普通高等院?！绑w育課程思政”建設(shè)思考

韓冰

摘 要：“體育課程思政”是普通高等院校體育課程改革的新要求和新思路，采用文獻(xiàn)資料法對目前“體育課程思政”的內(nèi)涵與建設(shè)要求進(jìn)行了一定解讀和思考。研究認(rèn)為，“體育課程思政”是體育課程踐行社會主義核心價(jià)值觀的必要步驟，是實(shí)現(xiàn)體育遷移價(jià)值的最直接途徑。要求做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，提高教師對課程思政建設(shè)的認(rèn)識，做好課程評價(jià)設(shè)計(jì)工作。在課程目標(biāo)里，注重提高學(xué)生德育、智育、美育三方面教育工作，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，統(tǒng)籌各種教育資源，達(dá)到高?！傲⒌聵淙恕钡慕逃康?。

關(guān)鍵詞：課程思政;體育課程思政;課程建設(shè)

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-2808（2020）03-0069-04

Abstract：“Ideological and political education of physical education curriculum” is a new requirement and new thinking of physical education curriculum reform in Colleges and universities. This paper uses the method of literature to interpret and think about the connotation and construction requirements of the current “Ideological and political education of physical education curriculum”. According to the research， “the ideological and political education of physical education curriculum” is the necessary step for physical education curriculum to practice the socialist core values， and the most direct way to realize the value of physical education migration. It is required to do a good job in the top-level design of curriculum construction， improve teachers understanding of curriculum ideological and political construction， and do a good job in curriculum evaluation and design. In the course goal， we should pay attention to improving the moral education， intellectual education and aesthetic education of students， design different teaching forms， coordinate various educational resources， and achieve the educational goal of “cultivating morality and cultivating people”.

Key words：Curriculum ideological and political education; Physical education curriculum ideological and political education; Curriculum construction

自2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“課程思政”概念以來，全國各地高校都在紛紛開展有關(guān)“課程思政”的有益嘗試，不同學(xué)科在探索發(fā)展中取得了一定的成效。體育課作為普通高校課程的重要組成部分，同樣肩負(fù)著“全員全程全方位育人”的重要使命，如何理解“課程思政”的內(nèi)涵，踐行立德樹人理念，充分發(fā)揮體育課在普通高?！罢n程思政”建設(shè)中的重要作用，做好“體育課程思政”建設(shè)等問題還應(yīng)該進(jìn)一步思考。本文就“體育課程思政”建設(shè)的內(nèi)涵以及建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行有益探討，旨在為普通高?！绑w育課程思政”建設(shè)工作提供有價(jià)值的參考。

“課程思政”是一種有別于傳統(tǒng)“思政課程”的教育嘗試，早在2004年開始，上海就開始了學(xué)校思政教育課程改革的探索工作，形成了將“立德樹人”教育理念和踐行社會主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合整個教育體系的“上海經(jīng)驗(yàn)”，2016年全國高校思想政治工作會議和2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。2017年中共中央、國務(wù)院發(fā)布31號文《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》又再次將高校思政課程建設(shè)提上日程，至此，全國范圍的“課程思政”建設(shè)序幕正式開啟[1-3]。

1 “體育課程思政”的內(nèi)涵

正如習(xí)總書記在全國教育大會上談到的：課程育人是高校育人的主要方式，要讓所有教師深刻領(lǐng)悟所有課堂都有育人功能，不能把思想政治工作只當(dāng)作思想政治理論課的事，其他各門課程都要守好一段渠、種好責(zé)任田。要把做人做事的基本道理、把社會主義核心價(jià)值觀的要求，把實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入各類課程教學(xué)之中[2]，這就要求所有教師在課程教育過程中，將思想政治教育理念充分融入授課內(nèi)容中，上好每一堂課，將每一堂課都當(dāng)作育人的重要陣地，既不要照搬“顯性”思政課程的教育理念，防止單一內(nèi)容的反復(fù)講授降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又要深刻挖掘不同專業(yè)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容中的隱性思政資源，做好專業(yè)知識講授與思政理念的充分融合。