生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂中的有效運(yùn)用

摘 要：道德與法治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)的重要途徑，對提高學(xué)生精神品格具有現(xiàn)實(shí)意義。初中學(xué)生的思想意識和個(gè)性正在快速發(fā)展，其思想品德的形成對未來成長影響頗深。生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂中的有效運(yùn)用，能夠加強(qiáng)學(xué)生對知識內(nèi)容的理解，使學(xué)生內(nèi)化于心，內(nèi)化于行，加深學(xué)生生活感悟，規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，把生活元素滲透于教學(xué)之中，使學(xué)生受到啟發(fā)，以此提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文以生活化教學(xué)為切入點(diǎn)，對提高初中道德與法治課堂教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);初中道德與法治;有效運(yùn)用

初中學(xué)生對外界的認(rèn)知還處于懵懂狀態(tài)，他們易受周圍環(huán)境影響，想法不太堅(jiān)定，心理健康可能受到侵害，產(chǎn)生錯(cuò)誤意識。道德與法治教學(xué)能夠強(qiáng)化學(xué)生的道德意識和法治意識，使學(xué)生遵守紀(jì)律，了解法律法規(guī)，提高自身德行，做一名合格的公民。教育的本質(zhì)與生活息息相關(guān)，生活化教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用，可以使學(xué)生主動思考，增加課堂交流討論，拓展話題，調(diào)動學(xué)生積極性，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。教師需要尊重學(xué)生的主體性，對學(xué)生善加指導(dǎo)，幫助學(xué)生明辨是非，塑造學(xué)生健全人格，從而有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

一、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入生活案例

初中道德與法治教學(xué)對學(xué)生的人格形成影響頗深，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的偉大使命，必須要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從“智”和“德”兩方面出發(fā)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)旅途中取得實(shí)質(zhì)性的收獲，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中這一階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治課程教學(xué)顯得尤為重要，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入生活案例，引導(dǎo)學(xué)生對此進(jìn)行分析，使學(xué)生從中明白深刻真理，以此提高學(xué)生的思想素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量采用啟發(fā)方式，對學(xué)生做出點(diǎn)撥，讓學(xué)生自主分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的思維活躍起來，積極思考，以此增加學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。比如，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，穿插合適的生活案例，其案例可以是學(xué)生周圍身邊小事，可以是真實(shí)的生活經(jīng)歷，也可以創(chuàng)造生活案例故事，生活案例需要具有分析性，以便運(yùn)用所學(xué)知識對生活案例進(jìn)行分析，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與運(yùn)用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

二、 創(chuàng)設(shè)生活情境，實(shí)現(xiàn)知識遷移

創(chuàng)設(shè)生活情境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識遷移，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握其中精髓，發(fā)揮出更好的教學(xué)效果。在初中道德與法治課堂上，教師需要讓學(xué)生活躍起來，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)之中，確保教學(xué)活動有效實(shí)施，切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。比如，教師可以發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生“動”起來，參與到交流討論中，使學(xué)生思想受到啟發(fā)，從而提高課堂教學(xué)效率。另外，教師可以給學(xué)生設(shè)置生活場景，并提供關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身想象力，把可能出現(xiàn)的情況演繹出來，然后讓其他學(xué)生對此情形進(jìn)行分析，以此調(diào)動學(xué)生積極性，為學(xué)生打造生動形象的課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得更多收獲。生活化教學(xué)能消除學(xué)生對道德與法治知識的距離感，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的平易性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生透徹理解知識點(diǎn)，并學(xué)會在實(shí)踐之中加以應(yīng)用，有助于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

三、 導(dǎo)入時(shí)事熱點(diǎn)，拓展教學(xué)內(nèi)容

在初中道德與法治課堂中，導(dǎo)入時(shí)事熱點(diǎn)，能夠提高學(xué)生對社會的關(guān)注度，使學(xué)生了解社會動態(tài)和國際形勢，有助于強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任意識，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)在備課中搜集時(shí)事熱點(diǎn)資料，和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，精心制作課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富起來，以此拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效性。為了增加課堂互動，教師可盡量選擇偏向生活的時(shí)事熱點(diǎn)，以此為話題，帶著學(xué)生進(jìn)行分析討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，以此了解學(xué)生的思想意識，關(guān)注學(xué)生的心理特征，便于對學(xué)生做出針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。另外，教師可以讓學(xué)生結(jié)合教材上的內(nèi)容，利用課余時(shí)間自主搜集與之相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，之后在課堂上把自己搜集的時(shí)事熱點(diǎn)分享出來，并闡述自己的觀點(diǎn)，以此使學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)之中，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。初中道德與法治課程旨在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，認(rèn)識基本的法律法規(guī)，在生活中嚴(yán)于律己，使學(xué)生形成良好的品格。引入時(shí)事熱點(diǎn)，能夠讓學(xué)生學(xué)法懂法，學(xué)會運(yùn)用法律武器來嚴(yán)格要求自己和保護(hù)自己，并在生活中踐行道德準(zhǔn)則，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、 開展實(shí)踐活動，加深學(xué)生感悟

實(shí)踐活動是對理論知識的驗(yàn)證，能夠加深學(xué)生感悟，豐富學(xué)生閱歷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)一步發(fā)展。教師可把道德與法治課堂進(jìn)行延伸，通過實(shí)踐活動的開展，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識理論知識，幫助學(xué)生透徹理解相關(guān)知識點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)效率，增加課堂教學(xué)價(jià)值，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)知識。比如，教師可以從教學(xué)內(nèi)容中提煉出具有爭議性的話題，以此話題為中心，把學(xué)生分為正方和反方，組織學(xué)生開展辯論賽，讓學(xué)生自由搜集相關(guān)資料，并運(yùn)用所學(xué)知識加以佐證，以便增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力，確保觀點(diǎn)有理有據(jù)，進(jìn)行一場智慧駁論，由此加深學(xué)生感悟。另外，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展生活主題活動，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，使學(xué)生在日常生活中注意自己的一言一行，形成良好的思想品德，從而實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)不斷提升。

五、 結(jié)束語

總而言之，生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，其意義重大。有效的教育必然不能與生活脫節(jié)，采用生活化教學(xué)法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深學(xué)生的感悟，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得實(shí)質(zhì)性的收獲，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。道德與法治教學(xué)課程的開設(shè)，對初中生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)影響，是塑造學(xué)生健全人格的重要途徑。在課堂教學(xué)中，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透生活元素，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析，使學(xué)生有所啟發(fā)，從而強(qiáng)化學(xué)生的道德意識和法治意識，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

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作者簡介：

唐潔，貴州省六盤水市，貴州省六盤水市汪家寨鎮(zhèn)初級中學(xué)。