如何培養(yǎng)初中學(xué)生解物理題的思路與方法

趙潤(rùn)

摘要：物理知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生而言有著重要的價(jià)值和意義，初中的物理學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，如果不重視將會(huì)給未來的物理學(xué)習(xí)帶來極大的阻礙，因此教師必須重視物理學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的解題思路和方法。本文從物理解題的思路和方法出發(fā)，介紹了圖形結(jié)合法和數(shù)學(xué)化方法在物理解題中的運(yùn)用，旨在為物理教學(xué)以及提高學(xué)生的物理解題能力提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中;物理題;思路方法

0引言

在學(xué)生進(jìn)入初二這一階段，會(huì)增加物理這門課程。對(duì)于許多學(xué)生而言，物理是一門難以掌握的學(xué)科，因此，教師必須認(rèn)真鉆研物理教材，尋找恰當(dāng)?shù)奈锢斫虒W(xué)方法，幫助學(xué)生理解物理課堂上的知識(shí)點(diǎn)。除此之外，為了鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，物理作業(yè)必不可少。為了提高學(xué)生的 解題水平，教師必須在課后做好教學(xué)反思，認(rèn)真鉆研解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題思路，給學(xué)生分享多樣化的解題技巧，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通，提高解題的能力。在初中物理中，有兩種解題思路和方法十分常見，分別是圖形結(jié)合法和數(shù)學(xué)化方法。

1圖形結(jié)合方法

1.1圖形結(jié)合法在物理解題中的重要性

圖形可以將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，因此在物理解題中經(jīng)常會(huì)使用到。物理圖形結(jié)合方法就是利用圖像把抽象復(fù)雜的物理題意表現(xiàn)出來，尤其是在遇到信息量大，文字比較抽象，條件易混淆的復(fù)雜問題時(shí)，圖形結(jié)合法可以對(duì)其進(jìn)行有效處理，幫助學(xué)生快速理清思路，把抽象的問題具體化，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而實(shí)現(xiàn)解題方法的最優(yōu)化。初中階段，學(xué)生抽象思維發(fā)展水平還有待提高，不借助圖形很難找到解題的正確思路方法，因此，必須培養(yǎng)學(xué)生畫圖解題的意識(shí)。

1.2教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成畫圖習(xí)慣

教師在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生掌握畫圖解題的習(xí)慣。首先，在課堂教學(xué)中，教師在進(jìn)行習(xí)題講解時(shí)，遇到文字抽象、信息復(fù)雜的題目時(shí)，要及時(shí)整理題目信息，結(jié)合圖形來進(jìn)行講解，從而讓學(xué)生體會(huì)到利用圖形結(jié)合法進(jìn)行解題的重要性，進(jìn)而讓學(xué)生逐步掌握使用圖形進(jìn)行解題的方法。比如，針對(duì)有關(guān)受力分析的物理題就必須使用圖形結(jié)合的方法。下面結(jié)合一道物理例題來進(jìn)行分析。

數(shù)學(xué)書放在物理書上面，兩本書被放在水平地面上，下列說法正確的是（）

A. 數(shù)學(xué)書受到的重力與物理書對(duì)數(shù)學(xué)書的支持力是一對(duì)平衡力。

B. 物理書受到的重力與地面對(duì)物理書的支持力是一對(duì)平衡力。

C. 數(shù)學(xué)書對(duì)物理書的壓力與物理書對(duì)數(shù)學(xué)書的支持力是一對(duì)平衡力。

D. 物理書受到的重力與地面對(duì)物理書的支持力是一對(duì)相互作用力。

這是一道關(guān)于平衡力及相互作用力的物理題。本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)是平衡力與相互作用力的大小相等、方向相反且作用在同一條直線上。如果僅從題目的文字信息來看，題目中所涉及到的力很難在短時(shí)間內(nèi)理清，因此，在解決這一問題時(shí)最好的方法就是使用圖形結(jié)合法，在解題時(shí)依照題意，迅速畫出相應(yīng)的圖形，并且按照選項(xiàng)畫出其中力的示意圖，這樣就能夠使其中的平衡力一目了然，快速得出題目的答案，即是A?？梢姡谖锢斫忸}過程中使用圖形結(jié)合法可以將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，將題目中抽象的信息具體化，可以在學(xué)生審清題意后，借助圖形理清解題的思路，不僅可以提高學(xué)生物理解題的能力和正確率，同時(shí)也可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。基于此，教師在教學(xué)過程中必須充分重視圖形結(jié)合法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握畫圖的技巧和方法，對(duì)于哪些題目應(yīng)該使用圖形，應(yīng)該使用怎樣的圖形，以及怎樣才能更有效的使用圖形，教師要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行清晰的講解。

2數(shù)學(xué)化方法

2.1在物理解題中運(yùn)用數(shù)學(xué)化方法的必要性

物理是一門研究研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科，其研究對(duì)象大到宇宙星體，小到物質(zhì)微粒，涵蓋一切物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形式，但對(duì)于物理研究而言，其計(jì)算仍然離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是解決問題的重要工具，對(duì)于物理問題的解決有重要作用。數(shù)學(xué)的思維方法，以及一些數(shù)學(xué)知識(shí)也在物理解題中獲得了廣泛應(yīng)用。對(duì)于學(xué)生來說，在解決物理問題時(shí)，要將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透其中，而物理教師在進(jìn)行備課和講解時(shí)要自覺樹立起數(shù)學(xué)化的觀念，不僅要研讀物理教材，同時(shí)也要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握水平，將學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)與物理知識(shí)結(jié)合起來。

2.2數(shù)學(xué)知識(shí)在物理解題中的運(yùn)用

數(shù)學(xué)知識(shí)在物理解題中的運(yùn)用十分廣泛，比如平面幾何、比例、函數(shù)、方程不等式知識(shí)等，都對(duì)解決物理問題有重要作用。下面結(jié)合一道例題具體來看。

有一輛汽車行駛在平直的公路上，在公路的正前方有一座小山，此時(shí)汽車的行駛速度是每秒20米，而已知聲音的傳播速度是每秒340米，在汽車?guó)Q笛之后，車上的人在3秒后聽到了回音，那么，請(qǐng)?jiān)囍?jì)算汽車在鳴笛時(shí)與山的距離。針對(duì)這個(gè)問題，如果僅從物理角度進(jìn)行解析則有一定難度，必須借助數(shù)學(xué)思維來解題，我們可以利用數(shù)學(xué)中的方程式來進(jìn)行解決?？梢园哑囋邙Q笛時(shí)與山的距離設(shè)為x，那么根據(jù)題意，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生列出一個(gè)方程式，即2x-60m=3×340m，那么可以很快解出x=540m。如此就可以將一個(gè)復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，提高解答的正確率。除此之外，還可以轉(zhuǎn)換思維，尋找另一種解決思路。將經(jīng)過3秒后車與山的距離設(shè)為x，此時(shí)也可列出一個(gè)方程式，即2x+60m=3×340m，可以解出x=480m，而鳴笛時(shí)的距離則要再加上60m，可得出結(jié)果是540m，由此可見，數(shù)學(xué)方法對(duì)于物理問題的解決有著重要作用。在物理解題中使用數(shù)學(xué)化的方法既可以使物理問題簡(jiǎn)單化，引導(dǎo)學(xué)生尋找簡(jiǎn)便方法，使得解題速度和正確率提高，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)物理能力與數(shù)學(xué)能力的綜合性提升，促進(jìn)兩個(gè)學(xué)科的共同提高。

3結(jié)語(yǔ)

初中是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性階段，對(duì)于學(xué)生而言有著重要影響。如果在初中的物理學(xué)習(xí)中沒有奠定好知識(shí)基礎(chǔ)，那么高中階段的物理學(xué)習(xí)就會(huì)受到極大的阻礙，因此，教師必須積極鉆研物理題的解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題技巧，幫助學(xué)生不斷提高物理解題能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)物理綜合能力的提升，為將來的物理學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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