談新形勢(shì)下黨校行政管理創(chuàng)新

魏少芳

【摘 ?要】在社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展下，行政管理模式也發(fā)生翻天覆地的變化。如何更好的使行政管理力服務(wù)于黨校，成為相關(guān)管理者值得深思的問題。以傳統(tǒng)的行政管理模式去協(xié)調(diào)黨校中的管理工作，已經(jīng)無法滿足學(xué)生、教師的需求。唯有將黨校內(nèi)部的行政管理模式從根本上進(jìn)行創(chuàng)新，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。本文就對(duì)現(xiàn)階段的黨校行政管理的弊端進(jìn)行分析，并對(duì)后續(xù)的創(chuàng)新發(fā)展提出幾條建議。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);黨校行政管理;創(chuàng)新策略

引言：

在新形勢(shì)下，做好黨校的行政管理工作成為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的重中之重。黨校的行政管理機(jī)構(gòu)，是學(xué)校能正常運(yùn)行的核心要素，也是教師工作的必要環(huán)節(jié)。但在目前的黨校行政管理工作中，存在許多的不足與弊端。嚴(yán)重影響學(xué)校的日常工作，以及學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展。因此當(dāng)務(wù)之急，就是對(duì)黨校的行政管理模式進(jìn)行深刻的創(chuàng)新。大部分黨校的行政管理有人員工作經(jīng)驗(yàn)不足，服務(wù)意識(shí)差，管理模式落后等問題的出現(xiàn)，下面就對(duì)這些問題進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析。

一、黨校行政管理工作的不足與弊端

（一）行政管理的觀念比較落后

現(xiàn)階段，大部分黨校的行政管理工作中，最大的不足與弊端就是行政管理觀念守舊。行政管理觀念是行政管理工作的靈魂，是行政管理工作者的工作方針。由此可見，行政管理觀念的落后，對(duì)于其發(fā)展創(chuàng)新產(chǎn)生巨大的阻礙。唯有使管理者樹立正確的管理觀念，使用正確的管理理論指導(dǎo)。從根本上打破傳統(tǒng)的管理理念，才能促進(jìn)行政管理工作的效率提高。通過長(zhǎng)期的觀察與研究，目前的黨校行政管理工作，都是依據(jù)傳統(tǒng)的準(zhǔn)則，或者是管理者自己的管理風(fēng)格。這不僅缺乏一定的科學(xué)合理性，還會(huì)對(duì)行政管理工作的創(chuàng)新產(chǎn)生極大的阻礙。導(dǎo)致整體的行政工作缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。在工作的具體實(shí)施中，管理人員對(duì)行政工作的認(rèn)識(shí)不足，容易忽視行政管理。進(jìn)而造成黨校專業(yè)的行政管理人才缺失，行政管理體系不健全。

（二）行政管理服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)烈

在黨校的行政管理工作中，主要的工作內(nèi)容就是組織校內(nèi)的教學(xué)培訓(xùn)、維護(hù)教學(xué)秩序、確?？蒲泄ぷ鞯捻樌M(jìn)行等。因此本質(zhì)上的行政工作就是服務(wù)于黨校內(nèi)的全體師生，但目前許多的行政管理工作者對(duì)自身的工作性質(zhì)認(rèn)識(shí)的不夠全面。從而使得在工作中，無法全面理解工作的本質(zhì)，造成行政管理的低效運(yùn)行。

（三）行政管理方式傳統(tǒng)守舊

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，信息化設(shè)備已經(jīng)滲透到各行各業(yè)的日常生產(chǎn)生活中。但現(xiàn)在的黨校行政管理工作，大部分的部門還未將信息技術(shù)與日常工作充分的融合。信息化的層面也僅限于發(fā)電子郵件等，沒有完全的將信息技術(shù)的作用發(fā)揮出來。雖然實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，但相關(guān)的管理人員只是被動(dòng)的使用，并沒有全面的掌握其系統(tǒng)與功能。與此同時(shí)，內(nèi)部的行政管理人員缺乏創(chuàng)造型思維。進(jìn)一步阻礙了先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)在行政管理領(lǐng)域的應(yīng)用，也使得行政管理工作長(zhǎng)期的停滯不前。

（四）行政管理人員的專業(yè)綜合素質(zhì)不高

在新形勢(shì)下的行政管理人員，其思想文化素養(yǎng)、專業(yè)技能水平都無法滿足現(xiàn)階段黨校發(fā)展的需求。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生主要有兩方面的原因，一是黨校中專業(yè)的行政管理人才不足，對(duì)行政管理工作有豐富經(jīng)驗(yàn)的人才較少。大多數(shù)的崗位管理者都是其他部門調(diào)任過來的，致使行政人員的整體水平提升受限制。另一方面，是黨校內(nèi)部對(duì)于行政管理工作的培訓(xùn)不到位，使得技能不足的管理人員沒有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。

二、新形勢(shì)黨校行政管理工作創(chuàng)新策略

（一）樹立先進(jìn)管理理念，提升管理效率

在黨校行政管理工作中，要樹立正確的管理理念，從而進(jìn)一步提升管理效率。在具體的實(shí)施過程中，就是要將整體的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。將整體的工作內(nèi)容劃分為小部分，成立責(zé)任制的工作方式。使各個(gè)人員能充分的了解自己的工作內(nèi)容，從根本上提升工作效率。將信息技術(shù)全面的投入到行政管理工作中，強(qiáng)化自動(dòng)化辦公的指導(dǎo)工作。使得行政管理的內(nèi)部人員，都能靈活的使用網(wǎng)絡(luò)辦公軟件，增加行政工作的實(shí)效性。

（二）樹立服務(wù)意識(shí)，提升工作水平

行政管理人員要提升自身在工作中的服務(wù)意識(shí)，明確自身的工作目的與工作內(nèi)容。對(duì)待工作要保持持續(xù)的熱情、認(rèn)真、細(xì)致，提升自身工作的榮譽(yù)感與責(zé)任感。將師生都關(guān)心的問題進(jìn)行深入的解決，充分的為黨校服務(wù)。加強(qiáng)在新形勢(shì)下，優(yōu)秀的文化、品質(zhì)、精神的傳遞。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)與人才培養(yǎng)，提升科學(xué)化水平

在行政工作的具體實(shí)行中，要盡快建立健全行政管理制度的整體建設(shè)。以科學(xué)規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)管理者，從實(shí)際工作中提升行政工作的執(zhí)行力。同時(shí)，還需要對(duì)行政管理人員的整體專業(yè)知識(shí)水平進(jìn)行提升。通過系統(tǒng)的教學(xué)，來強(qiáng)化管理者的工作能力。通過引進(jìn)專業(yè)的行政管理人才，來提高行政工作團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，黨校的行政管理工作，應(yīng)加強(qiáng)管理者的創(chuàng)新意識(shí)。從行政工作體系的建設(shè)、工作人員水平的提升、服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)化等多角度，來共同促進(jìn)黨校行政管理工作的全面創(chuàng)新。積極的推動(dòng)行政工作效率提升，為社會(huì)的發(fā)展輸送高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉.新時(shí)代黨校行政管理工作的創(chuàng)新探索[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（33）：21+25.

[2]姚菊琴.黨校行政管理工作創(chuàng)新[J].青年與社會(huì)，2019（20）：124-125.

（作者單位：江西省九江市永修縣委黨校）