農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及策略探討

宋小敏

摘 要：健美操作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入課堂，受到大多數(shù)中學(xué)生尤其是女生追捧。但是農(nóng)村中學(xué)課間操及課外體育活動(dòng)健美操開展情況不容樂觀，這與農(nóng)村體育教師對(duì)健美操價(jià)值的認(rèn)知和對(duì)農(nóng)村中學(xué)開設(shè)健美操課的認(rèn)知有一定的關(guān)系?；诖?，筆者提出了農(nóng)村中學(xué)開展健美操運(yùn)動(dòng)的策略，即加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教師健美操教學(xué)開展的在職培訓(xùn)，體育教師要?jiǎng)?chuàng)新健美操課堂教學(xué)模式，建立農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)評(píng)價(jià)的多元體系。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);健美操運(yùn)動(dòng);身心發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）04B-0011-02

健美操是一項(xiàng)以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征，融體操、舞蹈、音樂為一體的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。它既是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式，又是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榻∶啦俜蠈W(xué)生心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，對(duì)有機(jī)體的耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等素質(zhì)都有明顯提高作用，因此，作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入課堂，其受到大多數(shù)中學(xué)生尤其是女生的追捧。

一、農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)開展的現(xiàn)狀及認(rèn)知分析

（一）農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)開展的現(xiàn)狀

1.農(nóng)村中學(xué)體育課授課情況。

目前，農(nóng)村中學(xué)體育課沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容隨意性較大，學(xué)校一般根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要從種類繁多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇，體育課堂教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育中考項(xiàng)目為主體。在被調(diào)查的21項(xiàng)農(nóng)村中學(xué)體育課主要教授內(nèi)容中，跑步、籃球、廣播操、體育中考項(xiàng)目（初三基本上是體育中考項(xiàng)目）為前4位，健美操排在第17位，占比為13.9%，明顯少于學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目即跑步和籃球等。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有72.3%的體育教師在體育課教學(xué)中介紹過健美操內(nèi)容，可見健美操受到大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)體育教師的關(guān)注，不過一般多在準(zhǔn)備活動(dòng)或結(jié)束部分的放松活動(dòng)中來(lái)介紹健美操，這說(shuō)明健美操在農(nóng)村中學(xué)還未得到普及。

2.農(nóng)村中學(xué)課間操及課外體育活動(dòng)健美操的開展情況。

對(duì)農(nóng)村中學(xué)課間操及課外體育活動(dòng)中健美操開展情況的調(diào)查顯示，在所調(diào)查的12所農(nóng)村中學(xué)里有5所學(xué)校經(jīng)常會(huì)在課間操中安排健美操內(nèi)容，占總數(shù)的41.6%;有3所學(xué)校偶爾會(huì)在課間操中安排健美操內(nèi)容，占總數(shù)的25%;另外，有4所學(xué)校從未安排健美操內(nèi)容，占總數(shù)的33.3%。說(shuō)明健美操內(nèi)容逐漸在市域農(nóng)村中學(xué)課間操或課外體育活動(dòng)中被選用，但目前已經(jīng)成為我國(guó)全民健身的一個(gè)重要組成部分的健美操運(yùn)動(dòng)在市域農(nóng)村中學(xué)尚未得到重視。

（二）農(nóng)村中學(xué)體育教師對(duì)健美操教學(xué)的認(rèn)知分析

1.體育教師對(duì)健美操價(jià)值的認(rèn)知。

從50名農(nóng)村中學(xué)體育教師對(duì)健美操價(jià)值的認(rèn)知情況來(lái)看，排在前3位的依次是健身價(jià)值、健心價(jià)值和健美價(jià)值，這說(shuō)明農(nóng)村中學(xué)體育教師能夠認(rèn)識(shí)到健美操的多種鍛煉價(jià)值。特別是健美操的健身價(jià)值選擇頻率達(dá)到了100%，他們認(rèn)為健美操對(duì)提高中學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等都有很好的效果。另外，健美操練習(xí)時(shí)間可長(zhǎng)可短，在練習(xí)的要求上也可以根據(jù)個(gè)人情況而變化，嚴(yán)格遵循“健康、安全”的原則，防止運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)，在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，達(dá)到增進(jìn)健康、塑造形體和娛樂身心的目的。

2.體育教師對(duì)農(nóng)村中學(xué)開設(shè)健美操課的認(rèn)知。

在對(duì)農(nóng)村中學(xué)是否有必要開設(shè)健美操課問題上，被調(diào)查的50名農(nóng)村中學(xué)體育教師中，有37名體育教師認(rèn)為有必要開設(shè)健美操課，占總?cè)藬?shù)的74%。這說(shuō)明大多數(shù)體育教師對(duì)在農(nóng)村學(xué)校開設(shè)健美操課持肯定態(tài)度。體育教師既是體育課的教授者，又是課外體育活動(dòng)的組織者，他們對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)可程度直接關(guān)系到這個(gè)項(xiàng)目能否在體育課中順利開展。

二、影響農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)開展的主要因素及策略

（一）影響農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)開展的主要因素

1.體育教師年齡、學(xué)歷和原始專項(xiàng)。

在所調(diào)查的20所農(nóng)村中學(xué)里共有50名體育教師，其中35歲以下的占總數(shù)的65.8%，這說(shuō)明農(nóng)村中學(xué)體育教師年齡趨于年輕化，以中青年為主。有79.6%的體育教師具備本科學(xué)歷，大專學(xué)歷的有18.7%，大專以下的僅有1.7%。由此可見，所調(diào)查的20所農(nóng)村中學(xué)體育教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況符合國(guó)家教育委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出的中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)要求。在被調(diào)查的20名農(nóng)村中學(xué)體育教師中，原始專項(xiàng)以田徑居多，占總調(diào)查人數(shù)的40.9%;其次是籃球，占18.2%;健美操專項(xiàng)的體育教師有15人，占10.9%，位居第3。這說(shuō)明目前農(nóng)村中學(xué)隨著體育教師的年輕化，健美操專項(xiàng)畢業(yè)生越來(lái)越來(lái)多，農(nóng)村中學(xué)健美操師資力量得到了一定改善。但根據(jù)體育課授課內(nèi)容的選擇情況來(lái)看，選擇健美操作為體育課的教授內(nèi)容的體育教師較少，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：（1）受體育中考的制約，體育課教學(xué)內(nèi)容以體育中考項(xiàng)目為主;（2）參加市、縣級(jí)健美操比賽的大多集中在城鎮(zhèn)中學(xué)，沒有比賽就得不到學(xué)校的重視;（3）健美操是融音樂、舞蹈、體操為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，備課復(fù)雜且耗時(shí)，對(duì)體育教師的專業(yè)能力有較高的要求，導(dǎo)致健美操在農(nóng)村中學(xué)的開展遇到了一定的阻礙。

2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）設(shè)施。

健美操是一項(xiàng)可因地制宜而開展的體育教學(xué)內(nèi)容，和許多傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目不同，健美操的開展相對(duì)來(lái)說(shuō)不受場(chǎng)地和設(shè)備的限制。它既可以在戶外也可以在室內(nèi)，既可以在大操場(chǎng)，也可以室內(nèi)的體操房或一個(gè)教室。設(shè)備要求則更簡(jiǎn)單，只需要有播放音樂的設(shè)備即可。然而，在室外上健美操課，音響效果會(huì)受到影響，也容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難、怕羞等情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生上課注意力難以集中。因此，場(chǎng)地設(shè)施不足在一定程度上會(huì)影響教師、學(xué)生上健美操課的積極性和教學(xué)效果。在被調(diào)查的20所農(nóng)村中學(xué)里，有5所學(xué)校有健美操活動(dòng)室，占總調(diào)查數(shù)的3.6%;14所學(xué)校有體育館，占10.2%;有21.2%的學(xué)校有塑膠田徑場(chǎng)，有56.9%的學(xué)校體育課都是在煤渣田徑場(chǎng)或是學(xué)校的水泥地上進(jìn)行的。由于農(nóng)村中學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）、體育設(shè)施不完善，使這一項(xiàng)目開展遇到了一定的困難。

（二）農(nóng)村中學(xué)開展健美操運(yùn)動(dòng)的建議

1.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教師健美操教學(xué)開展的在職培訓(xùn)。

要通過對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教師的培訓(xùn)，讓他們掌握具有旋律和動(dòng)感的音樂制作合成的新技術(shù)，掌握健美操運(yùn)動(dòng)的新知識(shí)和對(duì)學(xué)生開展健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的新方法，基于培訓(xùn)，為提高體育教師開展健美操運(yùn)動(dòng)的專業(yè)素質(zhì)提供契機(jī)，以此促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)校健美操運(yùn)動(dòng)的開展。

2.體育教師要?jiǎng)?chuàng)新健美操課堂教學(xué)模式。

教師要以中學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，以鍛煉學(xué)生身體、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，結(jié)合學(xué)校實(shí)際的學(xué)段和教學(xué)進(jìn)度， 編制適宜農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)需求的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中以階梯遞進(jìn)的方式鼓勵(lì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)，在循序漸進(jìn)中激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)的興趣，從而在教學(xué)實(shí)施層面為確保健美操教學(xué)在農(nóng)村中學(xué)有效開展提供支撐因素。

3.建立農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)評(píng)價(jià)的多元體系。

一方面，基于比賽活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即教育主管部門針對(duì)轄區(qū)健美操教學(xué)開展的實(shí)際情況， 開展農(nóng)村中學(xué)健美操比賽，為農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供比賽交流的平臺(tái)，從而提高師生參加健美操比賽的積極性，以此來(lái)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的快速普及。另一方面，要基于考試項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，即教育主管部門可以把健美操列入體育中考自選項(xiàng)目，制訂完善評(píng)價(jià)體系，以相應(yīng)的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生開展健美操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行量化的評(píng)定，以考試評(píng)價(jià)為指揮棒來(lái)激發(fā)農(nóng)村中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的積極性，從而促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)持續(xù)有效開展。

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