媒介融合背景下電視節(jié)目主持人角色變化和能力培養(yǎng)

麻敏

摘要：近年來在媒介融合不斷加深的背景下，電視節(jié)目主持人的角色定位已逐漸發(fā)生變化，角色多元化、互動常態(tài)化、表達個性化趨勢已經(jīng)顯現(xiàn)，為了更好的適應(yīng)媒介融合的趨勢，電視節(jié)目主持人需要夯實語言基礎(chǔ)、加強人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、加強自身互聯(lián)網(wǎng)思維的訓練，才能更好的實現(xiàn)新媒體時代的成功轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：媒介融合;主持人角色;能力培養(yǎng)

中圖分類號：G222. 2

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）06-0097-01

一、引言

近年來中國廣播電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展盛況空前，2016年全國廣播人口綜合覆蓋率、全國電視人口綜合覆蓋率達到了空前的98.37%和98.88%，隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體行業(yè)的迅速發(fā)展，廣播電視收視率和市場份額不斷下滑，2016年互聯(lián)網(wǎng)廣告收入歷史性的超過了傳統(tǒng)的廣播電視。2019年《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2019》中更是指出“中國短視頻行業(yè)規(guī)模達118.1億元，同比增長106.1%”，“53.1%的用戶愿意選擇付費觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，較2017年同期增長23.8%”，新媒體的發(fā)展勢如破竹。政府管理部門還相繼推出了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《新聞出版廣播影視“十三五”發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于促進智慧廣電發(fā)展的指導意見》等一系列政策推動傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型升級。

在媒介融合不斷加深趨勢下，播音員主持人作為廣播電視而向受眾的媒體代言人，需要而對新媒體的挑戰(zhàn)和新要求——虛擬主持人、智能機器人、新穎多元的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、大量涌現(xiàn)的“草根主持人”、點擊量巨大的各類網(wǎng)紅女主播，如何在媒介融合背景下重新審視主持人角色定位、提升新媒體素養(yǎng)更好的為受眾服務(wù)，成為擺在很多主持人而前的新課題。

二、媒介融合背景下電視節(jié)目主持人的角色定位

（一）電視節(jié)目主持人角色定位日益多元化

在傳統(tǒng)電視節(jié)目中，主持人作為電視節(jié)目的直接駕馭者是傳播者和觀眾之間的橋梁，在節(jié)目中承擔著重要的引領(lǐng)作用，控制、銜接著節(jié)目各個環(huán)節(jié)和節(jié)目的節(jié)奏，因為其舉足輕重的作用而受到觀眾的關(guān)注，成為節(jié)目的品牌代言人。在新媒體背景下，主持人的關(guān)注度逐漸降低，在一些熱門的綜藝節(jié)目中主持人逐漸邊緣化，甚至消解了主持人、明星、嘉賓之間的差異與界限。例如《爸爸去哪兒》節(jié)目中主持人李銳以“村長”的身份組織和參與節(jié)目，與節(jié)目具有更高的融合度;《歌手》中參賽歌手客串了主持人角色，將主持人功能嵌套于比賽過程之中，產(chǎn)生了更多的網(wǎng)絡(luò)話題和反饋;《創(chuàng)造101》中迪麗熱巴的身份是“發(fā)起人”，《明星大偵探》、《向往的生活》、<野生廚房》中主持人既是節(jié)目的發(fā)起人又是節(jié)目的參與者，集多種角色身份于一身。在這些節(jié)目中主持人不再是單純的內(nèi)容傳播者，觀眾對于主持人的概念不再固守于“科班出身、字正腔圓”，在《極限挑戰(zhàn)》、《中餐廳》、《奔跑吧兄弟》中甚至沒有在節(jié)目中設(shè)置主持人角色。

（二）電視節(jié)目主持人角色互動趨于常態(tài)化

媒體融合打破了過去傳統(tǒng)媒體的傳播模式，其具有的開放性要求主持人真正實現(xiàn)與觀眾的溝通互動。新媒體技術(shù)的發(fā)展打破了主持人和觀眾之間的“壁壘”，觀眾可以通過評論區(qū)、彈幕、留言與主持人進行交流互動，觀眾點贊成為重要的指標參數(shù)。傳統(tǒng)的“自說自話”的單一交流方式已經(jīng)不能滿足新媒體受眾的要求，主持人作為節(jié)目內(nèi)容表達的“橋梁”、“中介”要更多的了解觀眾的需求和喜好，建立良好的受眾互動關(guān)系。2019年7月29日《新聞聯(lián)播》推出《主播說聯(lián)播》，康輝通過新媒體短視頻進行了一篇名為《究竟誰在全球到處欺侮恫嚇他人？》的評論，閱讀轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量達到數(shù)億之多，改變了觀眾對新聞聯(lián)播主播一貫的刻板印象，實現(xiàn)了新媒體平臺中《新聞聯(lián)播》主播的互動溝通?！痘鹦乔閳缶帧饭?jié)目內(nèi)容的設(shè)置不僅話題來自于網(wǎng)民投票選擇，而且主持人與現(xiàn)場觀眾有大量互動，類似這種在節(jié)目中趨于常態(tài)的互動對主持人的溝通、應(yīng)變能力提出了更高的要求。

（三）電視節(jié)目主持人的角色表現(xiàn)更具個性化

如果說在電視繁榮時期主持人間的競爭已經(jīng)比較激烈，那在媒體融合的背景下，電視節(jié)目主持人將而臨更多挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)與新媒體時代，人人都有機會當主播，一大批“草根主播”、“民間博主”大受歡迎，Papi醬語言詼諧、羅振宇語言犀利、大鵬幽默風趣、李佳琦語言夸張，他們高辨識度的個性化、豐富的內(nèi)容信息含量、對話題的表述方式都更貼近新媒體時代的受眾需求，對于傳統(tǒng)電視節(jié)目主持人的主持方式產(chǎn)生了很大沖擊。

傳統(tǒng)電視節(jié)目主持人的優(yōu)勢在于語言的規(guī)范性和表達的權(quán)威性，但語言表達方式的刻板印象、權(quán)威媒體的距離感與網(wǎng)絡(luò)新媒體主持人的個性化產(chǎn)生了巨大反差，也對電視節(jié)目主持人提出了更高的語言要求——如何在電視媒體的權(quán)威性和新媒體融合時代找到一個合適的平衡點？董卿在《中國詩詞大會》、《朗讀者》中“出口成章、對答如流”，使得她本人的語言魅力成為節(jié)目的亮點，營造了節(jié)目語言風格的“意境美”;“段子手”朱廣權(quán)因為具有個性化的“段子”受到關(guān)注，成為“主流網(wǎng)紅”新聞主播;《主播說聯(lián)播》讓觀眾看到了新聞主播另外的語言風格，這些都是主流媒體電視節(jié)目主持人的成功嘗試。

三、媒介融合背景下電視節(jié)目主持人的能力培養(yǎng)

（一）語言素質(zhì)依然是電視節(jié)目主持人的核心能力

盡管電視生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，新媒體技術(shù)不斷更迭，作為電視節(jié)目主持人，語言素質(zhì)依然是重要的核心素養(yǎng)，尤其在媒介融合時代，主持人已經(jīng)由程式化的主持方式向主播、專家、評論員等方向發(fā)展，主持人語言更具有個性化特點，這就要求主持人擁有更扎實的語言功底和語言表達能力，使主持人本身能高度融入節(jié)目之中，實現(xiàn)對節(jié)目節(jié)奏的把握和掌控。播音主持專業(yè)通過70年的學科建設(shè)和積累，形成了完整科學的教學體系，與很多新媒體“草根”主播相比，通過專業(yè)系統(tǒng)的訓練的主持人具有更扎實的語言功底，在有效傳達信息的同時，也讓人享受到語言藝術(shù)的魅力，這是傳統(tǒng)媒體主持人的優(yōu)勢所在。新媒體技術(shù)不斷更迭的時代，各種新媒體平臺主持人、博主層出不窮，但語言駕馭能力參差不齊、存在爭議，他們的語言局限性給受過專業(yè)訓練的電視節(jié)目主持人提供了很多的語言優(yōu)勢和發(fā)揮空間。值得關(guān)注的是，在媒介融合背景下，電視節(jié)目主持人僅僅具有規(guī)范的語言表達能力和播音技巧是不夠的，還要求電視節(jié)目主持人具有語言創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)自身特點和節(jié)目特點進行語言表達方式的定位，形成個性化的語言風格，才能在媒介融合背景下脫穎而出。

（二）加強人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

無論新媒體技術(shù)如何變化，節(jié)目內(nèi)容都是傳播的核心元素。現(xiàn)在媒體競爭更多的體現(xiàn)在傳播內(nèi)容上，正是所謂的“內(nèi)容為王”。這對于主持人的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。電視節(jié)目主持人只有在節(jié)目中展現(xiàn)出較高的個人素質(zhì)和人文修養(yǎng)，才能贏得受眾的關(guān)注和尊敬。尤其是在媒介融合時代，主持人而對新媒體時代的海量信息選擇和傳播時，才能及時準確的區(qū)分真假，結(jié)合不同語境和情況解讀，進行有效、準確的傳播;也只有具備了較高的綜合素質(zhì)，而對節(jié)目中的一些突發(fā)事件，才能沉著應(yīng)對較好的處理，保證節(jié)目的順利進行。在分眾化時代，傳播內(nèi)容越來越細化，這也要求主持人成為某一領(lǐng)域的專家、專才，需要主持人在工作中不斷學習和提升對于節(jié)目內(nèi)容所涉及專業(yè)知識的了解程度，才能獲得觀眾的信任。

（三）加強自身互聯(lián)網(wǎng)思維，增進新媒體與電視媒體的融合度

新媒體的迅猛發(fā)展、新媒體人才的不斷出現(xiàn)，使得電視節(jié)目主持人需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷熟悉和了解新媒體技術(shù)，了解融媒體時代受眾的需求，積極探尋新的主持方向和主持風格，使自身節(jié)目水平更符合新媒體的特點，取得更好的電視傳播效果。主持人要以開放、學習的心態(tài)去接受、學習互聯(lián)網(wǎng)主播成功的經(jīng)驗，才能更好的突破思維的局限性，實現(xiàn)思維角度的創(chuàng)新和語言表達方式的個性化。

在媒介融合背景下，電視節(jié)目主持人的角色、功能發(fā)生了變化，對電視節(jié)目主持人提出了更高的要求，電視節(jié)目主持人在新的媒介生態(tài)中，要加強核心業(yè)務(wù)能力的學習、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的了解，才能更好的實現(xiàn)新媒體時代的成功轉(zhuǎn)型。

基金項目：本文系2016年湖南省普通高等教學改革研究立項項目967“媒介融合背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學創(chuàng)新研究”課題科研成果。

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