高職院校輔導員做好就業(yè)指導的策略分析

【摘要】隨著我國目前人才教育水平的整體提高，年輕人的就業(yè)壓力也在增大，對于高職院校來說，其文憑不能和碩士生及本科生抗衡，其就業(yè)形勢更加嚴峻。本文對目前高職院校在就業(yè)指導方面的必要性和存在問題進行了分析，并提出了一些提高就業(yè)輔導的策略，希望能起到一定的借鑒作用。

【關鍵詞】高職院校? 輔導員? 就業(yè)指導? 優(yōu)勢? 問題? 策略

高職院校的生源和其就業(yè)率具有密切的聯(lián)系，目前我國高校畢業(yè)生人數(shù)正在不斷增加，但社會上所可以提供給畢業(yè)生的崗位卻沒有同步增加，這使得畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力更加嚴峻，特別是對于高職院校來說，輔導員做好就業(yè)指導的重要性就顯得更為重要。輔導員應該根據(jù)每位學生的具體情況來對學生進行指導，充分發(fā)揮出每位學生的優(yōu)勢，選擇符合自己實際情況的就業(yè)崗位，并提高自身能力，從而提高面試通過率，順利找到滿意的工作。

1、高職院校輔導員做好就業(yè)指導工作的必要性

1.1有利于幫助畢業(yè)生順利畢業(yè)?，F(xiàn)如今在就業(yè)方面，高職院校存在更大的壓力，其就業(yè)形勢嚴峻。而學校就業(yè)指導部門工作人員數(shù)量有限，工作繁忙，每天除了需要負責許多文字方面工作外還需要應付各種檢查，很少有時間能和畢業(yè)生進行直接交流，因此僅僅依靠就業(yè)指導部門來幫助學生就業(yè)是不現(xiàn)實的。而院校輔導員是學校中和學生聯(lián)系最密切的人，因此輔導員參與到就業(yè)指導工作當中并安排專職就業(yè)輔導員是高職院校的必然選擇，可以有效促進學生順利就業(yè)。

1.2有利于引導學生形成正確的就業(yè)觀念。在高職院校當中，許多學生都還未曾步入社會，不了解社會就業(yè)情況，對自己沒有清楚的認識，不知道自己適合什么工作，不了解自己的優(yōu)勢和劣勢，要么過于悲觀，覺得自己不能勝任工作;要么過于自信，對就業(yè)崗位有諸多不滿，這是因為畢業(yè)生沒有形成正確的就業(yè)觀，需要有人對其加以引導。所以輔導員對于學生在就業(yè)方面的引導和建議就非常重要，他們應該充分利用相關專業(yè)知識，并結合自身經(jīng)驗，提出學生在面對就業(yè)問題時所存在的錯誤觀念，形成正確積極的就業(yè)心態(tài)及正確的擇業(yè)觀，從而保證學生能夠順利畢業(yè)，并找到滿意工作。

1.3有利于全程化對學生進行就業(yè)指導。高職院校輔導員參與到就業(yè)輔導工作當中，可以讓學生從入學開始就充分了解學校的就業(yè)政策，鼓勵學生提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃，從而提高學生的心理適應能力，保證就業(yè)指導工作的針對性和有效性。

2、高職院校輔導員在就業(yè)指導當中所存在的問題

2.1就業(yè)指導的時機安排不夠合理

在就業(yè)指導的時機安排上，許多高職院校都存在安排不合理的情況，許多高職院校輔導員都是在學生畢業(yè)之前才進行就業(yè)指導，效果不明顯，在學生進行投簡歷、面試以及簽約的過程當中依舊缺乏經(jīng)驗，不能很好的應對面試官所提出的問題，還會導致畢業(yè)生沒有明確的職業(yè)方向和未來職業(yè)規(guī)劃。

2.2就業(yè)指導方式較為單一

在進行就業(yè)指導時，高職院校所使用的就業(yè)指導方式比較單一，一般都是對學生進行統(tǒng)一輔導，通過開展講座或者安排課程的方式來講解各種就業(yè)政策和如何制定就業(yè)規(guī)劃，并且在校園網(wǎng)上發(fā)布一些企業(yè)招聘信息。這種就業(yè)指導方式非常單一，就業(yè)指導老師在開展講座或者課程時一般也是照著課件讀，大多畢業(yè)生都不會認真聽，更不會在課后進行思考，對就業(yè)指導不夠重視。因此高職院校應當對就業(yè)指導課程進行合理的安排及設置，并豐富就業(yè)指導形式，讓學生積極參與。

2.3就業(yè)指導的效果不明顯

高職院校輔導員一般都沒有一個統(tǒng)一的體系來開展就業(yè)指導工作。就業(yè)指導工作一般應當由就業(yè)指導部門安排專業(yè)人員來制定計劃和開展工作，并根據(jù)學生的具體情況來制定符合學生需要的就業(yè)指導方案。但在實際工作過程當中，大多高職院校僅僅把就業(yè)指導工作局限在某個固定環(huán)節(jié)，對學生的了解不夠深入，導致就業(yè)指導工作達不到目標效果。

3、高職院校輔導員有效開展就業(yè)指導工作的對策

3.1對高職院校就業(yè)指導的內(nèi)容進行改革。目前為了提高高職院校學生的就業(yè)率，我國教育部門正在不斷對就業(yè)指導的內(nèi)容進行改革，各個高職院校也應當幫助學生充分了解自己未來的職業(yè)規(guī)劃，并結合學校所處地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況來對就業(yè)指導的內(nèi)容進行不斷創(chuàng)新修改。此外，輔導員還應當充分了解自己負責學生的專業(yè)課程內(nèi)容，并收集一些有用的求職信息，及時發(fā)給學生，從而幫助學生更好的發(fā)揮出其專業(yè)優(yōu)勢，提高就業(yè)率。

3.2規(guī)范管理，完善制度。高職院校應當對學校輔導員進行統(tǒng)一的規(guī)范化的管理及培訓，從而保證輔導員在開展就業(yè)指導工作當中可以依據(jù)相關標準，使其工作更加規(guī)范化和科學化。高職院校輔導員應當充分了解自己在就業(yè)方面的職責和工作內(nèi)容，從而保證能夠有效開展工作。此外，高職院校還需要制定起輔導員工作制度，保證就業(yè)指導工作的規(guī)范性。

3.3提高認識，保證待遇福利。高職院校應當加大對于專職就業(yè)輔導員隊伍的建設力度，將就業(yè)輔導員隊伍的建設擺在和學校科研和教學同樣的位置，對就業(yè)指導內(nèi)容進行詳細的統(tǒng)籌規(guī)劃。要對所有輔導員進行統(tǒng)一培訓，增強輔導員的責任感。此外，還應當從職稱評定和工資福利待遇等方面進行考慮，充分調(diào)動輔導員的工作積極性，使其全身心的投入到對學生就業(yè)工作的指導當中。

3.4加強校企合作。高職院校輔導員應當給學生尋求更多工作機會，許多高職院校都和各個企業(yè)簡歷了合作關系，這是一種互利共贏的方式，一方面可以給企業(yè)輸送足夠的人才，另一方面也能給本校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。所以高職院校輔導員也應當積極聯(lián)系各個企業(yè)，商討校企合作模式，給學生創(chuàng)造更多機會，從而提高學校就業(yè)率。

結束語：總的來說，高職院校輔導員和學生接觸較為密切，其對學生也更為了解，因此在進行就業(yè)指導時具有優(yōu)勢，加強對輔導員在就業(yè)指導方面的培訓，讓就業(yè)指導工作和學生管理工作結合，幫助學生形成正確的就業(yè)觀，為學生的就業(yè)擴寬渠道，可以幫助高職院校有效提高就業(yè)率。

參考文獻：

[1]趙久英.大數(shù)據(jù)下高職輔導員就業(yè)指導能力提升研究[J].智庫時代，2019（40）：102+124.

[2]林偉.高校輔導員做好大學生就業(yè)指導工作的對策[J].新西部（理論版），2013（19）：110+119.

[3]徐增瑞.論高職院校設立專職就業(yè)輔導員隊伍的重要意義和必要性[J].阜陽師范學院學報：社科版，2011，12.

作者簡介：廖晶晶 （1990年2月4日-） 女，漢族，江蘇南京人，本科，輔導員，研究方向：高職院校學生就業(yè)。