初中體育教學中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

張秋萍

摘 要：自全國素質教育全面普及以來，國家越來越重視學生的綜合發(fā)展，在“德智體美勞”上對學生提出了更高的要求。而“體”是學生強身健體的基礎，也是我國體育事業(yè)的根本。體育教學在學校越來越被人們所重視，而不得不提的就是作為體育界最火熱運動之一的足球運動。足球運動教學對學生未來的發(fā)展有著健康積極向上的意義，而我國的傳統(tǒng)體育教學以競技體育為主，教學形式單一，教學方法也缺乏創(chuàng)新，導致學生對足球的興趣不高，因此，想要提高初中學生足球教學質量，就應該先培養(yǎng)學生對足球的興趣。因此，本文就初中體育教學中如何展開足球興趣的培養(yǎng)開展談論研究，希望能為中國初中的足球教學提供些許幫助。

關鍵詞：初中體育;足球;興趣培養(yǎng)

一、初中足球

（一）初中足球教學的現(xiàn)狀

我國的體育教學主要是以競技體育為主，在教學形式上單一，教學方法缺乏創(chuàng)新，嚴重影響我國的體育教學進展，也正是因為如此，在足球教學中，學生對足球提不起興趣，導致我國的足球事業(yè)發(fā)展滯瀉。各個層次的學生發(fā)展不均衡，對足球的興趣程度也不一祥，不僅如此，受傳統(tǒng)思想文化的影響，學校老師都以應試教育為主，強調考試教育和升學成績，在體育方面相對來說，主要重視中考項目的訓練，對足球訓練太單一，對綜合訓練的重視程度遠遠不夠，這就導致了學生接觸足球時間較少，對足球的了解不多，同時，在部分地區(qū)，學校的規(guī)模較大，學生人數較多，足球場少并且足球文化缺少，導致足球在校園的流行程度不高，這也影響了學生對足球的興趣。

（二）發(fā)展初中足球的必要性

足球的發(fā)展起源于我國，早在我國古代戰(zhàn)國時期，在當時的齊國出現(xiàn)了“蹴鞠”這項運動，后來在漢代蹴鞠主要用來訓練士兵，但真正讓足球在歷史上出名的是北宋高俅陪玩蹴鞠射中高官的故事，后來逐漸演變就變成了今天的飛火流星——足球。足球運動有著“世界第一運動”的美稱，是全球最具影響力的單項體育運動。因此，開展我國的足球教學是非常有必要的，我們應該從小抓起培養(yǎng)學生足球興趣，熱愛足球，通過足球來對學生進行鍛煉，讓學生的思維更加活躍，身心更加健康，培養(yǎng)青少年的足球興趣，發(fā)展足球文化不僅是對中國的足球事業(yè)來說，是一個巨大的幫助，還有利于中國的足球文化交流。

二、初中足球存在的問題

（一）學校對足球重視程度不夠，制約著學生的興趣培養(yǎng)

無論學習什么東西，興趣往往是最好的老師。足球也是一樣，培養(yǎng)學生對足球的興趣，能讓學生更好的鍛煉身體，熱愛生活。但受傳統(tǒng)教育思想的影響，學校不重視體育教學，導致體育教學時間少，而學生又很難在平時的體育活動中參與足球運動，對足球的意識不足，很難對足球產生興趣。

（二）學生個人原因

在如今的信息時代，科技越來越發(fā)達，而中學生對自身的管理能力不強，過多的使用電子產品，養(yǎng)成了安靜不動的習慣，討厭劇烈的運動，這導致學生在足球運動中積極性不強，很多時候在課程進行時，選擇能避則避，不能避就隨意運動下，敷衍了事，或是動作不規(guī)范不夠專心。除此之外，學生個人由于身體方面比如說身高不夠，過于肥胖等原因，導致對體育運動的厭惡。這些情況大大降低了學生對足球的喜愛程度。

（三）沒有良好的足球文化氛圍

在初中學習階段，學生無論在正常的學習中還是在課余時間外，討論學習的都是語數外等主要的科目或者是其他電影美食等話題，絲毫沒有半點足球文化氛圍。而國外的足球文化氛圍濃厚，很多青少年受氛圍的影響，在課余時間，在體育課堂上非常熱愛足球，平時對足球的討論也比較多，這也是為什么國外球隊厲害的原因。

（四）家長以及社會對足球的認可度不高

很多家長在學生的教育方面都覺得，學生應該以學業(yè)為主，全力發(fā)展學生的學業(yè)，忽略了對學生興趣愛好的培養(yǎng)，甚至還認為訓練足球或是作藝術之類的活動都是不務正業(yè)，這在很大程度上阻礙了學生足球興趣的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學生足球興趣的措施和方法

（一）從學校方面入手，增加足球的重視度

在全國素質教育的要求下，學校應該發(fā)展綜合型人才，在德智體美勞上全面發(fā)展，因此這五個方面都是非常重要的，體也不例外。學校應該嚴格制定合理的課堂時間，拒絕其他科目老師占用體育課這一惡習，大力開展足球教學，同時鼓勵學生參與足球活動，以此來增加學生的足球興趣。

（二）從學生方面入手，讓學生主動走出室內

正是由于信息的方便快捷，導致出現(xiàn)很多慵懶的人長時間不運動而生病的情況，中學生也是一樣，每年中學生的生病率都越來越高，因此，我們應該加強對學生身體的鍛煉，鼓勵學生放下手機，走出室內，積極參加足球活動。同時，還應該根據學生不同的身體情況，合理的運動，比如說像胖的學生就應該做一些針對他們的訓練，不僅如此還應該關注學生的心理，可能有些同學因為身體原因比如說身高不夠，太肥胖，導致出現(xiàn)自卑的心理，這應該及時給他們疏導，讓他們積極陽光向上，快樂的去運動奔跑，同時還應該讓他們主動參與足球運動，在運動中互相幫助團結友愛，進而提高他們對足球的興趣。

（三）建立相應的文化氛圍

學校應該在課堂足球教學時，不僅僅是講足球的理論知識，還應該讓學生參與進來，結合理論知識來練習學習足球，同時讓學生通過各種的事例像一些球星的八卦，進球的操作等來了解足球歷史，讓學生去感受足球文化內涵。除此之外，學校應該做一些足球活動比賽，讓學生主動參與活動，以此來增加學生對足球的興趣。

（四）改變家長和社會的觀念，做一些宣傳

學校應該與家長多溝通交流，在不耽誤學生學習的同時，培養(yǎng)學生足球興趣，從根本上改變以傳統(tǒng)學業(yè)為主的思想觀念，讓學生全面發(fā)展，達到國家期望的素質人才標準。

（五）借助游戲活動，培養(yǎng)足球興趣

要想增強體育足球教學對學生的吸引力，教師就必須盡最大努力增添教學活動的趣味性，讓學生從中體驗到無窮無盡的樂趣，這樣學生才能真正積極地參與足球運動。對此，體育教師應當將游戲與教學相結合，這是符合初中生活潑特點和求知心理的一種有效方法，同時，將兩者進行結合，為學生營造寬松愉快的練習氛圍，讓學生在完成游戲任務、體驗游戲樂趣的同時掌握足球技巧，同時增強學生對足球學習的興趣。

四、結語

培養(yǎng)學生的足球興趣，讓學生主動參與足球運動，這不僅有利于學生的身心健康，還能開發(fā)學生的學習潛能，提高課堂效率和質量，讓學生全面發(fā)展。

參考文獻

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