)備，開設(shè)專門的體育訓(xùn)練場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育教育的初衷。

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