體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析

譚家君

摘 要：人類與生俱來就是“游戲者”，在我國上下五千多年的發(fā)展進(jìn)程中，游戲也是人類文明最為重要的展現(xiàn)形式。作為游戲的一種，體育游戲不但可以豐富教師的教學(xué)方式，對(duì)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛、解放學(xué)生的天性、提高教學(xué)水平都具有直接的促進(jìn)作用。但是，中職體育教師在利用體育游戲開展教學(xué)時(shí)卻逐漸流于形式化，導(dǎo)致課堂教學(xué)水平無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。本文將以體育游戲?yàn)閷?duì)象，以中職體育教學(xué)為研究領(lǐng)域，針對(duì)如何利用體育游戲提升排球教學(xué)水平進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中職體育;教學(xué)應(yīng)用

一、 引言

身體素質(zhì)是學(xué)生開展學(xué)習(xí)、生活最為重要的保證，因此國家在提出了素質(zhì)教育的同時(shí)，也特殊強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。因此，對(duì)于中職體育教學(xué)而言，就更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，不斷提高教學(xué)水平。那么究竟該怎么提升教學(xué)質(zhì)量呢？這也成為眾多中職體育教育工作者們研究的重點(diǎn)問題。

二、 體育游戲

體育游戲又被稱為“活動(dòng)性游戲”，是體育文化的重要組成部分，也是體育教學(xué)方法之一。體育游戲是游戲的一個(gè)分支，它是以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)人身心的全面發(fā)展為目的，是智力活動(dòng)和體力活動(dòng)相結(jié)合、富有濃厚娛樂氣息和鮮明教育意義的游戲活動(dòng)。體育游戲的本質(zhì)屬性為：①體育游戲是游戲的一個(gè)重要組成部分，是一種具有游戲的身體性、自由性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性、娛樂性等基本屬性的活動(dòng)。②體育游戲以身體練習(xí)為基本手段，以促進(jìn)人身心的全面發(fā)展為目標(biāo)，具有體育的基本特點(diǎn)。體育游戲以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心為主要目的特殊的體育活動(dòng)。

三、 如何在中職排球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲

（一）重視中職教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教師之間的交流

強(qiáng)化對(duì)中職體育教師關(guān)于體育游戲方面的培訓(xùn)，不僅通過教研學(xué)習(xí)可以獲取更多有關(guān)體育游戲應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，還可以給體育教師增加相互交流和相互借鑒的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)體育教師對(duì)體育游戲內(nèi)容選擇、應(yīng)用階段、組織形式等環(huán)節(jié)的思考和總結(jié)。排球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)教師與非排球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)教師要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，排球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)教師自身的排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，非排球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)教師在排球課堂教學(xué)中思維更加活躍，通過集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等交流形式，分享體育游戲在排球課堂中有效的教學(xué)方法和內(nèi)容，改善體育教師在排球課堂上應(yīng)用體育游戲的慣性思維以及偏頗和不足，提高體育游戲應(yīng)用效果。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體育教師對(duì)體育游戲發(fā)展的關(guān)注度，強(qiáng)化體育教師對(duì)體育游戲價(jià)值的認(rèn)知和理解，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)理念

社會(huì)發(fā)展日新月異，體育教師要做到不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、更新教學(xué)理念，在排球課堂教學(xué)中應(yīng)用的游戲內(nèi)容應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。在認(rèn)真研讀和理解相關(guān)書籍和參加教研活動(dòng)的同時(shí)，體育教師應(yīng)利用好現(xiàn)代化獲取知識(shí)的途徑，擅于通過網(wǎng)絡(luò)搜索的方法拓展對(duì)體育游戲認(rèn)知的深度和廣度。進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，觀摩和借鑒優(yōu)秀體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的課程階段、組織形式、游戲方法等，通過自己的反思和總結(jié)，及時(shí)更新對(duì)體育游戲的認(rèn)知和理解，使體育教師個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)得到提高，從而有利于在應(yīng)用體育游戲過程中將理論和實(shí)踐充分的結(jié)合，提高排球課堂教學(xué)中體育游戲應(yīng)用效果。除此之外，體育教師要善于將體育游戲與排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)水平和學(xué)生生活能力之間的有機(jī)地聯(lián)系起來。主動(dòng)思考和探究如何根據(jù)學(xué)生的不同身心特點(diǎn)改造或創(chuàng)編體育游戲素材，如何使體育游戲的價(jià)值在排球課堂教學(xué)中得到生成。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有效激發(fā)學(xué)生的開放思維

體育游戲在排球課堂教學(xué)應(yīng)用中，體育教師要明確自己“主導(dǎo)者”的角色，既要做到對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行合理的約束，又要發(fā)揮其主體性作用，在“做中學(xué)”的形式中挖掘?qū)W生的潛力。首先，教師可以選擇在體育游戲前發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手準(zhǔn)備游戲器材，開放學(xué)生思維，提高動(dòng)手能力;其次，體育教師要明確教學(xué)任務(wù)，合理規(guī)劃示范與講解的時(shí)間，保證學(xué)生的身體活動(dòng)量;再者，體育教師要通過啟發(fā)、暗示等引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題時(shí)，克服心理惰性，有引刃而上的精神，而不是等、靠、要的消極觀念。體育教師應(yīng)保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，促進(jìn)其體質(zhì)健康水平的提高。在游戲過程中善于給學(xué)生提出問題，規(guī)劃任務(wù)并幫助學(xué)生明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)其在體育游戲中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)嘗試、突破自我，在相互商議過程中開拓思維，發(fā)表看法，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。

（四）突出學(xué)生主體地位鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流溝通

游戲后的評(píng)價(jià)是體育游戲的重要組成部分之一，在評(píng)價(jià)中體育教師的點(diǎn)評(píng)和建議都是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的重要途徑。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出客觀公正的判斷，弱化游戲結(jié)果，注重對(duì)學(xué)生游戲過程的評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度幫助學(xué)生認(rèn)知積極的行為。除此之外，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)游戲的內(nèi)容和過程進(jìn)行反饋和建議，體現(xiàn)課堂的民主性，推動(dòng)排球課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)也可以讓其進(jìn)行自我總結(jié)、自我分析、自我糾正。在共享經(jīng)驗(yàn)中，體育教師應(yīng)給予學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從不同的角度引導(dǎo)其提高觀察和評(píng)價(jià)他人的能力，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過成敗經(jīng)驗(yàn)的相互共享，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和總結(jié)的能力，讓學(xué)生對(duì)自己在體育游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的綜合能力。

四、 結(jié)束語

綜上所述，對(duì)于中職體育教學(xué)而言，體育游戲具有較為突出的應(yīng)用價(jià)值。因此，教師應(yīng)在明確了具體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，將其積極應(yīng)用至排球等教學(xué)之中，以此來實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)水平的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳大虎.體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用措施[J].中華少年，2019（9）.