淺析游戲在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的運(yùn)用

徐志強(qiáng)

【摘 ?要】籃球是目前我國(guó)大部分人都會(huì)接觸的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有受到良好的教學(xué)，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)打籃球失去興趣，從而導(dǎo)致小學(xué)體育籃球教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題。但是如果在體育教學(xué)中融入游戲教學(xué)，就能夠充分地調(diào)動(dòng)起小學(xué)生打籃球的積極性，讓課堂的氛圍也更加活躍。此外，在游戲過(guò)程中學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)變得更加密切，本文將淺析游戲在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué);小學(xué)體育;籃球教學(xué)

正文

游戲教學(xué)對(duì)于小學(xué)體育籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的一種教學(xué)方式，它不僅可以讓小學(xué)生有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以讓小學(xué)生對(duì)籃球充滿熱情，愛(ài)上打籃球。在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中有很多規(guī)則，小學(xué)生既然能遵守這些規(guī)則，那么就說(shuō)明他們的規(guī)則能力提升。但是在教學(xué)中，因?yàn)榛@球的技術(shù)要求比較高，并且籃球的打法有很多，這就給小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難，所以本文將應(yīng)用游戲?qū)πW(xué)生的體育籃球進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)分析游戲教學(xué)在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的作用，得到了一系列的策略。

一、游戲在小學(xué)體育籃球教學(xué)中應(yīng)用的作用

首先，體育教師在課堂開(kāi)始時(shí)要做好一切準(zhǔn)備，保證本節(jié)課可以順利進(jìn)行讓學(xué)生的課堂狀態(tài)達(dá)到最佳，從而提高學(xué)生參與游戲的效率。在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以讓學(xué)生做一些熱身活動(dòng)，這能夠有效地減少學(xué)生發(fā)生意外的狀況;其次，利用體育游戲在籃球教學(xué)中可以讓學(xué)生的技術(shù)水平提升，因?yàn)轶w育游戲是和籃球相關(guān)聯(lián)的。如果能夠讓學(xué)生最大程度的融入體育游戲中，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)到更多的有關(guān)籃球的知識(shí)，從而讓學(xué)生的體能和智力共同發(fā)展;最后，利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，可以改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師放任學(xué)生自己鍛煉的狀況，也讓教師的教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生參與體育鍛煉的積極性也隨之提升。

二、游戲在小學(xué)體育籃球教學(xué)中應(yīng)用的策略

2.1注重創(chuàng)新實(shí)踐

隨著我國(guó)教育的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科都已經(jīng)開(kāi)始注重對(duì)本學(xué)科的教學(xué)方式進(jìn)行改革，以求創(chuàng)新實(shí)踐出更適合學(xué)生的教學(xué)策略。作為小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，自然也應(yīng)當(dāng)將籃球教學(xué)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，這樣不僅僅有利于學(xué)生刷新對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，并且還能提高教師的教學(xué)水平。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)體育籃球教學(xué)時(shí)，教師就可以將籃球教學(xué)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。首先，教師可以研究小學(xué)體育籃球教學(xué)的相關(guān)教材，然后根據(jù)小學(xué)生的身體現(xiàn)狀重新設(shè)置一些相關(guān)的籃球游戲規(guī)則，以求在游戲方面進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以先用一節(jié)課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之后收集學(xué)生的籃球游戲感悟，然后對(duì)自己的教學(xué)方式以及游戲方式進(jìn)行調(diào)整和完善。教師還可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些有關(guān)于新時(shí)代的游戲，將這些游戲和籃球相融合，讓學(xué)生保持對(duì)游戲教學(xué)的興趣。小學(xué)生大部分比較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)教師就可以在動(dòng)畫(huà)片中查找一些有關(guān)于球的游戲，利用學(xué)生喜歡的內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生喜歡籃球，提升學(xué)生的興趣。

2.2設(shè)置多種游戲

體育教師在為學(xué)生設(shè)置游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)將游戲呈現(xiàn)多樣性，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的喜好是不相同的。此外籃球?qū)儆诩w運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目若想讓比賽取得勝利，需要團(tuán)隊(duì)之間每個(gè)人的互相配合。

例如，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后教師設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)可以合作的游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體會(huì)和他人合作是很重要的。在合作的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些磨合，但是由于他們年紀(jì)尚小不會(huì)處理，這時(shí)就需要教師深入到小組的訓(xùn)練中幫助他們解決問(wèn)題;除此之外，教師還可以安排一些能夠考察學(xué)生技術(shù)的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行傳球比拼;但是教師要對(duì)獲勝的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提升學(xué)生的自信心，也提升他們對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。除了對(duì)技能進(jìn)行提升之外，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么是籃球文化，感受籃球文化的魅力。

2.3強(qiáng)化安全意識(shí)

首先，目前小學(xué)生的思維邏輯性不是很高，他們?cè)诳紤]問(wèn)題時(shí)也不能像高年級(jí)的學(xué)生一樣考慮的很周全。除此之外小學(xué)生的性格都很有自己的特點(diǎn)，往往都會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在這種性格的驅(qū)使下，他們往往是不會(huì)注意自己安全，為了得到第一名的好成績(jī)就為所欲為。因此教師在游戲時(shí)一定要將學(xué)生的安全放在最重要的位置，在課堂開(kāi)始時(shí)為學(xué)生普及一些有關(guān)于籃球的安全知識(shí)，告訴學(xué)生不能夠過(guò)于激烈的爭(zhēng)搶籃球而使自己產(chǎn)生危險(xiǎn)。

其次，教師在教學(xué)時(shí)所安排的游戲也要安全，因?yàn)楸容^危險(xiǎn)的游戲很容易讓學(xué)生受傷，絕對(duì)不可為了一時(shí)的課堂氛圍導(dǎo)致學(xué)生的生命安全受到威脅。在教學(xué)過(guò)程中，使用游戲和籃球相融合時(shí)，教師一定要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，對(duì)課堂狀況進(jìn)行把控。最重要的是為學(xué)生安排科學(xué)并且合理的游戲內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的年齡特征，讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中真正的學(xué)到技能并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人身安全。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)不僅僅是教學(xué)生一些最基本的技能，還是為了對(duì)學(xué)生未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在面對(duì)未來(lái)社交打籃球時(shí)能夠游刃有余。教師利用游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)于打籃球的積極性，從而幫助他們?cè)隗w育課堂上學(xué)習(xí)與籃球相關(guān)的知識(shí)，鍛煉本身的素質(zhì)。教師在課堂教學(xué)時(shí)，也要幫助學(xué)生調(diào)整自身狀態(tài)，訓(xùn)練與籃球相關(guān)的技能，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇波.小學(xué)籃球游戲化教學(xué)策略研究[J].青少年體育，2020（09）：72-73.

[2]張家豪.“籃”下有趣——淺談小學(xué)籃球教學(xué)中的趣味教學(xué)[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2020（18）：111+121.

（作者單位：懷化市河西小學(xué)）