鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有效性活動的開展途徑

雷新芳

摘要：所謂的鄉(xiāng)村少年宮，其實是指在鄉(xiāng)村地區(qū)針對鄉(xiāng)村的學(xué)生進行建設(shè)的開展課外活動的一個載體以及場所，它能夠根據(jù)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的特點，去開辦各種各樣的文體活動，科普活動以及思想道德文化建設(shè)的活動，所以從整體的情況來看，對于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說，鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)具有比較重要的意義，但就目前我們了解到的現(xiàn)象來看，在鄉(xiāng)村少年宮活動開展的過程當(dāng)中，很多學(xué)生的參與積極性并不是非常的高，為了提高學(xué)生的參與積極性，本文主要提出了幾點鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展的有效途徑希望能夠在一定程度上解決目前鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)過程當(dāng)中存在的問題。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校;少年宮;有效性活動;開展途徑

中圖分類號：G622?文獻標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0015-01

其實很多鄉(xiāng)村地區(qū)少年宮活動的開展，都是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好作為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心為目的，所以在各種活動開展的過程當(dāng)中，學(xué)生都能夠在比較輕松愉悅的環(huán)境以及氛圍下去了解更多的知識和內(nèi)容，并且對他們的視野進行拓寬，那么該如何保證鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有效性活動的開展也是目前需要解決的一個問題。本文主要針對該問題提出多個解決建議。

1.開展興趣小組，豐富課外活動

其實鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)能夠給予鄉(xiāng)村學(xué)生更多學(xué)習(xí)課外知識的機會，為了能夠給他們更多選擇的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)相關(guān)知識的途徑，鄉(xiāng)村少年宮在日常運營的過程當(dāng)中，需要根據(jù)不同年齡階段以及不同學(xué)生的興趣愛好，去設(shè)置相關(guān)活動的內(nèi)容，以及多功能的教師組建各種各樣的興趣小組，讓他們進行內(nèi)部的訓(xùn)練以及活動的開展，比如喜歡聲樂的學(xué)生可以組成聲樂小組去進行聲樂知識的訓(xùn)練，喜歡美術(shù)表演主持活動籃球足球乒乓球羽毛球等多種活動的學(xué)生也可以去召集相應(yīng)的同學(xué)組成新區(qū)小組，然后是教師再對學(xué)生課外活動開展的情況進行指導(dǎo)。當(dāng)然不同的興趣小組，在開展活動的過程當(dāng)中，教師和學(xué)生們都要根據(jù)活動開展的具體情況來設(shè)計相應(yīng)的方案和計劃，在節(jié)假日或者是學(xué)生的課余時間，教師還需要為學(xué)生們提供相應(yīng)的小組的活動內(nèi)容，將他們的課余生活進行豐富，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)到更多的課外知識。

2.整合教學(xué)資源，開展課外文體活動

其實從整體的角度來進行分析，與城市相比農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)資源比較匱乏，農(nóng)村的教學(xué)資源也具有它的獨特性，學(xué)校在開展少年宮建設(shè)以及少年宮活動的過程當(dāng)中，可以借助當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源以及學(xué)校的教學(xué)資源，為學(xué)生們提供更多的活動，讓他們通過學(xué)校的教學(xué)資源去開展少年宮的各項活動，當(dāng)然學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師可以通過將兩種教學(xué)資源進行相互融合的方法來開展課堂活動，或者是少年宮活動，對課堂的教學(xué)進行延伸，并將課堂上的內(nèi)容融入到課外活動當(dāng)中。這樣不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂教學(xué)里面獲得更多的知識，還能夠讓他們在課外活動當(dāng)中去獲取到更加有用的知識。比如說在學(xué)習(xí)完有關(guān)于古詩文的語文知識點之后，教師可以在少年宮的活動里面去融入書法活動，這樣學(xué)生們可以在書法的練習(xí)環(huán)節(jié)里面去練習(xí)古詩文的書法，讓他們加深對古詩文的印象，以及從另一個角度去理解古詩文的深層含義。除此之外，其實鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校的文體場所比較多，能夠給予學(xué)生較大的活動空間，這時，少年宮的輔導(dǎo)員可以利用這些場所去開展各種各樣的活動，去彌補少年宮活動開展場地不足的問題。

3.整合社會和學(xué)校有效的資源

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)是以學(xué)校作為平臺去組織少年宮相關(guān)的活動，所以在進行少年宮活動開展的過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員可以去利用學(xué)校的各種教學(xué)資源去開展，并且通過調(diào)動教師的工作積極性，讓他們積極的參與到少年宮活動當(dāng)中去，并根據(jù)教師的工作經(jīng)驗以及他們的特長，引導(dǎo)她們?nèi)ミx擇相應(yīng)的活動小組，將自己的知識傳授給活動小組的學(xué)生，讓他們?nèi)?dān)任該小組的指導(dǎo)老師或者直接的管理人員，這不僅能夠?qū)⒔處煹臐撃苓M行激發(fā)和利用，還能夠更好的整合學(xué)校以及社會的資源。當(dāng)然在活動開展的過程當(dāng)中，教師和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人員還可以去邀請當(dāng)?shù)卦谀骋粋€領(lǐng)域具有一定影響力的藝人，讓他們?nèi)ブ笇?dǎo)學(xué)生們開展活動，這樣不僅能夠?qū)⑸倌陮m活動的有效性進行提高，還能夠解決少年宮在知識能力培養(yǎng)方面的問題。

4.充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展少年宮活動

其實與城市相比，在鄉(xiāng)村地區(qū)很多節(jié)日的氣氛比較的濃烈。少年宮活動的輔導(dǎo)員可以根據(jù)這一特點，將我國的傳統(tǒng)文化很好的利用，比如說傳統(tǒng)節(jié)日的一些風(fēng)俗以及美食的制作和活動等等。教師需要先對這些傳統(tǒng)節(jié)日的活動美食進行了解之后去設(shè)計相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日少年宮活動開展方案，引導(dǎo)學(xué)生們積極的去參加這些活動，去制作相關(guān)的美食以及開展相應(yīng)的活動，這樣不僅能夠傳承我國的傳統(tǒng)文化，還能夠?qū)W(xué)生的人文素養(yǎng)進行提升。比如說針對五月初五的端午節(jié)，教師們可以準(zhǔn)備一些包粽子的材料，讓學(xué)生們學(xué)會包粽子，煮粽子，并且去品嘗自己制作的粽子或者是去參加賽龍舟踏青的活動，當(dāng)然學(xué)生們還可以根據(jù)這些活動自由發(fā)揮，去創(chuàng)作一些音樂，或者是美術(shù)作品。

參考文獻：

[1]邱成斌.銅仁市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)狀及對策研究——以音樂培訓(xùn)活動為例[J].銅仁學(xué)院學(xué)報，v.18;No.105（02）：158-161.

[2]劉兵.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動有效組織策略[J].科普童話：新課堂.

[3]王海學(xué).鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有效性活動的開展途徑[J].甘肅教育，625（05）：28.