小學(xué)體育核心素養(yǎng)下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李艷燕

摘 要本文分析了小學(xué)體育核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的多方面影響，指出在小學(xué)體育教育中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，巧妙地利用多樣化教學(xué)手段，督促落實(shí)體育教育，并且教師以身作則地鍛煉學(xué)生。由此來促進(jìn)小學(xué)體育的發(fā)展，提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念和健康的體魄。

關(guān)鍵詞小學(xué)體育;核心素養(yǎng);體育教師

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）15-0167-01

體育活動(dòng)是小學(xué)生最喜歡的一門課程了，然而現(xiàn)在很多學(xué)生和教師對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)存在誤會(huì)。他們把體育課程當(dāng)成了活動(dòng)課，所以很多學(xué)生在體育課堂上只想著自由活動(dòng)，對(duì)體育的技能和知識(shí)都不太關(guān)注。這就造成了體育課程不缺席但是體能訓(xùn)練不到位的現(xiàn)狀。在小學(xué)體育課程的教學(xué)中依然要堅(jiān)持學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師從核心素養(yǎng)的角度來認(rèn)識(shí)和理解小學(xué)生體育課程的教學(xué)才能夠更正確地開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。在小學(xué)體育的教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確開展教學(xué)活動(dòng)需要可以從以下方面來實(shí)踐。

一、正確認(rèn)識(shí)體育教育的重要性

從目前的現(xiàn)狀來看，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)非常有好感。很多學(xué)生甚至盼望能夠上體育課。這種心理是教師開展小學(xué)體育教學(xué)的良好心理基礎(chǔ)。實(shí)際上很多學(xué)生都喜歡上體育課程，源于對(duì)課程內(nèi)容的喜愛。教師可以利用這個(gè)心理來宣傳教育學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師可以從健身強(qiáng)國(guó)的角度來對(duì)教師進(jìn)行教育，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體的重要性，以及體育比賽對(duì)國(guó)家榮譽(yù)的影響。教師可以通過播放中國(guó)的一些體育項(xiàng)目比賽來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育與國(guó)家之間的關(guān)系。其次，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性，認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練與活動(dòng)課程之間的差異。明確體育學(xué)習(xí)的目的，這樣學(xué)生才能比較準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性。實(shí)際上體育的學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的活動(dòng)，學(xué)生必須認(rèn)清楚這一點(diǎn)才能夠比較好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能夠?qū)處熢O(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容感興趣。這樣的話才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，也才能夠比較好地進(jìn)行下一步的教育教學(xué)。

二、組織形式多樣的體育教學(xué)活動(dòng)

在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要讓學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容感興趣就需要有形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。一般小學(xué)體育課程的教學(xué)有理論課和實(shí)踐課程兩種。而實(shí)踐課程又分為室內(nèi)課與室外課程。在室內(nèi)的理論教學(xué)中，教師可以借助多媒體來進(jìn)行教育，吸引學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的關(guān)注。小學(xué)體育的教育中，理論知識(shí)也是重要的部分，但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育的理論知識(shí)不感興趣。為了克服這個(gè)問題，教師必須要采用一些比較有趣的教學(xué)形式，讓學(xué)生也關(guān)注體育理論知識(shí)內(nèi)容，比如利用多媒體觀看一些體育訓(xùn)練的技能，了解各種不同的運(yùn)動(dòng)形式，了解各個(gè)不同國(guó)家的體育歷史等等。這些能夠利用多媒體來完成的內(nèi)容往往會(huì)吸引學(xué)生的關(guān)注，讓他們對(duì)理論知識(shí)記憶的更加深刻。記住這些理論知識(shí)就能夠比較好地開展實(shí)踐教育，更好地推動(dòng)體育教育的發(fā)展。對(duì)于實(shí)踐課程而言，教師要規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，讓他們?cè)谕娴臅r(shí)候也能夠掌握技能技巧。所以，教師需要將理論知識(shí)融入到實(shí)踐中，設(shè)計(jì)巧妙的教育形式。比如游戲活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的跑跳能力，借助健美操的學(xué)習(xí)來掌握一些相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧，或者用單雙杠來訓(xùn)練學(xué)生的臂力等等，這些體育訓(xùn)練活動(dòng)形式多樣，在不同的教學(xué)內(nèi)容之中教師要采用不同的方法，借助這些方法和策略來提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、注重體育教學(xué)的落實(shí)與創(chuàng)新

體育教育活動(dòng)在小學(xué)中的實(shí)踐存在一個(gè)落實(shí)問題。實(shí)際上很多學(xué)校對(duì)體育并不重視，在各個(gè)大型考試的前后或者主課比較繁忙的時(shí)候，很多教師就會(huì)占用學(xué)生的體育課時(shí)間來學(xué)習(xí)。這就無(wú)法落實(shí)體育教育內(nèi)容。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保證正常的體育教學(xué)活動(dòng)，讓各個(gè)班級(jí)都能夠正常參加體育教學(xué)，并且通過體育教育內(nèi)容來提升個(gè)人的體育素養(yǎng)。在小學(xué)體育的教育活動(dòng)中，體育教學(xué)不能完全依靠每周的一兩節(jié)課，而是需要學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉自己，比如學(xué)習(xí)之余能夠打籃球、踢足球來鍛煉自己的身體，或者在家中也能夠參與一些和體育競(jìng)技相關(guān)的項(xiàng)目，比如乒乓球、羽毛球等活動(dòng)。這樣的話就能夠輔助小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教師人格魅力來吸引學(xué)生

一般來講，體育教師都能夠得到學(xué)生的支持和喜歡。所以，教師的做事風(fēng)格是能夠影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的。體育教師要利用自己的人格魅力來吸引學(xué)生的參與，一方面讓學(xué)生能聽從教師的教導(dǎo)，積極地參與體育訓(xùn)練。一方面能夠以身作則鼓勵(lì)學(xué)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要有親切的態(tài)度，但是在教學(xué)中還是要保持嚴(yán)肅認(rèn)真的形象，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各種體育知識(shí)和技能。如此就能夠比較好地促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展，可以讓學(xué)生因?yàn)橄矚g教師而更加喜歡這門課程。所以，教師要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，要能夠保持終身學(xué)習(xí)的傾向。學(xué)生也就能夠在教師的影響下積極努力地進(jìn)步。

總之，在小學(xué)體育的教學(xué)中教師要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，借助多樣化的教學(xué)形式，還要督促落實(shí)體育訓(xùn)練，并且利用人格魅力來感染吸引學(xué)生。通過這些方面來端正學(xué)生的體育學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，不斷地提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

基金項(xiàng)目：本文為吉林省教育學(xué)會(huì)“十三五”科研規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)下提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究》（立項(xiàng)編號(hào)為：2019G10628B）的課題成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳娟.差異教學(xué)模式——讓每一名學(xué)生的個(gè)性充分綻放[J].基礎(chǔ)教育論壇，2018（29）.