新時代大學生網(wǎng)絡語言特點及高校思政教育方法

程穎 付馨瑤

摘 要：近些年我國網(wǎng)絡信息技術發(fā)展非常快速，信息化的水平也在不斷提高，科學技術的進步給我國經(jīng)濟社會帶來了非常大的便利條件，同時也促進了網(wǎng)絡的發(fā)展。網(wǎng)絡發(fā)展的過程中，逐漸出現(xiàn)了網(wǎng)絡語言。網(wǎng)絡語言從語言學的角度來講，分為很多種類型，數(shù)字型、事件型等等，而且特點也非常明顯，對社會以及大學生的生活有著很大的影響。同時對高校的思政教育方法也有一定的借鑒意義。本文主要論述的是新時代大學生網(wǎng)絡語言的特點和高校思政教育的方法。

關鍵詞：思政教育;大學生網(wǎng)絡語言;時代

隨著我國網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡語言也在快速地蔓延，尤其是在大學生群體中，這對于大學生的思政教育工作有很大的影響，既是一種機遇，也是挑戰(zhàn)，所以在教學中，就要全面地分析網(wǎng)絡語言的特點等內(nèi)容，結合高校思政教育的具體情況，來制定對應的教學方案，改變教學的方法，提升大學生的思政教學水平，讓大學生適應時代的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自身的價值。

一、新時代大學生網(wǎng)絡語言的特點

網(wǎng)絡語言指的是從網(wǎng)絡中產(chǎn)生的應用到網(wǎng)絡交流中的語言，包括英文字母、標點、符號、拼音等多種組合，這種組合往往在特定的網(wǎng)絡媒介傳播中表達出特殊的含義。網(wǎng)絡語言從出現(xiàn)至今，在大學生群體中廣泛使用，而且范圍也在不斷擴大，成為大學網(wǎng)絡生活中的重要組成部分[1]。

（一）廣泛性

網(wǎng)絡語言對很多人來說都具有吸引力，尤其是年輕群體，更是備受青睞。網(wǎng)絡語言非常新穎，給大學生的交流提供了新的方法，密切了彼此之間的聯(lián)系。有相關數(shù)據(jù)調(diào)查表明：20歲以下網(wǎng)絡語言的使用占比大約為49.3%，20-25歲之間為48%，超過25歲以上的人群占比在30%左右，當然該調(diào)查數(shù)據(jù)存在一定的偏差，但是從中可以看出大學生所占的比例較大，所以網(wǎng)絡語言具有很強的廣泛性。

（二）創(chuàng)新性

網(wǎng)絡語言本身就是一種創(chuàng)新。為網(wǎng)民，尤其是高素質(zhì)的大學生提供了想象的空間。而且在網(wǎng)絡平臺上也比較自由，外來的束縛非常小。在現(xiàn)實生活中，很多性格內(nèi)向的學生不愛表達，在網(wǎng)絡空間中，內(nèi)斂的性格得到了很大程度的改變，所以在結構上以及表達方式上都具有很強的創(chuàng)新性。網(wǎng)絡語言中非常常見的就是用字母符號來表達自己的心意，這樣的方式非常簡單明了，而且具有吸引力。

二、高校思政教育的方法

（一）構建高校思政教育網(wǎng)絡語言的話語權

高校思政教育要緊跟時代發(fā)展的步伐，尤其是在網(wǎng)絡時代，更要積極迎接網(wǎng)絡新媒體的挑戰(zhàn)，抓住機遇。在構建教育網(wǎng)絡語言的話語權時，與傳統(tǒng)思想的政治教育話語權有很多的不同，所以在構建網(wǎng)絡語言的話語權時，就要結合社會主義文化的意識形態(tài)和價值觀，并充分考慮到大學生的學習生活，這樣才能適應思政教育工作的進展。所以高校就要建立一支能力強的師資隊伍和網(wǎng)絡員，發(fā)揮出思政教育的導向作用。此外還可以聚焦社會的熱點事件，在大學生的思政教育中開展相關的活動，逐步構建思政教育的話語權[2]。

（二）營造和諧的高校網(wǎng)絡環(huán)境

環(huán)境對思政教育的開展有很大的影響，所以在開展思政教育時，就要積極營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。為思政教育工作的開展打下基礎提供條件，適應高校群體的心理需要，網(wǎng)絡語言在高校中受到關注，就表明網(wǎng)絡語言能夠影響到大學生的生活和成長以及教育。但是網(wǎng)絡語言中，也存在不利的一面，如網(wǎng)絡語言暴力等，所以高校就要積極構造良好的環(huán)境和氛圍，對低俗的語言進控制，鼓勵并創(chuàng)造積極向上的網(wǎng)絡語言，并作出正確的引導，實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境的凈化。高校就要建立相應的管理平臺，并安排專業(yè)的工作人員開展相關的工作，對于不良信息和語言要進行屏蔽和追蹤，幫助學生樹立正確的三觀。當然學校也可以定期開展網(wǎng)絡語言環(huán)境的相關教育活動，提升大學生的網(wǎng)絡語言能力，正確使用網(wǎng)絡語言。

（三）提高思政教育者的語言能力

要想做好高校的思政教育工作，就要提升思政教育者的能力，讓工作者的能力滿足教育工作的要求，提升學生的思政文化素養(yǎng)。在網(wǎng)絡語言的時代，思政教育者應當提高對自身能力的重視，努力學習相關的知識，讓教育工作順應時代的發(fā)展和變化。所以思政教育工作者要正確地認識網(wǎng)絡語言，找到網(wǎng)絡語言的價值和存在的意義，在課堂上要借助網(wǎng)絡語言和大學生進行溝通和交流，建立良好的師生關系。

三、結束語

總的來說，新時代大學生網(wǎng)絡語言對思政教育方法來說有很大的借鑒意義，給教育的方法提供了新的方向[3]。所以在思政教育的過程中，要結合網(wǎng)絡語言開展相關的教育工作，完善教育的方法，為教育提供新的思路。此外還要提高高校老師的工作能力，讓教學工作適應時代的發(fā)展和變化。

[參考文獻]

[1]張芷瑜. 新時代大學生網(wǎng)絡語言特點及高校思政教育策略[J]. 長江叢刊， 2019， 000（002）：109-110.

[2]劉彬. 網(wǎng)絡語言對新時期大學生思政教育的影響及對策[J]. 環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望， 2018， No.284（05）：148-149.

[3]陳麗麗. 高校大學生網(wǎng)絡語言的廣泛使用及輔導員應對策略[J]. 武漢船舶職業(yè)技術學院學報， 2018， 000（004）：35-38.

（作者單位：長春工業(yè)大學馬克思主義學院，吉林 長春 130012）