高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的困境及發(fā)展路徑

焦燕　王輝駿

【摘要】文章針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開(kāi)展困境、有效的優(yōu)化路徑進(jìn)行了分析和論述，希望可為相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員提供一定理論指導(dǎo)，更好促進(jìn)當(dāng)前時(shí)代背景下，高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育? 工作困境? 發(fā)展路徑

引言：

對(duì)于社會(huì)群體而言，大學(xué)生群體具有不同的特點(diǎn)，例如交往時(shí)間長(zhǎng)、目標(biāo)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣化等固定特征。且由高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體的個(gè)性化特點(diǎn)可以看出，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有一定的特殊性。此外，還具有開(kāi)放性。對(duì)比傳統(tǒng)舊的傳播媒體媒介，互聯(lián)網(wǎng)這一新媒體是相對(duì)開(kāi)放的、自由的，大學(xué)生可以隨時(shí)應(yīng)用不同的軟件，如QQ、微信、微博等展開(kāi)實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，不受時(shí)間、區(qū)域、主體、題材的限制，針對(duì)某一特定話題進(jìn)行深入探討。由空間維度解析，這就體現(xiàn)出在空間領(lǐng)域上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)放性。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

首先，認(rèn)知困境。

在某一方面而言，思想政治教育因自身特性決定了其和互聯(lián)網(wǎng)自身特性的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生一定耦合協(xié)調(diào)性。在現(xiàn)實(shí)中，高校于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨較嚴(yán)重的認(rèn)知困境問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第1點(diǎn)，高校內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)的組成重要性有所忽視;第2點(diǎn)，沒(méi)有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)空間的合理應(yīng)用可以積極優(yōu)化思想政治教育的功能，使得教育效益發(fā)揮到最大;第3點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)空間角度下對(duì)大學(xué)生的精神、心理等的分析有所欠缺。

其次，運(yùn)行困境。

在具體的管理客觀維度而言，高校內(nèi)大學(xué)生在開(kāi)展思想政治教育期間，由于設(shè)計(jì)的因素較復(fù)雜、繁瑣，負(fù)面影響較多，具有多元性、獨(dú)特性等特點(diǎn)，因而導(dǎo)致高校內(nèi)無(wú)法做到全面、準(zhǔn)確掌握大學(xué)生思想政治教育發(fā)展?fàn)顩r的問(wèn)題，致使自身的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陷入運(yùn)行困境之中。

二、強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化路徑

首先，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作組織的建設(shè)和完善。高校內(nèi)部要想積極實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的合理優(yōu)化，就需要首先做到培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，他們的具體特征是個(gè)人素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精明能干，進(jìn)而才可以形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、全員積極參與、共同促進(jìn)的工作格局，并做到以下三點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，培養(yǎng)一批專職高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作組織，例如在學(xué)校層面，需要積極協(xié)同黨委組織、宣傳部、共青團(tuán)等設(shè)立相應(yīng)的辦公室，協(xié)同三部門(mén)進(jìn)行辦公;在院系層面設(shè)立專職輔導(dǎo)員、兼職輔導(dǎo)員等，因情況的不同可由學(xué)生進(jìn)行委任。這樣一來(lái)，通過(guò)雙重管理可以保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的推進(jìn)有基礎(chǔ)的人才支撐。第二點(diǎn)，要積極強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治工作組織的培育力度，不斷提升他們的思想理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、新媒體應(yīng)用技能等，提升工作積極性，端正自身的工作態(tài)度，防止出現(xiàn)思想跟不上或是產(chǎn)生不良情緒等問(wèn)題。第三點(diǎn)，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要設(shè)立專項(xiàng)基金，為穩(wěn)定發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次，積極構(gòu)建高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的管理協(xié)調(diào)體系，這就需要必須遵循“師生共同參與、黨委積極領(lǐng)導(dǎo)”的基本原則，建立起縱向、橫向的雙向聯(lián)動(dòng)管理協(xié)調(diào)體系。以此為基準(zhǔn)，在具體開(kāi)展期間，一方面要強(qiáng)化學(xué)校院系二者之間的工作協(xié)調(diào)，在制定好頂層發(fā)展設(shè)計(jì)規(guī)劃期間，也要重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的切實(shí)落實(shí);另一方面要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)間協(xié)調(diào)工作，根據(jù)具體的年限、環(huán)節(jié)差異性，合理融合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和招生、課堂、學(xué)術(shù)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。對(duì)于橫向協(xié)調(diào)方面，第一點(diǎn)要做到強(qiáng)化組織之間的協(xié)同工作，分別針對(duì)校級(jí)、系級(jí)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)思想政治工作協(xié)同管理進(jìn)行積極強(qiáng)化，促使分工合作;并且要定期展開(kāi)交流，探討在特定時(shí)間內(nèi)遇到的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況加以合理解決，形成同頻共振的合理運(yùn)作體系。第二點(diǎn)，要積極強(qiáng)化不同要素之間的協(xié)同管理，在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的同時(shí)，可以使其與具體的教學(xué)活動(dòng)、科研實(shí)驗(yàn)、人員管理、輔助活動(dòng)等多要素之間實(shí)現(xiàn)深度融合。

最后，完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作運(yùn)行協(xié)同管理，這就需要做到以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的形式模式等進(jìn)行積極創(chuàng)新，例如摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教式講解，通過(guò)圖片、視頻、音樂(lè)等結(jié)合的形式開(kāi)展教學(xué)，這樣符合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn);第二點(diǎn)，要不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的設(shè)立和完善，一方面可采用易班平臺(tái)、微信公眾號(hào)、QQ公眾號(hào)、官方微博等媒體途徑，可在極大程度上促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開(kāi)展，另一方面要積極建立思想政治信息數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣可以為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的推進(jìn)提供不斷更新的數(shù)據(jù)資料;第三點(diǎn)，要積極健全網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的監(jiān)督考核體系。具體的內(nèi)容包括建立和高校內(nèi)部思想政治教育工作特點(diǎn)、規(guī)律相符的工作績(jī)效考核指標(biāo)，需要有實(shí)際性、針對(duì)性和可實(shí)操性。建立起校級(jí)、系級(jí)等多層次、多類別的監(jiān)督體系，實(shí)現(xiàn)不同層次的落實(shí)和監(jiān)督。積極重視網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的落實(shí)情況，構(gòu)建有效的反饋機(jī)制平臺(tái)，合理預(yù)估網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育情況、工作情況等?？梢栽诰€上動(dòng)態(tài)調(diào)整工作的模式內(nèi)容、目標(biāo)等，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的合理滲透。

結(jié)束語(yǔ)：綜合上述所言不難看出，隨著當(dāng)前各行各業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)高校思想政治教育工作的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，影響高校內(nèi)合理開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作已成為當(dāng)前的討論熱點(diǎn)，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步革新，也需要積極作出優(yōu)化應(yīng)對(duì)期間出現(xiàn)的系列問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：焦燕（1990.05-），女，漢族，山西忻州人，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。王輝駿（1990.07-），男，漢族，江蘇東臺(tái)人，碩士，助教，化學(xué)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。