構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險防范與化解的新機(jī)制

摘 要：當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為世界各國競相搶占的意識形態(tài)主戰(zhàn)場，較之傳統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的安全風(fēng)險發(fā)生的概率更大、能級更高。高校作為意識形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重大歷史使命。本文通過對高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域基本現(xiàn)狀及風(fēng)險點(diǎn)的梳理，并提出相應(yīng)的對策，以期能提高高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域工作的針對性和時效性。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài);風(fēng)險;防范;化解

一、 校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險點(diǎn)

（一）校園熱點(diǎn)難點(diǎn)問題易引發(fā)負(fù)面情緒并泛化為意識形態(tài)問題

隨著學(xué)生生活需求的不斷提高和利益取向多元化，民生領(lǐng)域的一些短板成為高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，如處置不當(dāng)，極易誘發(fā)負(fù)面情緒，并可能被圖謀不軌的人利用或蓄意炒作而泛化為意識形態(tài)問題。如學(xué)生對改善學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的訴求得不到解決，或?qū)W(xué)生反映問題處理不及時、不規(guī)范、不到位，就有可能在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)負(fù)面信息。如果處置不當(dāng)極易引發(fā)為意識形態(tài)問題。

（二）在宣傳思想、政治安全領(lǐng)域，敵對勢力以各種新興手段利用學(xué)生，企圖攻擊和瓦解我國主流意識形態(tài)，威脅國家政治安全

境外敵對勢力不斷調(diào)整滲透策略，廣泛利用商業(yè)、學(xué)術(shù)、宗教、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行滲透的勢頭有增無減，并呈現(xiàn)以更加隱蔽的形式向?qū)W校領(lǐng)域蔓延態(tài)勢。比如，某些境外組織打著經(jīng)濟(jì)資助的幌子對重點(diǎn)高校和專業(yè)進(jìn)行滲透。再如，某些西方敵對勢力通過互聯(lián)網(wǎng)對信教學(xué)生灌輸“黑黨”“蔑華”思想，為我們的意識形態(tài)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，傳播介質(zhì)的多樣性、傳播內(nèi)容的不可預(yù)測性和易被操控性給校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

在信息技術(shù)飛躍發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)信息在數(shù)據(jù)體量、生成速率以及演變形成等方面發(fā)生著巨大變化，一些自媒體賬號為博取關(guān)注，炒作社會熱點(diǎn)難點(diǎn)，引發(fā)利益群體所謂共鳴，妄圖拓展網(wǎng)上黑色地帶和灰色地帶。比如，某些自媒體，經(jīng)常炒作一些社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，或有意放大政府或某些單位存在的問題與不足，惡意進(jìn)行炒作。這類自媒體價值觀扭曲，他們的目的只有一個，就是商業(yè)利益。他們用“燒錢”的方式“賺錢”。個別學(xué)生也成為一些自媒體的雇傭，他們有意或無意地向自媒體大V爆料我們學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問題與不足。這也是校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域或網(wǎng)絡(luò)輿情工作需要高度關(guān)注的風(fēng)險點(diǎn)。再如，個別學(xué)生“翻墻”到境外社交平臺注冊賬號并發(fā)表不當(dāng)言論。這類情況雖然少，但危害性、破壞性巨大。

二、 校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)

（一）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)粗放，尚未形成統(tǒng)一的管理監(jiān)控平臺

比如，許多高校的子（孫）網(wǎng)站等尚未納入高校網(wǎng)站管理監(jiān)控系統(tǒng)，這些網(wǎng)站的信息安全存在隱患。再如，部分網(wǎng)站平臺管理還主要依靠第三方服務(wù)，這為校園站群意識形態(tài)的把控帶來了極大風(fēng)險。

（二）校園新媒體、自媒體管理任重道遠(yuǎn)

比如，相當(dāng)部分學(xué)校官方微博、微信、抖音微視頻等新媒體管理水平不高、管理松懈。許多日常運(yùn)維交由學(xué)生來做，有些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識不強(qiáng)，存在對發(fā)布內(nèi)容審查不嚴(yán)、不認(rèn)真、不規(guī)范等問題。再如，在自媒體群體管理難度大，我們對教師群體網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育較多，效果較明顯，而對學(xué)生群體教育跟進(jìn)不及時、教育措施不到位。

（三）落實網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制方面仍存在不足和差距

在思想認(rèn)識上，有的高校意識形態(tài)主體責(zé)任意識不強(qiáng)，片面認(rèn)為意識形態(tài)工作是宣傳部門工作。在工作能力上，對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域工作出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏了解，意識形態(tài)工作引導(dǎo)和掌控能力不足，輿情引導(dǎo)處置能力有待提升。

三、 化解校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險的對策

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險預(yù)防，未雨綢繆，“治未病”

要時刻繃緊網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全無小事這根弦不放松，始終保持警惕心和警覺性，以高度的使命感和責(zé)任心守住守好校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地。要建立健全跨部門定期會商研判制度，密切關(guān)注意識形態(tài)領(lǐng)域的動態(tài)動向，及時了解干部師生思想狀況，有效防范網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域“矛頭”風(fēng)險向意識形態(tài)領(lǐng)域傳導(dǎo)轉(zhuǎn)化。要加強(qiáng)對師生在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的安全風(fēng)險防控工作，關(guān)注社會熱點(diǎn)難點(diǎn)和敏感話題，及時排查網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)風(fēng)險點(diǎn)，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。

（二）在強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險監(jiān)測、分析、研判

在提高前瞻性和預(yù)測力上下功夫，做到觀大局、察大勢，耳聰目明、心若明鏡，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測系統(tǒng)對涉校輿情進(jìn)行全天候時時監(jiān)測，特別是在重大活動、敏感節(jié)點(diǎn)。加強(qiáng)輿情預(yù)警、輿論引導(dǎo)，確保早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早行動。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，能夠?qū)ζ湫再|(zhì)、特點(diǎn)、影響范圍、危害程度等及時把脈、科學(xué)診斷、因“險”施“診”，切實控制風(fēng)險的發(fā)生頻次和影響范圍，努力將風(fēng)險消滅在萌芽狀態(tài)和早期階段。

（三）守住守好校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域工作管理權(quán)

陣地建設(shè)與管理是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的基本依托。堅持注重主渠道和廣覆蓋并重，做好意識形態(tài)陣地建設(shè)與管理。要加強(qiáng)對課堂主渠道管理，將教師課堂政治紀(jì)律放在首位，劃定課堂教學(xué)意識形態(tài)安全底線和紅線。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。以文育人，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。

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作者簡介：

趙文鵬，山東省濟(jì)南市，山東社會科學(xué)院。