關(guān)于中考作文教學(xué)指導(dǎo)的新思路

吳偉

【摘要】在像中考這一類(lèi)的大型考試之前，進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)自身不熟悉的知識(shí)進(jìn)行深度的理解和學(xué)習(xí)，對(duì)自身不足的地方進(jìn)行及時(shí)填補(bǔ)。雖然說(shuō)在中考之前學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)主要的對(duì)象是以教科書(shū)為主，以此來(lái)促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加熟練，但是這樣大面積的章節(jié)復(fù)習(xí)需要對(duì)每一章的重要知識(shí)點(diǎn)都要進(jìn)行細(xì)致的整合，總體來(lái)說(shuō)既浪費(fèi)時(shí)問(wèn)，又消耗體力，甚至還會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)的效率低下等不好的影響。針對(duì)于這種情況就需要教師為學(xué)生選擇更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)的策略;同時(shí)教師也要在學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的過(guò)程中給出一些建議，從而使學(xué)生在中考前的復(fù)習(xí)能夠更加有效率，取得更好的效果。

【關(guān)鍵詞】中考作文? ?教學(xué)指導(dǎo)? ?思路策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.34

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）12-133-01

近年來(lái)，從中考作文的命題趨勢(shì)來(lái)看，作文題越來(lái)越貼近生活，學(xué)生可寫(xiě)的角度很多，思考的空間廣闊，能夠靈活地考查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，以及對(duì)社會(huì)生活的見(jiàn)解和感悟，明顯生活化、常態(tài)化、廣義化。一篇材料作文，從內(nèi)容來(lái)看，審題難度增加，相比較寫(xiě)作難度降低，學(xué)生可發(fā)揮的空間很大。如果學(xué)生平時(shí)注重積累，圍繞材料的核心問(wèn)題，找好角度，做好論述，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)注細(xì)節(jié)，拿到高分的可能性還是比較大的。但是，對(duì)于平時(shí)不注重積累，不喜歡閱讀，孤陋寡聞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)都模糊不清，至于哪個(gè)部位更是無(wú)從談起。

一、語(yǔ)文作文在中考復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題

從中考命題層而看，相當(dāng)一部分考生考場(chǎng)規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)視具體考題的題意信息及相關(guān)任務(wù)指令等限制性要求，存在著偏題、套題，或任務(wù)指令落實(shí)不夠到位的現(xiàn)象。

從考場(chǎng)寫(xiě)作層而看，有些考生或是應(yīng)考寫(xiě)作能力不足，或是留給寫(xiě)作的時(shí)間不夠充裕，或是寫(xiě)作習(xí)慣不好，不能在有限的時(shí)間內(nèi)較好地完成寫(xiě)作任務(wù)。在閱卷過(guò)程中經(jīng)常會(huì)看到不合“規(guī)矩”、存在各種“軟硬傷”的作文：不善扣題，不夠切題;字?jǐn)?shù)不足，不能完篇;亂涂亂畫(huà)，卷而不佳;思路混亂，缺少邏輯;文體不明，格式錯(cuò)誤;內(nèi)容空洞，說(shuō)理膚淺;對(duì)象缺失，自言自語(yǔ)……存在此類(lèi)不足的作文是很難贏得評(píng)卷者的認(rèn)同的，即便是在評(píng)分尺度有所放松的情況下，也很難保證考生能獲得一個(gè)自己相對(duì)滿意的成績(jī)。

從中考評(píng)卷層而看，有些考生由于忽略了評(píng)卷者及評(píng)卷活動(dòng)的特殊性，沒(méi)有掌握好適合于中考快速閱卷的考場(chǎng)文章范式，所寫(xiě)的作文既不符合“閱卷期待視野”，也不便于評(píng)卷者快速感知有效信息，以至于影響到其最終得分。在實(shí)際閱卷中，存在以下不足的考場(chǎng)作文往往評(píng)卷認(rèn)同度都不高：入題較慢，中心不明，沒(méi)有明確點(diǎn)出與題意的關(guān)聯(lián);結(jié)構(gòu)層次模糊，視覺(jué)效果較差，有效信息不能清晰呈現(xiàn);不善于扣題點(diǎn)題，內(nèi)容與題意若即若離;表達(dá)含糊不清，不知所云等。這類(lèi)作文雖說(shuō)不至于遭到評(píng)卷者的刻意壓低分?jǐn)?shù)，但想要獲得青睞并加分的可能性也是渺茫的。

二、基于中考的初中語(yǔ)文指導(dǎo)策略創(chuàng)新

1.把握結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定思維

中考作文學(xué)生最容易把握和寫(xiě)好的結(jié)構(gòu)就是橫式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)也就是并列式結(jié)構(gòu)，它是把一組屬于并列關(guān)系的材料，彼此間可以在前面，也可以在后面的結(jié)構(gòu)方式組合在一起，形成前后貫通而又彼此并列的部分。例如余光中的《鄉(xiāng)愁》，這首詩(shī)把鄉(xiāng)愁比作郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，在結(jié)構(gòu)上就是并列，但是郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象還有內(nèi)在的邏輯，以此表達(dá)自己的家國(guó)之思。這種思維方式運(yùn)用到中考作文中，就可以構(gòu)建并列式結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定自己的構(gòu)文思維方式。

（1）鏡頭組合式

這種結(jié)構(gòu)的文章把幾個(gè)典型的鏡頭以并列的方式組合到一起，用集中的主題或線索把不同的片斷或鏡頭象珠子一樣串連起來(lái)。例如以“收獲”為題，我們就可以用這種結(jié)構(gòu)。①鏡頭一：在汗水中收獲，選用典型的勤奮拼搏的鏡頭及輝煌的結(jié)果以表達(dá)“在汗水中收獲”之意;②鏡頭二：在取舍中收獲，選用典型的在理智取舍中獲得成功或增長(zhǎng)才干的場(chǎng)面;③鏡頭三：在失敗中收獲，選擇典型的失敗乃成功之母的片段。這樣，通過(guò)三個(gè)鏡頭，用一個(gè)主題或題目“收獲”，把它作為線索貫穿文章，把有關(guān)聯(lián)的三個(gè)獨(dú)立畫(huà)面或鏡頭并立連接。

（2）整飾式結(jié)構(gòu)

整飾式結(jié)構(gòu)就是比較整齊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)方式一般采用排比修辭構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，例如寫(xiě)“理想”，可以用“理想是燈塔”“理想是車(chē)頭”“理想是路標(biāo)”用三個(gè)或三個(gè)以上的比喻句形成結(jié)構(gòu)上的排比式，作為比較整飾的段落中心句，整整齊齊地顯示層次，組織全文結(jié)構(gòu)，形成鮮明框架，文章結(jié)構(gòu)給閱卷老師以整飾之感，而且在整體語(yǔ)勢(shì)上成排山倒海之勢(shì)。

2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，避免跑題

盡管我們始終認(rèn)為“文似看山不喜平”，表達(dá)直自的文章往往陷人膚淺的境地，在閱讀上平自無(wú)奇，索然無(wú)味。但是，考場(chǎng)作文的讀者卻是特殊的讀者，他們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行欣賞性閱讀，他們所進(jìn)行的是檢索式、判斷式閱讀。

3.扣題緊密，情發(fā)自然

一篇作文起一個(gè)好題目，就會(huì)成功一半。一個(gè)好的題目不僅揭示文章主題，而且令人賞心悅目。俗話說(shuō)“題好一半文”，好標(biāo)題能夠讓老師感覺(jué)眼前一亮，瞬間對(duì)這篇作文有了好感。老師可以從題目上來(lái)對(duì)考生的作文水平進(jìn)行判斷，這也是有科學(xué)依據(jù)的。一個(gè)好的題目會(huì)緊緊地扣題，老師可以知道你對(duì)材料的理解程度，也可以從中發(fā)現(xiàn)考生的思維深度;好的作文題目自然會(huì)流露文采和想象力，也能夠讓老師知道你的閱讀量。的事情。此外，如果在寫(xiě)作中沒(méi)有動(dòng)人的事跡也不要緊，學(xué)生要學(xué)會(huì)自然地抒發(fā)感情。情發(fā)于自然，不要總想著“高大上”的理論，要想到說(shuō)理先動(dòng)情，以情動(dòng)人，然后以理服人，而不是假大空的口號(hào);情發(fā)于自然，還要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，比如形象的表達(dá)而不是淺自的描述，生動(dòng)的想象而不止于眼前的事物。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，考生要想在中考作文中追求最大程度多得分的目標(biāo)，在備考階段就應(yīng)針對(duì)中考作文的規(guī)矩，做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陸玉.開(kāi)創(chuàng)新思路，佳作展風(fēng)采——初中中考作文指導(dǎo)的策略淺探[J].作文成功之路（中旬），2019，（9）：59-60.

[2]張濤.2019年中考作文模擬題及寫(xiě)作指導(dǎo)[J].創(chuàng)新作文（初中版），2019，（6）：35-37.