新時(shí)期小學(xué)班主任如何做好德育工作

吳秀亮

摘? 要：教師教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化水平和道德品質(zhì)的全面發(fā)展，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，大部分教師都比較重視提高學(xué)生的文化水平，對(duì)德育教育方面較為忽視。小學(xué)是最容易塑造道德品質(zhì)的階段，如果小學(xué)班主任能夠利用多種方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，將會(huì)對(duì)小學(xué)生未來(lái)的人生發(fā)展起到重要影響。

關(guān)鍵詞：教師;德育教育;道德品質(zhì)

引言

所謂的德育教育不僅包括思想政治教育還包括道德品質(zhì)教育，小學(xué)班主任通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，既可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，還可以提高學(xué)生的道德水平，最終促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全方位發(fā)展。針對(duì)新時(shí)期小學(xué)德育教育中存在的各種問(wèn)題，小學(xué)班主任應(yīng)積極尋求解決策略，讓德育教育發(fā)揮出最大效用。

一、小學(xué)德育教育的重要性

德育教育是教師教學(xué)中不可缺少的一部分，作為小學(xué)班主任教師，在日常工作中應(yīng)不斷向?qū)W生灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則，讓學(xué)生知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，并通過(guò)德育教育幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。1現(xiàn)今社會(huì)不斷上升的青少年犯罪率，充分證明了小學(xué)生德育教育的缺失。

小學(xué)生的思想都比較純潔，往往還沒(méi)有形成自己的行為準(zhǔn)則和道德觀念，因此，在小學(xué)階段開(kāi)展的德育教育通常能夠獲得意想不到的效果，這就要求小學(xué)班主任提高對(duì)德育教育的重視程度，積極開(kāi)展德育教育。

學(xué)校和家庭都是學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所，而且家庭教育還能對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生重要影響。但在實(shí)際生活中，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為教育是學(xué)校和教師的責(zé)任，因此，在家庭生活中并沒(méi)有特意為孩子營(yíng)造良好的德育教育氛圍，致使學(xué)生在家庭中接觸不到德育教育內(nèi)容。針對(duì)這種情況，就需要學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)由于家庭德育教育缺失而造成的德育教育缺陷進(jìn)行補(bǔ)充和糾正的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德意識(shí)和道德品質(zhì)。

二、小學(xué)班主任如何做好德育工作

（一）班主任積極提高自身的道德品質(zhì)，為學(xué)生做好榜樣

小學(xué)班主任通常都是學(xué)生的敬畏對(duì)象和模仿目標(biāo)，大部分學(xué)生都會(huì)聽(tīng)從班主任號(hào)召，按照班主任要求去行動(dòng)。而且班主任的一舉一動(dòng)還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響，很多小學(xué)生都喜歡模仿班主任的一舉一動(dòng)，因此，班主任應(yīng)積極提高自身的道德品質(zhì)，為學(xué)生做好榜樣。此外，班主任還應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的道德環(huán)境，讓學(xué)生在這種環(huán)境的影響下學(xué)會(huì)文明懂禮。另外，對(duì)學(xué)生道德意識(shí)的提升教師應(yīng)給予一定的鼓勵(lì)和贊許，進(jìn)而可以促使學(xué)生更好的提升自己的道德水平。

（二）關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生

作為班主任教師不能只關(guān)愛(ài)那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對(duì)于那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生應(yīng)給予更多關(guān)愛(ài)，只有讓所有學(xué)生都感受到班主任的真心關(guān)愛(ài)，才能讓學(xué)生信任班主任、尊敬班主任。通過(guò)對(duì)每位學(xué)生給予關(guān)心和關(guān)愛(ài)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難給予幫助和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流，就可以讓學(xué)生形成積極進(jìn)取的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，在德育教育中，班主任教師要善于發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，給予學(xué)生真心的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在班主任愛(ài)的關(guān)懷下實(shí)現(xiàn)心靈的感化，并在潛移默化下實(shí)現(xiàn)自身道德水平的提升。2例如，那些不遵守課堂紀(jì)律、經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生，并不是天生道德品質(zhì)低下，如果班主任教師能夠給予這些學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并對(duì)他們的長(zhǎng)處進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，這些學(xué)生很可能就會(huì)在班主任愛(ài)的關(guān)懷下逐漸改變自己的壞習(xí)慣，最終讓自己的道德品質(zhì)得到提升。班主任教師的目光不要只放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，其實(shí)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生更需要關(guān)心和鼓勵(lì)，教師的關(guān)心和鼓勵(lì)能夠給這些學(xué)生帶來(lái)很大的激勵(lì)作用，促使這些學(xué)生更好的提高自身的道德意識(shí)。

（三）對(duì)學(xué)生保持信任和尊重

很多家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為小學(xué)生年齡比較少，根本沒(méi)有什么隱私，也不需要尊重，因此無(wú)論是在家庭生活中還是在學(xué)校課堂中，都不會(huì)聽(tīng)取小學(xué)生的意見(jiàn)和想法，通常都是用命令式的語(yǔ)氣對(duì)他們進(jìn)行吩咐。

其實(shí)小學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的思想，班主任在工作中要學(xué)會(huì)用平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，通過(guò)平等的和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)來(lái)了解學(xué)生的真實(shí)想法，尊重學(xué)生做出的決定，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，班主任可以先聽(tīng)取學(xué)生的解釋?zhuān)灰晃秾?duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)罰，這樣可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生重大打擊。當(dāng)然，犯錯(cuò)的學(xué)生應(yīng)該接受一定懲罰，這樣才能讓學(xué)生記住這次教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。小學(xué)班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)，不要將自己放在太高位置，應(yīng)將自己和學(xué)生放在平等位置，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，既要讓學(xué)生尊師重道還要讓學(xué)生信任自己、喜愛(ài)自己，這樣學(xué)生才能更好的接受德育教育。

小學(xué)德育教育要想取得良好的教育效果，首先需要讓學(xué)生真正認(rèn)可德育教育內(nèi)容，這樣學(xué)生才能意識(shí)到自己哪些行為不符合道德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而能夠按照道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范?；诖耍W(xué)班主任應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，這樣班主任開(kāi)展的德育教學(xué)才能獲得學(xué)生認(rèn)可。

（四）利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育

班隊(duì)會(huì)是一種將教育內(nèi)容利用特定形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方式，而且它能夠最大程度的將學(xué)生發(fā)動(dòng)起來(lái)。想要開(kāi)好班隊(duì)會(huì)，不僅需要在會(huì)前做足各種準(zhǔn)備，還需要具備一定的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解能力，并能有效解決班隊(duì)會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，只有將班主任的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來(lái)，才能讓班隊(duì)會(huì)發(fā)揮出最大效用。班主任最為班隊(duì)會(huì)的組織者，在其中承擔(dān)著確定班隊(duì)會(huì)主題以及把握班隊(duì)會(huì)方向的責(zé)任，同時(shí)還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為班隊(duì)會(huì)的主體，長(zhǎng)此以往，就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班隊(duì)會(huì)的樂(lè)趣，進(jìn)而喜愛(ài)上班隊(duì)會(huì)活動(dòng)?；诎嚓?duì)會(huì)對(duì)學(xué)生起到的重要作用，班主任就可以通過(guò)班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如，開(kāi)展以“文明”“誠(chéng)實(shí)”“守信”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叴嬖谀男┎晃拿鳜F(xiàn)象，怎樣做才是守信表現(xiàn)，你是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，通過(guò)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，進(jìn)而使得學(xué)生的道德品質(zhì)有所提升。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)正是學(xué)生樹(shù)立道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)小學(xué)班主任如果能夠通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，就可以讓小學(xué)生的道德水平得到大幅度提升。班主任在開(kāi)展德育教育時(shí)，應(yīng)注意發(fā)揮榜樣作用，利用自己對(duì)學(xué)生的影響力在潛移默化中讓學(xué)生的道德水平得到提升，最終能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

參考文獻(xiàn)

[1]? 毛玲.小學(xué)班主任如何做好德育教育工作[J].小學(xué)生（下旬刊），2018（11）：81.

[2]? 魏洪艷.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作分析[J].考試周刊，2013（54）：190-191.