區(qū)域紅色教育資源中實(shí)踐教學(xué)的德育價(jià)值分析

李麗華

摘? 要：為貫徹由中共中央、國務(wù)院于2019年11月印發(fā)實(shí)施的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，讓紅色教育資源的實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮不可替代的德育價(jià)值。立足于本地紅色教育資源雖具有一定的區(qū)域性，但能以小見大，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)教育質(zhì)量的整體提高，增加紅色基因的實(shí)踐教學(xué)要素，是落實(shí)立德樹人機(jī)制的主要方式，也是加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選擇。

關(guān)鍵詞：區(qū)域紅色教育資源;實(shí)踐教學(xué);德育價(jià)值

引言

紅色教育資源是指物質(zhì)載體與精神內(nèi)核兩者構(gòu)成的一個(gè)紅色文化統(tǒng)一體，其是我國民族精神和時(shí)代精神結(jié)合下的產(chǎn)物。

在思政課堂中植入內(nèi)涵豐富的紅色教育資源，不僅表達(dá)了對革命先烈的敬佩與懷念之情，更是對現(xiàn)代大學(xué)生精神面貌的重塑。將紅色教育資源應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育不應(yīng)該只依靠課堂，更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)中，增加代入感的同時(shí)使得課堂增添了感染力與說服力。

1.背景情況

由中共中央、國務(wù)院于2019年11月印發(fā)實(shí)施的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，該綱要是為把大力弘揚(yáng)愛國主義教育貫穿國民教育和進(jìn)精神文明建設(shè)全過程制定。零零后作為“強(qiáng)國一代”，在新時(shí)代該如何進(jìn)行愛國主義教育也成為了一個(gè)新的課題。當(dāng)代大學(xué)生群體是全面件建設(shè)小康社會(huì)的寶貴人才，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望所在，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量。

思想政治教育理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道和主陣地，更是高等教育人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容。高校思想政治理論課教育教學(xué)的重要性不言而喻，可更多是要引入實(shí)踐教學(xué)的因素，豐富思想政治理論課的內(nèi)涵與外延。

2.區(qū)域紅色資源實(shí)踐教學(xué)的德育價(jià)值

進(jìn)入新時(shí)代，引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因是學(xué)校德育的題中之義，理應(yīng)成為教育理論與實(shí)踐關(guān)注的前沿問題。

2.1 傳承民族紅色基因的時(shí)代選擇

中共中央、國務(wù)院最近印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要發(fā)揮各類陣地道德教育作用，“要繼承和發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，延續(xù)精神譜系?！眳^(qū)域紅色資源是愛國主義教育基地的重要組成部分，推動(dòng)紅色資源的實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校德育工作行之有效的途徑。

第一，區(qū)域紅色資源的實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生更加深刻的領(lǐng)悟民族紅色基因的內(nèi)涵與外延。實(shí)現(xiàn)區(qū)域紅色資源的利用最大化，能讓學(xué)生對于腳下的這片土地，有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第二，區(qū)域紅色資源為理解民族紅色基因提高現(xiàn)實(shí)支撐，有利于將紅色基因融入到大學(xué)生的思想內(nèi)核，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)民族紅色基因中所蘊(yùn)涵的時(shí)代精神與民族精神。

第三，區(qū)域紅色教育資源的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)傳承民族紅色基因的責(zé)任感與使命感。許多區(qū)域紅色教育資源分布在相對貧窮或者欠發(fā)達(dá)地區(qū)，通過感受革命時(shí)代的惡劣環(huán)境和艱苦生活、工作條件，有助于學(xué)生在內(nèi)心深處感受到革命先輩艱苦卓絕的奮斗事跡，激烈學(xué)生時(shí)代使命。

2.2建立健全立德樹人落實(shí)機(jī)制的重要保障

2019年9月16日，習(xí)近平總書記在參觀鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館時(shí)指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命故事、根據(jù)地故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好?！睂W(xué)校是完成立德樹人的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)好肩上重任，為祖國的明天培育更多優(yōu)質(zhì)的花朵。

開展實(shí)踐教學(xué)的方式是完善學(xué)校立德樹人機(jī)制的重要組成部分。實(shí)踐教學(xué)也是學(xué)生接受知識(shí)的重要渠道，區(qū)域紅色資源要發(fā)揮育人作用，開展實(shí)踐教學(xué)是必要的環(huán)節(jié)，有助于學(xué)校確立什么樣的德，樹什么樣的人，是學(xué)校立德樹人的機(jī)制落實(shí)到實(shí)處的同時(shí)，也讓學(xué)生通過切身的感受，認(rèn)識(shí)到“讀萬卷書，行萬里路”的深刻內(nèi)涵。用自己的眼睛去看，用自己的雙腳去丈量，用自己的心去感受，紅色基因的種子已在悄無聲息中生根發(fā)芽。

2.3加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選擇

新時(shí)代推進(jìn)公民道德建設(shè)，必須構(gòu)建具有新時(shí)代特征的公民道德建設(shè)體系，區(qū)域紅色教育資源依托本土環(huán)境為生長，以其為主題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展更有益于學(xué)生所接受，有益于促進(jìn)公民道德建設(shè)的具體落實(shí)，理應(yīng)在道德建設(shè)體系中占有重要位置。

黨的十九大強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，并對深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程提出了明確的要求，學(xué)校教育的各方面理應(yīng)為培養(yǎng)新時(shí)代合格公民而設(shè)置。加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，區(qū)域紅色教育資源的選擇和融入具有特殊的優(yōu)越性與現(xiàn)實(shí)性，也是社會(huì)主義公民道德建設(shè)的重要指導(dǎo)思想與方針原則，更是新時(shí)代公民道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選擇。

3.結(jié)語

區(qū)域紅色教育資源的實(shí)踐教學(xué)必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律逐步推進(jìn)，明確區(qū)域紅色教育資源的重要性，整合紅色教育資源，并發(fā)揮本土優(yōu)勢，區(qū)域紅色教育資源與地方特色文化具有內(nèi)在的依存性，這也是區(qū)域性紅色教育資源的特殊性所在，進(jìn)而努力提升思想政治理論課的吸引力、感染力與實(shí)效力。

參考文獻(xiàn)

[1]? 李軍，區(qū)域紅色教育資源進(jìn)課堂的德育價(jià)值與實(shí)踐邏輯，課程與教學(xué)[J]，2019（12）.

[2]? 李霞，論紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用，中南大學(xué)[D]，2015（5）.

[3]? 占毅，高校紅色資源教學(xué)資源整合研究，思想教育研究[J]，2011（7）.