西南地區(qū)雙一流大學圖書館知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)研究

摘 要：筆者采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方法，調(diào)研12所高校知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)在服務(wù)類型、服務(wù)內(nèi)容等方面的現(xiàn)狀，分析其存在的問題并提出相應(yīng)的建議，為以后雙一流背景下高校圖書館提高知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)提供參考。

關(guān)鍵詞：雙一流;知識產(chǎn)權(quán);信息服務(wù)

2017年12月，國家知識產(chǎn)權(quán)局和教育部聯(lián)合下發(fā)《高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實施辦法》，鼓勵高校自主設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，并建議掛靠圖書館，將我國高校圖書館開展知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的熱情推向了高潮[1]。在此背景下，高校不斷提升自身的科研能力爭取獲得成為雙一流高校的資格。隨著高校知識成果和專利成果的增多以及學術(shù)剽竊抄襲等現(xiàn)象的頻發(fā)，國家開始對日益重視專利保護工作，著力提升知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)能力的建設(shè)，通過專利手段保護高校知識產(chǎn)權(quán)成果。

近年來，高校圖書館以學科服務(wù)、科技查新、查收查引和情報分析服務(wù)為內(nèi)容的基礎(chǔ)服務(wù)建設(shè)已漸趨完善，高校圖書館為順應(yīng)國家政策導向，積極探索知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)新的發(fā)展方向。

1 西南地區(qū)“雙一流”大學圖書館知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)調(diào)查

1.1 知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)情況調(diào)查結(jié)果分析

在訪問各高校圖書館網(wǎng)站的過程中發(fā)現(xiàn)，四川農(nóng)業(yè)大學的圖書館網(wǎng)站在調(diào)研時系統(tǒng)維修無法打開。其中四川大學、電子科技大學、重慶大學成立了知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，且電子科技大學、重慶大學為國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心。電子科技大學、重慶大學、西南交通大學的圖書館網(wǎng)頁上設(shè)有知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)專欄，可供瀏覽者查看。

重慶大學圖書館首頁設(shè)有知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)專欄，點擊進去有相關(guān)具體介紹并插入了中心網(wǎng)站的鏈接，重慶大學知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心設(shè)置中心概況、服務(wù)指南、專利檢索與分析、知識產(chǎn)權(quán)教育四個欄目以供瀏覽者了解中心概況。電子科技大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心是為四川唯一獲批高校。具體情況可以點擊圖書館網(wǎng)頁了解。西南交通大學雖然沒有設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，但在其圖書館網(wǎng)頁卻有服務(wù)介紹。除上述高校外，西南地區(qū)大部分“雙一流”高校未在其圖書館網(wǎng)站主頁設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心欄目?？梢?，雖然2017年底已經(jīng)頒布了《實施辦法》，但高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的建立仍處于起步階段。

但筆者也發(fā)現(xiàn)“雙一流”高校大多重視知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的建立，均在籌備或建設(shè)中，如西南大學與重慶市知識產(chǎn)權(quán)局、重慶市北碚區(qū)人民政府共同發(fā)起籌建環(huán)西南大學創(chuàng)新生態(tài)圈知識產(chǎn)權(quán)運營平臺，旨在支撐重慶建設(shè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，以及充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)在環(huán)西南大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈發(fā)展中的指導和引領(lǐng)作用[2]。或者是高校之間以聯(lián)盟的形式推進知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的建設(shè)和業(yè)務(wù)發(fā)展。

1.2 圖書館知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)情況調(diào)查分析

1）重慶大學知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)概況。重慶大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心于2018年7月成立，服務(wù)中心掛靠重慶大學圖書館。重慶大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心擁有專職查新人員7名，兼職查新人員10余名。服務(wù)內(nèi)容包括專利文獻咨詢、專利知識培訓、專利分析服務(wù)、專利權(quán)人競爭力分析、核心專利挖掘服務(wù)等，形成7篇專利分析報告。

2）電子科技大學知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)概況。電子科技大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心成立于2018年6月，是全國首批“高校國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心”，也是為四川省唯一獲批高校。電子科技大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心主任由圖書館館長兼任，團隊成員由3名知識產(chǎn)權(quán)管理與研究方面的資深專家，以及14名具有知識產(chǎn)權(quán)教學經(jīng)驗、情報分析能力、專業(yè)學科背景的骨干人才構(gòu)成。服務(wù)內(nèi)容包括競爭對手分析、專利跟蹤預警、專利申請新穎性預檢索、專利競爭力分析等，形成4篇專利分析報告。

3）西南交通大學知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)概況。西南交通大學雖未設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，但提供專利咨詢、專利信息素養(yǎng)教育、專利檢索、專利查新、專利分析等知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)。

2 高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的問題及新策略

縱觀西南地區(qū)雙一流大學知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心設(shè)立情況以及圖書館知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)開展現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)我國高校創(chuàng)新成果、知識產(chǎn)權(quán)、專利的數(shù)量在持續(xù)增長，但一直存在專利質(zhì)量低下、成果轉(zhuǎn)化效率不高等問題。從意識形態(tài)上來說，知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)人員缺乏服務(wù)的主動性和積極性，主動服務(wù)的意識薄弱。多數(shù)圖書館除開展傳統(tǒng)的基礎(chǔ)服務(wù)外，并未開展深層次的專利信息服務(wù)，且大多是采取被動委托的方式進行[3]。

針對上述問題，解決策略如下：

2.1 對于已經(jīng)成立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的高校圖書館來說

1）合理設(shè)置專利信息服務(wù)欄目，加大宣傳力度。用戶對圖書館的利用需求為及時、快速、準確、方便。因此，設(shè)置專門的專利信息服務(wù)欄目或知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)欄目十分必要，重慶大學、西南交通大學、電子科技大學在圖書館首頁都可以直接搜索到相關(guān)專欄，相比之下，盡管四川大學設(shè)立了知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，但在其官網(wǎng)上并未檢索到相關(guān)內(nèi)容。高校圖書館應(yīng)在用戶服務(wù)、服務(wù)指南、科研服務(wù)等一級類目下，設(shè)置專利信息服務(wù)為二級類目，并統(tǒng)一規(guī)范名稱[4]。同時，高校圖書館可以積極利用社交媒體，如網(wǎng)站公告、微信公眾號、微博官方賬號或通過用戶教育培訓等途徑宣傳專利信息服務(wù)。

2）加強知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)。通過調(diào)查顯示，98%的知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)團隊完全由科技查新團隊組成或?qū)W科服務(wù)團隊和情報分析與研究人員負責此項工作。高校圖書館可通過采用嵌入式知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育模式，向廣大師生普及知識產(chǎn)權(quán)知識。積極整合專利資源和專利數(shù)據(jù)庫，加強專利數(shù)據(jù)挖掘和專利大數(shù)據(jù)推廣應(yīng)用的研究，為高校和重大專利項目提供全方位專利信息服務(wù)。

2.2 對于未成立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的高校圖書館來說

1）加緊籌建知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的步伐。目前我國知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心主要分布在前端雙一流高校中，更多末端雙一流高校和普通高校尚未成立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，因此當務(wù)之急是以國家政策為導向，按照《實施辦法》的要求努力建設(shè)好知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，可以結(jié)合本校情況精心選定對標高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心，加大經(jīng)費投入，加強知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的專利信息資源建設(shè)和軟硬件設(shè)施建設(shè)保證能夠順利開展專利檢索。

2）與政府和科研機構(gòu)尋求合作。未成立或正在成立知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心的高校圖書館可以尋求與政府和研究機構(gòu)之間的合作，從而在資金、技術(shù)、人員上擁有更多的幫助與支持。政府以高校為基地，成立知識產(chǎn)權(quán)培訓機構(gòu)，高校為社會提供更專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)信息培訓。

參考文獻

[1]高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心聯(lián)盟2018年年會暨第一屆學術(shù)研討會在上海交大圖書館召開[EB/OL]https：//news.sjtu.edu.cn/jdyw/20181126/90583.html

[2]環(huán)西南大學創(chuàng)新生態(tài)圈知識產(chǎn)權(quán)運營平臺正式揭牌[EB/OL]https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1636753133436280641&wfr=spider&for=pc

[3]慎金花，孫喬宣.面向需求的高校圖書館員專利信息服務(wù)能力建設(shè)研究[J].大學圖書館學報，2018，36（05）：73-79.

[4]熊海強.基于專利情報的高校專利管理體系研究[D].上海交通大學，2014.

作者簡介

潘星（1996-），女，漢，江蘇泰興，在讀碩士，揚州大學社會發(fā)展學院，研究方向：圖書、情報與檔案管理。