淺談?dòng)變簣@籃球游戲化活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

文華

摘 要：活潑好動(dòng)、愛玩耍是孩子們的天性。而籃球運(yùn)動(dòng)正好符合這一特征，能夠使幼兒在游戲中獲得快樂成長(zhǎng)。通過兩個(gè)學(xué)期的籃球教學(xué)，筆者不僅掌握了籃球各方面的知識(shí)和技能，而且?guī)熒P(guān)系也變得十分融洽。在筆者的帶領(lǐng)下，孩子們也慢慢喜歡上了籃球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的重要性。

關(guān)鍵詞：幼兒;籃球;游戲化教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）04B-0029-02

活潑好動(dòng)、愛玩耍是孩子們的天性。籃球運(yùn)動(dòng)可以使幼兒在游戲中獲得快樂成長(zhǎng)，有助于幼兒體能發(fā)展，是健康教育中的一項(xiàng)特色課程，值得推廣。

一、籃球游戲化活動(dòng)要符合幼兒年齡特征

1891年，美國(guó)春田大學(xué)體育教師詹姆士·奈史密斯發(fā)明了籃球運(yùn)動(dòng)，1896年傳入中國(guó)。隨著籃球運(yùn)動(dòng)在民間的普及，籃球游戲在幼兒園運(yùn)用也越來越廣泛?；@球游戲活動(dòng)內(nèi)容要根據(jù)幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)來定制。根據(jù)我班孩子們的年齡和體能特征，首先通過各種簡(jiǎn)易游戲方式，讓他們接受籃球，逐漸培養(yǎng)對(duì)籃球的熱情與興趣。如在3～4歲的年齡段，通過玩球來引起幼兒對(duì)籃球的興趣。而到了5～6歲的年齡段，可以初步訓(xùn)練其基礎(chǔ)的籃球規(guī)則?；@球不宜每天練，時(shí)間也不能過長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致幼兒疲憊和厭倦，這樣對(duì)幼兒的體能、精力影響比較大，因?yàn)橛變好刻觳恢挂獏⒓踊@球運(yùn)動(dòng)，還有其他活動(dòng)內(nèi)容;也不宜次數(shù)過少或過短，這樣會(huì)使幼兒學(xué)習(xí)技能的進(jìn)度緩慢，而且容易遺忘，失去興趣。幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與方法也要注意適度。由于幼兒年齡較小，體能較弱，所能掌握的程度只是籃球基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，不宜設(shè)計(jì)深層技術(shù)訓(xùn)練。

二、籃球游戲化有效促進(jìn)幼兒體能發(fā)展

幼兒園籃球游戲化教學(xué)的研究已表明，在幼兒園開展籃球游戲教學(xué)，不僅可以有效提高幼兒身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)幼兒身體各部位活動(dòng)的協(xié)調(diào)性，幫助幼兒體能鍛煉，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。

4～6歲的幼兒是體能起步發(fā)展階段，是身體全面發(fā)育的關(guān)鍵期。所以要在教師的精心設(shè)計(jì)與耐心指導(dǎo)下，讓孩子們進(jìn)行多樣訓(xùn)練和參與多種游戲是非常必要的?；@球游戲化活動(dòng)，提倡在輕松歡快的氣氛中讓孩子們熟悉基本的“傳球方法”的兒歌，不是去死板的示范和刻意規(guī)范幼兒投球的動(dòng)作，是讓幼兒跟隨教師的引導(dǎo)，逐步掌握基本技能。在游戲過程中，孩子們會(huì)有自己不同的玩法，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，同時(shí)還可根據(jù)幼兒的游戲水平進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。提倡以下幾種籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容：在原地拍球、相互運(yùn)球，運(yùn)球中掌握移動(dòng)、急停、滑步等基礎(chǔ)知識(shí);還可雙手投籃 、跑步投籃、原地投籃;除了用手和腳控制球外，鼓勵(lì)幼兒選擇用頭、身體的各部位控球，以鍛煉幼兒用身體的更多部位靈活控制球的能力，注重全面發(fā)展。如此，孩子們?cè)诨@球游戲活動(dòng)中玩得開心，進(jìn)步得也很快。通過開展各種與籃球相關(guān)的活動(dòng)，能夠提高幼兒對(duì)球類的認(rèn)識(shí)以及對(duì)球的基本控制能力和協(xié)調(diào)能力。

三、籃球游戲化教學(xué)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

籃球運(yùn)動(dòng)不僅增強(qiáng)幼兒體能，更能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。通過在教學(xué)過程中滲透一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的有趣游戲，有效提高了幼兒的平衡能力以及合作能力，增進(jìn)了幼兒之間的交流與感情。在籃球課上，筆者打破以往的教學(xué)模式，首先表演了一段花式籃球，激發(fā)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，接著鼓勵(lì)大家參與到玩球的過程中，激發(fā)他們的熱情和積極向上的精神，使每個(gè)孩子都能通過游戲、親近籃球、喜愛籃球，獲得快樂成長(zhǎng)的喜悅，促進(jìn)幼兒身心健康全面地發(fā)展。

在幼兒園籃球游戲化活動(dòng)實(shí)踐中，筆者始終堅(jiān)持以身作則，“以健身為中心、促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展”的指導(dǎo)方針。充分考慮幼兒發(fā)展的年齡特征，科學(xué)制訂班級(jí)游戲活動(dòng)開展的目標(biāo)、形式、方法及要求等。堅(jiān)持為每個(gè)孩子提供基本的體育鍛煉，如爬、走、跑、跳、投等多方面運(yùn)動(dòng)技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)健身、育德、培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展等多方面的教育目標(biāo)，確保幼兒身體素質(zhì)與心理健康和諧發(fā)展。

四、籃球游戲化活動(dòng)培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易行，趣味性很強(qiáng)，能夠促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，提高孩子的生命活力和規(guī)則意識(shí)。

1.籃球運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的個(gè)性發(fā)展、自信心、意志力、進(jìn)取心、機(jī)智、耐力的意志品質(zhì)。因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)難免磕磕碰碰，在籃球練習(xí)中，很大程度上磨煉了孩子的意志力和培養(yǎng)了永不放棄的拼搏精神。

3.培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察力、協(xié)調(diào)與平衡能力。因?yàn)榻處煱l(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，激發(fā)并協(xié)助孩子們?cè)谧灾?、合作、探究的?shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，讓孩子們親身體驗(yàn)成功與收獲。

4.籃球運(yùn)動(dòng)使孩子學(xué)會(huì)合作?；@球符合幼兒對(duì)群體性體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)?，F(xiàn)在很多孩子不懂得什么是一個(gè)團(tuán)體，不懂得團(tuán)結(jié)與合作，很多家長(zhǎng)也忽略了讓孩子協(xié)助共進(jìn)，缺乏教育孩子們合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)孩子們的未來發(fā)展是非常重要的?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，我們通過籃球項(xiàng)目的開展，從小培養(yǎng)孩子們?cè)黾咏涣骱陀颜x的同時(shí)，更能有效地培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及良好的體育道德。

5.培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。幼兒都是家里的寶貝，但也是社會(huì)團(tuán)體的成員，祖國(guó)的未來，籃球運(yùn)動(dòng)就是要教會(huì)小朋友從小遵守規(guī)則，懂得自我約束。

籃球運(yùn)動(dòng)是人們常見的一種體育活動(dòng)，非常有趣，操作簡(jiǎn)單，是深受孩子們歡迎的一種活動(dòng)。幼兒園籃球游戲化活動(dòng)的教育價(jià)值多樣又深遠(yuǎn)，可在幼兒教育中應(yīng)不斷嘗試和推廣。

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