信息化背景下警察在職教育的創(chuàng)新思考

李靈娟

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化的培訓(xùn)方式更加符合當(dāng)前培訓(xùn)的需要。為此，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與院校教育、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合的新型教育模式，才能真正提升民警執(zhí)勤執(zhí)法能力水平，推進(jìn)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化的深入。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);民警培訓(xùn);實(shí)戰(zhàn)能力

警察隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，只有提升他們的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，才能保證執(zhí)勤的效率。為此警察在職培訓(xùn)也可以利用信息化的手段，豐富培訓(xùn)方式和模式，促進(jìn)他們有效學(xué)習(xí)，讓他們的專業(yè)技能和工作水平得到不斷提升，從而更好地為民服務(wù)，構(gòu)建穩(wěn)定的社會(huì)。

一、信息化的概念

信息化主要在傳播信息、創(chuàng)新形式、即時(shí)互動(dòng)等方面具有相應(yīng)的優(yōu)勢，為人們提供了不受時(shí)空限制的工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)，人們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這樣就形成了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教育，為在職教育培訓(xùn)提供便利?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”就是借助網(wǎng)絡(luò)以微課、慕課、手機(jī)課堂等多種方式，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者的個(gè)性學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著各種技術(shù)的不斷更新，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對各種職業(yè)提出更高的要求。而警察也是一樣，需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以豐富自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

信息化是時(shí)代發(fā)展一種態(tài)勢，各個(gè)行業(yè)都進(jìn)入了信息化時(shí)代。公安系統(tǒng)也是一樣，公安信息化就是把現(xiàn)代化的信息技術(shù)運(yùn)用到警察的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，從而讓警務(wù)工作信息化，促進(jìn)資源的共享與合理利用等。其目的就是要實(shí)現(xiàn)落實(shí)科教強(qiáng)警，在現(xiàn)有條件下，利用先進(jìn)的技術(shù)手段，促進(jìn)公安系統(tǒng)的不斷完善，形成數(shù)字化警察目標(biāo)。信息化的背景下，利用情報(bào)信息，提升民警的信息技術(shù)能力，這樣才能讓這支隊(duì)伍適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)的要求。警務(wù)工作現(xiàn)代化，就需要對民警的培訓(xùn)工作重視起來，利用信息化的手段，促進(jìn)民警教育培訓(xùn)的多元化，讓民警受益，把專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)結(jié)合起來，不斷提升其綜合素養(yǎng)。

二、當(dāng)前民警培訓(xùn)存在的問題

民警是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)，廣大民警只有做到對社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，并掌握新的技能，才能更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。公安部門為了提升民警專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力，就需要進(jìn)行培訓(xùn)工作，讓民警的在職教育工作得到保障。但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，受民警工作任務(wù)和培訓(xùn)方法不當(dāng)?shù)挠绊?，民警在職培?xùn)工作產(chǎn)生不少問題。

（一）培訓(xùn)時(shí)間不足

從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的情況來看，社會(huì)治安形勢嚴(yán)峻，民警工作壓力大，特別是近些年來刑事案件和群體性事件層出不窮，給他們帶來繁重的工作，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了矛盾，培訓(xùn)或是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，或是不能深入進(jìn)行學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)更是無暇顧及。

（二）師資力量缺乏

從當(dāng)前在職民警教育培訓(xùn)工作來看，師資力量是比較薄弱的。培訓(xùn)的教師主要是院校專職教師和骨干民警，這些培訓(xùn)教師往往也忙于日常的工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教學(xué)內(nèi)容不精通，并缺乏創(chuàng)新，同時(shí)培訓(xùn)教師也存在知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、教學(xué)理念落后的現(xiàn)狀;還有的相關(guān)培訓(xùn)是臨時(shí)聘任人員進(jìn)行培訓(xùn)，但是他們講授的知識(shí)與警察職業(yè)聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致效果不佳。這樣就難以為民警的教育培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（三）培訓(xùn)方式不靈活

當(dāng)前在職民警的教育培訓(xùn)還是以灌輸式培訓(xùn)為主，專家在上面講，學(xué)員在下面聽，聽完后，就寫寫反思。這種方式難以調(diào)動(dòng)民警培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致培訓(xùn)的效果不佳。在培訓(xùn)的過程中，師生缺乏互動(dòng)，只有專家自己在那講，課堂成為獨(dú)舞。

三、充分利用信息化手段，提高民警培訓(xùn)效果

信息技術(shù)的發(fā)展能進(jìn)一步完善傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，甚至是創(chuàng)新。傳統(tǒng)培訓(xùn)需要集中培訓(xùn)，這樣與警察工作任務(wù)不能相適應(yīng)，通過利用信息化的教學(xué)手段能豐富培訓(xùn)內(nèi)容，可以通過智能終端獲取信息或者是技術(shù)等學(xué)習(xí)，不受時(shí)間限制，而且具有人性化，為在職教育提供有效途徑。為此，信息化背景下的民警在職教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

（一）利用信息技術(shù)打破培訓(xùn)的時(shí)空限制

信息化環(huán)境下的警察在職培訓(xùn)呈現(xiàn)出了方便、靈活的特點(diǎn)，民警可以利用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不會(huì)影響到工作，除了能夠正常學(xué)習(xí)，還可以自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)讓培訓(xùn)工作更加方便。網(wǎng)絡(luò)課程能夠形成慕課，成為系統(tǒng)學(xué)習(xí)的課程，同時(shí)也可以制作微課等，讓學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以讓民警利用工作之余，進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排等。對學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)的問題，可以反饋到學(xué)習(xí)系統(tǒng)，由專家進(jìn)行解答和反饋，這樣就能讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果得到提升。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源解決師資不足

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”完全突破了時(shí)空的限制，上網(wǎng)就能學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生能夠與每位授課教師進(jìn)行互動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源課程大致分為兩個(gè)方面：一是課程資源共享，互聯(lián)網(wǎng)教育能夠把公安相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合。民警可以通過相關(guān)的網(wǎng)站點(diǎn)擊進(jìn)行觀看，這樣為他們的學(xué)習(xí)提供很大的便利，學(xué)習(xí)到精品課程，打破沒有優(yōu)秀培訓(xùn)教師教學(xué)的尷尬局面。二是網(wǎng)上資源的共享，網(wǎng)絡(luò)能聚集各種優(yōu)秀的資源，形成有用的學(xué)習(xí)資源庫。這個(gè)資源庫能為民警提供學(xué)習(xí)的便利，拓展了民警的知識(shí)面。培訓(xùn)方可以請專家在網(wǎng)上進(jìn)行講課，民警可以觀看現(xiàn)場直播，也可以在工作之余觀看錄播等。讓專家輪流為一些民警開展相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的問題由專家進(jìn)行解答，再由專家進(jìn)行評價(jià)和反饋，這樣就能解決問題，從而提升了民警業(yè)務(wù)能力。

（三）利用信息技術(shù)豐富培訓(xùn)方式

在教學(xué)內(nèi)容和形式上，利用網(wǎng)絡(luò)開展相應(yīng)的培訓(xùn)往往能提升培訓(xùn)形式的靈活性;網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容和形式，也更加符合公安民警的在職教育。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系能夠?qū)κ彝獾慕虒W(xué)過程進(jìn)行完整呈現(xiàn);另一方面，電腦或手機(jī)聯(lián)網(wǎng)就能選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展相應(yīng)的培訓(xùn)等。為此，就需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢構(gòu)建警察教育培訓(xùn)平臺(tái)，讓民警形成隨時(shí)學(xué)、有空學(xué)、愿意學(xué)的習(xí)慣。但警察在職教育培訓(xùn)僅靠網(wǎng)絡(luò)教育也是不行的，還需要與傳統(tǒng)培訓(xùn)結(jié)合起來。對于公安工作來說，還有很多是需要操作技能，需要實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，才能獲取經(jīng)驗(yàn)。為此，進(jìn)行民警在職培訓(xùn)需要構(gòu)建多元化的培訓(xùn)體系，將網(wǎng)絡(luò)與實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來。既進(jìn)行集中學(xué)，又進(jìn)行自學(xué)，這樣才能保證培訓(xùn)的效果。在具體的培訓(xùn)中，可以通過視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新手段，進(jìn)行培訓(xùn)方法的創(chuàng)新，解決工學(xué)矛盾;還需要根據(jù)實(shí)際情況，由地方和單位組織實(shí)踐培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合;還可以請專家對公安工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座，把優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)一步轉(zhuǎn)向一線，讓民警的綜合實(shí)戰(zhàn)能力得到強(qiáng)化和提升。

總之，信息化背景下的教育培訓(xùn)，能夠?qū)?yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，并拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。警察教育培訓(xùn)的內(nèi)容比較廣泛，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，把技能培訓(xùn)落到實(shí)處。警察在職培訓(xùn)需要打造網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與院校教育、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合的新型教育模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育，讓民警在職培訓(xùn)中存在的難點(diǎn)問題得到解決，真正促進(jìn)民警綜合素質(zhì)的提升，從而更好地為人民服務(wù)。

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