游戲激趣

摘?要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和開展，小學(xué)體育課程備受關(guān)注，提升小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為小學(xué)階段重要的教學(xué)任務(wù)。在小學(xué)體育課堂中，籃球教學(xué)占有重要地位，在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力方面發(fā)揮著重要影響。要提升小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生掌握更多的籃球技能，就應(yīng)該重視游戲教學(xué)的運(yùn)用。通過游戲讓孩子們?nèi)谌牖@球訓(xùn)練中，充分貫徹快樂體育理念的落實(shí)，使得小學(xué)生身體得到鍛煉，身心健康得到提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球游戲;提高效率

小學(xué)階段是孩子們身心發(fā)展的重要時(shí)期，也是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。我國(guó)小學(xué)體育籃球教學(xué)中，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)的融入，使得課堂更具趣味性、娛樂性。這樣的教學(xué)方式也受到小學(xué)生的歡迎和喜愛。文章就小學(xué)體育籃球教學(xué)中游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、注意事項(xiàng)、策略展開討論。

一、 小學(xué)籃球教學(xué)中游戲運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

（一）簡(jiǎn)易性

籃球是體育項(xiàng)目的重要組成部分，玩法靈活，只要恰當(dāng)?shù)馗淖円?guī)則，就能讓孩子們享受籃球的快樂。對(duì)于小學(xué)生而言，籃球的訓(xùn)練更加簡(jiǎn)單易懂，容易上手，在每一次的籃球訓(xùn)練中，孩子們不需要消耗太多的腦力，沒有更多的心理負(fù)擔(dān)，就能夠體驗(yàn)到籃球的樂趣。因此，通過籃球游戲的開展，在課堂上使得籃球課堂更加具有簡(jiǎn)易性，不僅能夠提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以達(dá)到體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）健身性

素質(zhì)教育要求把我國(guó)小學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，而小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，實(shí)施籃球游戲能夠吸引孩子們?nèi)谌牖@球課堂，不但能夠鍛煉身體，還能夠在游戲中獲得快樂，獲得享受，真正促進(jìn)身心健康發(fā)育。另外，小學(xué)生的骨骼處于生長(zhǎng)階段，通過籃球游戲，他們的身體能夠得到充分的鍛煉，有助于增強(qiáng)體質(zhì)，大大增強(qiáng)心肺功能，并且通過各種游戲規(guī)則的改變能夠使得小學(xué)生一邊參與游戲，一邊開拓思維，思維過程更加活躍，大腦發(fā)育更加完善。通過籃球游戲，能夠讓小學(xué)生健康、成長(zhǎng)、發(fā)育，實(shí)現(xiàn)他們身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

（三）集體性

在籃球教學(xué)中，通過籃球游戲的開展，可以讓孩子們一起參加運(yùn)動(dòng)。因此，籃球游戲是一種集體性運(yùn)動(dòng)，孩子們通過團(tuán)體配合展開游戲，能夠體會(huì)到集體的力量，有助于增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，在集體游戲中，能夠使他們彼此交流，培養(yǎng)默契感，真正促使小學(xué)生明白集體的含義，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（四）發(fā)展性

通過籃球游戲的展開，小學(xué)生會(huì)通過各種競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，并在不斷的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也能夠在自我的成功中體驗(yàn)勝利的快樂，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們自我認(rèn)可，并能夠促進(jìn)小學(xué)生意志力自我約束力的成長(zhǎng)和發(fā)展，真正培養(yǎng)孩子們團(tuán)體協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、互相尊重的良好道德品質(zhì)。

（五）娛樂性

游戲是小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式。如果在籃球教學(xué)中，老師只是進(jìn)行日?？菰锏挠?xùn)練，不利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的喜愛，也不利于籃球教學(xué)質(zhì)量的提升，造成學(xué)生上課消極，敷衍了事，無(wú)心訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。通過籃球游戲的開展，如投球比賽、運(yùn)球、搶球等等各種趣味性的游戲形式，大大增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性，讓小學(xué)生感到籃球?qū)W習(xí)的快樂，真正的實(shí)現(xiàn)寓教于樂，調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與籃球鍛煉的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生不僅得到身體的鍛煉，還能獲得心情的愉悅，既滿足了課程的要求，又能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、 小學(xué)籃球游戲應(yīng)用的注意事項(xiàng)

發(fā)揮籃球游戲的重要教學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的提升，老師應(yīng)該重視游戲的科學(xué)運(yùn)用。首先，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)籃球訓(xùn)練的主要教學(xué)過程和環(huán)節(jié)，立足于教學(xué)任務(wù)，編排一些科學(xué)有效的游戲方法，使得籃球游戲與教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣愛好完美契合，真正地起到教學(xué)輔助作用;其次，籃球游戲應(yīng)該從競(jìng)技型轉(zhuǎn)向娛樂型，雖然小學(xué)生具有很強(qiáng)的好勝心，但是如果在籃球游戲中過分強(qiáng)調(diào)對(duì)抗性，孩子們一心只撲在輸贏上，就忽略了動(dòng)作技能的掌握。通過娛樂性的籃球游戲，滿足小學(xué)生的知識(shí)需要、技能需要和身體素質(zhì)需要，不但有利于更好地掌握動(dòng)作技能，還能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，讓他們體會(huì)到體育籃球?qū)W習(xí)的快樂性，增強(qiáng)籃球?qū)W習(xí)的積極性，提高籃球教學(xué)的有效性;最后，籃球游戲的運(yùn)用掌握一定的度，如果在籃球教學(xué)中高頻率的運(yùn)用游戲元素，在課堂上讓學(xué)生長(zhǎng)期處于興奮狀態(tài)，就會(huì)消耗他們過多的體力和精力，不利于課堂的順利進(jìn)行，只有通過合理運(yùn)用籃球游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性，又能保證訓(xùn)練任務(wù)的順利完成和學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、 游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）利用籃球游戲展開熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

每一節(jié)籃球課的展開都是以熱身活動(dòng)為基礎(chǔ)的，只有將籃球游戲融入熱身活動(dòng)中，才能在上課開始時(shí)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們的心情更加興奮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，更能夠通過具有娛樂性、趣味性的熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們?cè)谏砗托睦砩媳M快地投入到訓(xùn)練狀態(tài)。因此，老師們應(yīng)該根據(jù)每一節(jié)課籃球教學(xué)的內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)籃球游戲，讓籃球游戲提高熱身運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，也能夠有效地實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入，讓孩子們?cè)谛⌒〉幕@球游戲中活躍大腦，提升積極性。籃球訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生彈跳能力的提升，因此在熱身活動(dòng)時(shí)，老師可以展開一般性的體育游戲，通過一般性的體育游戲，提高孩子們的興奮性，也能夠使他們運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)以及內(nèi)臟的器官保持機(jī)能平衡，舒活筋骨，促進(jìn)小學(xué)生在課堂上避免肌肉拉傷。例如展開一些慢跑類的游戲形式，避免慢跑、定位操等等的沉悶。如大網(wǎng)捕魚、迎面接力賽、長(zhǎng)江黃河等等游戲，既培養(yǎng)孩子們的靈活性，又讓他們舒活筋骨。

另外，老師要開展一些與籃球訓(xùn)練相關(guān)的游戲類型。例如：傳球追逐、傳球接力、花樣傳球、花樣運(yùn)球等等小型籃球游戲，讓小學(xué)生能夠盡快地熟悉球性，也能夠在小型游戲中調(diào)動(dòng)他們的籃球?qū)W習(xí)熱情，盡快地投入籃球?qū)W習(xí)中，有助于提高課堂教學(xué)效率。

最后，老師要迎合小學(xué)生的模仿心理，給予他們角色模仿的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生很喜歡籃球明星，他們學(xué)習(xí)了籃球明星的一些標(biāo)準(zhǔn)性的動(dòng)作，這時(shí)老師可以讓這些孩子在課堂上進(jìn)行表演，通過他們的模仿極大程度吸引其他學(xué)生們的眼球，讓他們感受到體育籃球教學(xué)的快樂性，激發(fā)孩子們的好奇心。當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)行模仿表演時(shí)，其他的學(xué)生也躍躍欲試，不甘落后，想要融入籃球?qū)W習(xí)中，有助于提升教學(xué)效率。

（二）利用游戲展開籃球訓(xùn)練，促進(jìn)掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

籃球教學(xué)中不僅僅讓小學(xué)生了解籃球的由來，最重要的是讓他們掌握基本的技戰(zhàn)術(shù)，只有掌握基本的技戰(zhàn)術(shù)，才能實(shí)現(xiàn)有效的籃球訓(xùn)練。因此老師應(yīng)該在日常的籃球訓(xùn)練中正確運(yùn)用籃球游戲，既促進(jìn)他們掌握籃球技藝，又能夠提升籃球教學(xué)的質(zhì)量，老師要改變傳統(tǒng)的技戰(zhàn)術(shù)的枯燥講解，促進(jìn)孩子們感受到籃球?qū)W習(xí)的趣味性。

例如：在進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)時(shí)，可以采用運(yùn)球接力、花樣運(yùn)球、喊數(shù)運(yùn)球，比賽運(yùn)球等等小游戲;在進(jìn)行傳球訓(xùn)練時(shí)，為了提高小學(xué)生的傳球能力時(shí)，可以展開追逐傳球、換位傳球、接力傳球、傳球比多等等游戲;在進(jìn)行投籃訓(xùn)練中，為了促進(jìn)小學(xué)生更好地掌握投籃技術(shù)，可以開展投籃積分賽、看誰(shuí)投得準(zhǔn)、投球我最棒、投籃接力等等游戲，在提高小學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，可以展開突破接力對(duì)抗比賽、看誰(shuí)出局等等游戲。通過花樣投球、花樣運(yùn)球、花樣投籃，各種戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練游戲，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的游戲化，既豐富了日常的訓(xùn)練手段又能夠增強(qiáng)學(xué)生籃球訓(xùn)練和練習(xí)的趣味性，有助于調(diào)動(dòng)小學(xué)生融入籃球教學(xué)的積極性，更能夠促使他們掌握籃球動(dòng)作的技術(shù)，突破籃球教學(xué)中的重難點(diǎn)，有助于真正提高籃球教學(xué)的有效性。并且當(dāng)小學(xué)生通過不斷的游戲融入實(shí)施訓(xùn)練時(shí)，還能夠活躍籃球教學(xué)的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和熱情，促進(jìn)他們有效地掌握籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

（三）利用游戲結(jié)束籃球教學(xué)，促發(fā)意猶未盡之感

籃球教學(xué)具有連貫性，只有讓小學(xué)生在每一次籃球課堂結(jié)束時(shí)獲得快樂，才能減輕他們籃球訓(xùn)練的疲勞，實(shí)現(xiàn)身心的盡快恢復(fù)，以更積極的姿態(tài)融入下一次的訓(xùn)練中，老師應(yīng)該重視籃球游戲在每一節(jié)課訓(xùn)練結(jié)束部分的運(yùn)用。在每一次的籃球訓(xùn)練中，孩子們一定消耗了很多的體能，因此會(huì)導(dǎo)致機(jī)體疲勞，如果老師不幫助學(xué)生消除這種疲勞，他們就會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的疲憊感，影響運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。因此應(yīng)該將籃球游戲運(yùn)用在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，主要目的是放松小學(xué)生的心情，消除疲勞，使得身心盡快恢復(fù)。

例如：老師可以展開抓耳朵、大象走路等等強(qiáng)度較小且輕松娛樂的游戲，通過這樣具有趣味性以及新穎、輕松、活潑的游戲讓孩子們緩解課堂中體育訓(xùn)練的疲累，又能夠讓他們感受體育訓(xùn)練的趣味感，讓他們擺脫身心的緊張，產(chǎn)生意猶未盡之感。

四、 結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)體育籃球教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的籃球訓(xùn)練興趣，促進(jìn)小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中進(jìn)步，這不僅能夠促進(jìn)孩子們身心的發(fā)展，更能實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)質(zhì)量的有效提升。老師們應(yīng)該重視籃球游戲的課堂運(yùn)用，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的籃球訓(xùn)練積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體能并提升籃球技巧，使每位小學(xué)生都能夠在輕松愉悅的教學(xué)氛圍內(nèi)，增強(qiáng)對(duì)籃球這門體育項(xiàng)目的喜愛，感悟籃球背后的哲理故事，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅綢.小學(xué)籃球教學(xué)中游戲方法運(yùn)用初探[J].新教師，2020（2）：70-71.

[2]吳壽河.重點(diǎn)突出游戲優(yōu)勢(shì)，激活籃球訓(xùn)練興趣[J].華夏教師，2020（4）：67-68.

[3]戴彬.小學(xué)籃球游戲教學(xué)的策略[J].科學(xué)咨詢：教育科研，2020（1）：252.

[4]周榮旭.游戲化教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用[J].課程教育研究，2019（51）：217-218.

[5]姜新言.在游戲中教學(xué)?提高小學(xué)體育課堂效率：淺談小學(xué)體育教學(xué)中小籃球游戲的創(chuàng)編[J].小學(xué)教學(xué)研究，2019（35）：45-47.

[6]王緒躍，李洋.游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中國(guó)校外教育，2019（7）：18+20.

[7]劉玘.淺析籃球游戲在小學(xué)體育課堂中的實(shí)施[J].課程教育研究，2018（23）：207-208.

作者簡(jiǎn)介：丁宗正，福建省福鼎市，福建省福鼎市硤門中心小學(xué)。