論Vlog在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

陳小燕

摘 要：vlog作為一種新的短視頻形式橫空出世，引入中國短短兩年時(shí)間就迅速流行、廣泛傳播起來。本文主要從vlog自身的特殊優(yōu)勢(shì)入手，著重介紹了vlog與短視頻的區(qū)別及其自身特殊的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合高中思想政治課程的特點(diǎn)，從vlog自身、學(xué)生、課程、考試命題和教師發(fā)展五個(gè)角度分析了將vlog應(yīng)用于高中思想政治課程教學(xué)上的價(jià)值所在。

關(guān)鍵詞：vlog; 高中政治; 教學(xué); 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）7-009-002

伴隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新的視頻形式不斷出現(xiàn)。2019年11月9日，“康輝的第一支vlog”占據(jù)了微博熱搜榜的第一。那么什么是vlog呢？為什么vlog突然火起來了呢？

一、vlog是什么？

（一）vlog的概念

vlog是video blog的簡稱，直接翻譯成中文的意思是視頻博客，也就是以視頻為主要形式來發(fā)表的博客。博客是blog的音譯，全稱是Blogger LogoWeblog，中文的意思是網(wǎng)絡(luò)日志。因此，vlog就是一種以視頻作為載體的網(wǎng)絡(luò)日志，用拍視頻的方式記錄博主的生活，并發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播。

（二）vlog的發(fā)展歷程

2012年，世界上第一條Vlog發(fā)布在用戶原創(chuàng)視頻網(wǎng)站Youtube上，從此以后Vlog開始迅速在國外的互聯(lián)網(wǎng)上流行起來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每一個(gè)小時(shí)就會(huì)有近兩千條新的Vlog上傳到Y(jié)outube上。

最初，vlog只是視頻博主為了回答粉絲的問題而錄的視頻，后來經(jīng)過網(wǎng)友們的擴(kuò)散和發(fā)展，vlog的內(nèi)容擴(kuò)展成為對(duì)拍攝者日常生活的記錄。一般情況下，一條Vlog的時(shí)長大約在3至10分鐘，Vlog的拍攝者和被拍攝者通常都是自己，也就是我們通常所說的“自拍”。拍攝者用第一人稱的視角來進(jìn)行自述，自己一邊說話，一邊記錄自己所做的事情。最普通的拍攝手法就是拍攝者用自己隨身攜帶的手機(jī)或者數(shù)碼相機(jī)來進(jìn)行Vlog的拍攝。視頻素材拍攝完成后，將素材導(dǎo)入剪輯軟件進(jìn)行一定的后期制作，一條Vlog就誕生了。后期制作也不會(huì)太復(fù)雜，用我們?nèi)粘Ｉ顜缀蹼x不開的移動(dòng)設(shè)備，比如手機(jī)就可以完成。例如很多人會(huì)用手機(jī)拍攝視頻，然后運(yùn)用手機(jī)上一些專門的視頻剪輯軟件，就可以將視頻素材拼接、剪輯，加入適合的圖片、字幕和背景音樂，這樣一條屬于自己的Vlog就可以制作完成了，操作起來快捷方便。最后再將其發(fā)表到公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通常是屬于博主自己的個(gè)人平臺(tái)，供網(wǎng)友們觀看、分享。這就是一條Vlog從“孕育”到“成熟”的全部過程。

2016年，Vlog通過海外留學(xué)生進(jìn)入中國。我國最初拍攝vlog的人一般是一些海外留學(xué)生，他們拍視頻主要是為了記錄自己在海外留學(xué)的生活，然后分享到社交平臺(tái)上，讓網(wǎng)友們可以一起來觀看、分享、討論自己的生活，以此來緩解自己孤身一人身在異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感，用視頻和廣大的網(wǎng)友們交流，尋求一種生活上的共鳴感，所以最初拍vlog其實(shí)是用來社交的一種方式。2018年，被認(rèn)為是我國的vlog元年。從2018年開始，vlog在我國的各大視頻網(wǎng)站上迅速躥紅，各種vlog開始如雨后春筍般大量地冒出來。

vlog的內(nèi)容五花八門，分類廣泛?，F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上主要流行的幾大類vlog包括日常生活記錄類、產(chǎn)品測(cè)評(píng)類和教學(xué)類。其中日常生活記錄類vlog占據(jù)了整個(gè)Vlog界的半壁江山，也是新手vlog制作者在剛開始接觸拍攝Vlog這件事時(shí)可以首要選擇的“入門級(jí)”項(xiàng)目。

（三）Vlog與短視頻的區(qū)別及其優(yōu)勢(shì)

Vlog這種視頻類型，同之前很熱門的短視頻又有不同之處。短視頻的內(nèi)容大多是有精心策劃的、有一定劇情的，拍攝對(duì)通常是除了拍攝者以外的第三方，主要拍攝一些帶有表演性質(zhì)的搞笑或歌舞類的視頻。而Vlog最大的特點(diǎn)就是真實(shí)。比如最先冒出來也是數(shù)量最多的日常生活記錄類Vlog，就是對(duì)被拍攝者日常生活的真實(shí)記錄。拍攝者拿著手機(jī)或相機(jī)，鏡頭仿佛就是拍攝者的眼睛，真實(shí)記錄著目之所見。這樣的視頻不含表演痕跡，充滿著生活氣息。

1.對(duì)vlog拍攝者來說。正因?yàn)関log的這種便于操作、制作周期短、制作成本低的特殊優(yōu)勢(shì)存在，除了廣大普通網(wǎng)友，連娛樂圈的明星們也紛紛加入拍攝Vlog的隊(duì)伍中。比如前段時(shí)間吸引了很多網(wǎng)友關(guān)注的歐陽娜娜拍攝的Vlog，之所以能受到許多網(wǎng)友的喜歡，除了因?yàn)樗膙log內(nèi)容新鮮、制作精良以外，人們還喜歡她的vlog展現(xiàn)出她作為一個(gè)在國外求學(xué)的大學(xué)生每天積極面對(duì)生活的朝氣與活力。像歐陽娜娜這樣帶有藝人身份的Vlogger拍攝出來的Vlog，網(wǎng)友們之所以這么買賬，就是因?yàn)橥ㄟ^Vlog網(wǎng)友們看到了藝人在除去高光鏡頭和精致粉飾時(shí)，像普通人一樣生活的樣子，俗稱“接地氣”。藝人們借著Vlog的鏡頭可以直接給網(wǎng)友觀察到自己日常工作和生活的狀態(tài)，和網(wǎng)友們可以像朋友般進(jìn)行親切的交流和互動(dòng)，這樣就給觀看Vlog的觀眾們一種陪伴式的親密感。藝人或者擁有較多粉絲的視頻博主拍攝記錄真實(shí)生活的Vlog，放棄自己的部分隱私，滿足了粉絲的好奇心與窺探欲，換來了更多的粉絲關(guān)注度。

2.對(duì)觀眾來說。觀眾在看Vlog時(shí)可以輕松地將自己代入拍攝者的身份，以拍攝者的第一視角進(jìn)行體驗(yàn)，使觀眾對(duì)拍攝者產(chǎn)生身份認(rèn)同感。觀眾也可以將自己觀看Vlog時(shí)產(chǎn)生的所想所感通過彈幕或者評(píng)論發(fā)表出來，實(shí)現(xiàn)與拍攝者的交流互動(dòng)。

3.對(duì)00后群體來說。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”95后、00后來說，追求個(gè)性、體現(xiàn)差異一直都是他們的標(biāo)簽。同時(shí)，年輕人的表達(dá)欲望又相對(duì)比較強(qiáng)烈。所以vlog這種視頻形式正好滿足了95后年輕人的這些需求，這也是vlog能夠迅速流行起來、如此受人歡迎的原因。

二、Vlog應(yīng)用于高中政治教學(xué)的價(jià)值

（一）從Vlog的角度出發(fā)

Vlog是智能手機(jī)和4G網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的產(chǎn)物，正如前文所說，現(xiàn)今呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的vlog種類繁多，內(nèi)容豐富，它可以承載的信息量大。而高中思想政治課程涉及的內(nèi)容包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等等，這和Vlog類型眾多、主題廣泛的特點(diǎn)不謀而合，二者具有天然的契合性。因此，把Vlog應(yīng)用到高中思想政治教學(xué)上，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（二）從學(xué)生的角度出發(fā)

1.現(xiàn)今高中生的特點(diǎn)。我國現(xiàn)行義務(wù)教育法定起始年齡是6至7周歲，因此，高中生的年齡大致都在15至19周歲范圍內(nèi)，屬于青少年的范疇。眾所周知，青少年的心理特征就是喜歡新鮮事物，思維活躍，精力充沛，興趣廣泛，愛玩好動(dòng)。而Vlog更新快，種類多，內(nèi)容廣，正好是青少年學(xué)生所喜聞樂見的一種視頻類型。如果將vlog用來作為高中思想政治課程的教學(xué)資源，想必能夠受到學(xué)生的歡迎。

而且現(xiàn)今階段的高中生都出生于2000年以后，屬于00后的青年群體。00后出生在中國的新時(shí)代，成長于一個(gè)文化多元的時(shí)代。他們伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長大，可以被稱作互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”。因此，上網(wǎng)對(duì)于他們可以說是“家常便飯”，互聯(lián)網(wǎng)上的資源、資訊，他們輕易都能了解到。因此，運(yùn)用vlog這種新形式的短視頻作為學(xué)生上課時(shí)的輔助資源，能有效帶給學(xué)生新鮮感，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

（三）從課程的角度出發(fā)

1.理論抽象。思想政治課是普通高中的必修課程，主要進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等基本觀點(diǎn)教育，內(nèi)容包含社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)常識(shí)，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。因此，這門課程的性質(zhì)決定了這門課程的理論知識(shí)具有相對(duì)比較抽象、枯燥的特點(diǎn)。而運(yùn)用Vlog來解釋課程中的理論知識(shí)時(shí)，就可以瞬間將“高大上”的理論，變成易于學(xué)生理解和接受的知識(shí)。比如央視新聞推出的最新系列Vlog《大國外交最前線》就是以央視著名主持人康輝的第一視角來拍攝vlog，報(bào)道了習(xí)近平總書記出訪希臘、巴西的事件。這樣的Vlog將原本一板一眼的時(shí)事新聞變得生活化了?？递x本人手持鏡頭進(jìn)行拍攝，畫面會(huì)更隨和一些，生活化一些。自拍時(shí)康輝將自己即時(shí)的感受直接說出來，像和朋友聊天一樣代入新聞場(chǎng)景。這樣傳遞新聞信息，改變了傳統(tǒng)廣播新聞播報(bào)的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥?，增添了更多親切感。像康輝的vlog這樣的視頻就是我們?cè)谙驅(qū)W生介紹我國的外交方面的知識(shí)時(shí)很好的課程資源。從生活化的視角來觀察政治，潛移默化地推動(dòng)了學(xué)生對(duì)政治的理解。

當(dāng)學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)貼近學(xué)生的生活時(shí)，他們才會(huì)對(duì)其產(chǎn)生較強(qiáng)的認(rèn)同感。有認(rèn)同感才會(huì)有興趣，有興趣以后學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才會(huì)被引起，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地想要去了解和學(xué)習(xí)這些知識(shí)，從而產(chǎn)生認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力。這樣一來，教學(xué)的有效性也就增加了。因此，將vlog應(yīng)用到高中思想政治課程教學(xué)中是非常有必要的。

2.教材滯后。眾所周知，高中階段每一門學(xué)科都有其固定的教材。雖然教材每年都有可能會(huì)更新，但最快也要一年才能更新一次。因此，教材里輔助理解知識(shí)的案例可能并不是最新的。但如果應(yīng)用了Vlog作為高中思想政治課程的教學(xué)資源，就可以彌補(bǔ)教材的滯后性這一缺陷。Vlog的特點(diǎn)之一就是更新快，在4G網(wǎng)絡(luò)的加持下，隨時(shí)隨地可以上傳和下載到最新的資源，用最新的實(shí)時(shí)來作為講解的案例，有利于體現(xiàn)思想政治課程具有時(shí)代性的特點(diǎn)。

（四）從考試命題的角度出發(fā)

不管基礎(chǔ)教育課程怎么改革，目前高中思想政治課程還是位于高考這桿“指揮棒”下的一門課程?？荚囀俏覀?nèi)魏我幻枷胝谓處熀蛯W(xué)生都回避不了的話題。我們要學(xué)好這門課，也要考好這門課。試題的“內(nèi)核”也許是不變的各種知識(shí)點(diǎn)，但試題的“外表”卻可以千變?nèi)f化。隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，每天出現(xiàn)的各種新鮮資訊、新聞、故事都有可能“變身”為命題老師筆下的題目。2019年初上映的科幻電影《流浪地球》，上映16天票房突破40億，引發(fā)了廣大人民群眾的廣泛關(guān)注。2019年文科綜合高考全國卷一里就提到了這部電影，由此可見，關(guān)注時(shí)下最新的資訊、新聞等，將這些信息融入到高中思想政治課程的教學(xué)里是非常有必要的。所以，Vlog是一種合適的課程資源。教師運(yùn)用Vlog給學(xué)生分析、講解知識(shí)時(shí)，不僅有利于學(xué)生理解知識(shí)，對(duì)學(xué)生考試時(shí)解析題目也是有所幫助的。

（五）從教師的發(fā)展角度出發(fā)

教師作為教育活動(dòng)中必不可少的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師素養(yǎng)的提高也是非常重要的。當(dāng)教師想要在高中思想政治課程教學(xué)上運(yùn)用Vlog作為課程資源時(shí)，首先他要知道怎樣找到相關(guān)的Vlog資源，所以，教師需要具備基本的網(wǎng)上搜索能力。其次，教師需要根據(jù)具體的課程內(nèi)容的要求來尋找相應(yīng)的、合適的、匹配的Vlog資源，這就需要教師將知識(shí)融會(huì)貫通。再次，教師要懂得如何將需要的Vlog下載和保存。有時(shí)，一支Vlog并不能完整地講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只需要一支Vlog中的一小部分，這時(shí)，教師還要掌握視頻的剪輯與拼接技術(shù)，重新組合成符合課程內(nèi)容需要的Vlog視頻。最后，教師還可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主創(chuàng)作Vlog。以上這些要求都對(duì)教師的能力與素質(zhì)的發(fā)展是有一定促進(jìn)作用的。因此也可以說，在高中思想政治課程教學(xué)上運(yùn)用vlog對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)有促進(jìn)的價(jià)值。

2003年普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版就已經(jīng)倡導(dǎo)，要豐富和拓展各種課程資源，包括信息化資源，并提倡教師主動(dòng)開發(fā)課程資源。因此，善于發(fā)現(xiàn)并利用最新的網(wǎng)絡(luò)資源，比如現(xiàn)今所流行的Vlog，將其與課程內(nèi)容相結(jié)合，緊密聯(lián)系時(shí)代特性，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)并利用到教學(xué)上，對(duì)高中思想政治課程的教學(xué)來說是非常有價(jià)值、有幫助的一件事情。

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