關(guān)于初中政治課堂教學(xué)改革的點(diǎn)滴談

吳帆

【摘 要】 新的課程改革提出初中教育要能夠適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，在發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展、主動發(fā)展以及終身發(fā)展。本文深入教學(xué)實(shí)際，提出了構(gòu)建新型師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;利用差異化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)因材施教;貼近學(xué)生實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力等策略，深化初中政治課程的改革。

【關(guān)鍵詞】 初中政治 ?師生關(guān)系 ?興趣

初中政治在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上也是比較全面，比較豐富的，對于學(xué)生品德的熏陶，素質(zhì)的提升及能力的培養(yǎng)具有不可替代的作用。就目前的初中政治教學(xué)來說，由于教學(xué)結(jié)構(gòu)的不完善，不優(yōu)化導(dǎo)致很多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，可以說沒有實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

一、融洽的師生關(guān)系

“親其師，信其道”，在新課程改革全面實(shí)施的環(huán)境中，教師必須致力于有效學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)建，與學(xué)生建立和諧、融洽的師生關(guān)系。學(xué)生對教師的愛、尊重與信任源自于教師對自己的信任與尊重，只有親其師，才會信其道。在新課程改革深化發(fā)展的今天，教師必須積極建立良好的師生關(guān)系，在初中政治教學(xué)中，應(yīng)注重調(diào)查、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，全面把握學(xué)生思想情況，真正掌握現(xiàn)階段學(xué)生面臨的思想道德問題，從而針對性地提出教育方法，有的放矢，取得事半功倍的效果。另外，在政治教學(xué)中應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師還應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者與幫助者，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，爭做學(xué)生“朋友”角色，動態(tài)掌握學(xué)生思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題、對癥下藥、因勢利導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，教師填鴨式地滿堂灌，學(xué)生被動的接受知識，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動力，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會死記硬背，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，難以適應(yīng)新世紀(jì)的需要?，F(xiàn)代素質(zhì)教育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，了解知識形成的過程并掌握其規(guī)律，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的。古人也說過：“授之以魚，不如授之以漁”。新課程改革所提倡的也是要讓學(xué)生主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究知識，在探究中掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中僅僅提高了學(xué)生的興趣還不夠，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，主動探究問題的能力，這樣才能適應(yīng)新世紀(jì)課程改革的需要。對于課程改革下的課堂更應(yīng)該注意教學(xué)方式和方法。如我在講《身邊的誘惑》時，先讓學(xué)生認(rèn)識“黃、賭、毒”的危害，然后，讓學(xué)生思考怎樣學(xué)會控制自己，自覺抵制不良誘惑。再讓學(xué)生分組討論，各抒己見，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

課程改革離不開社會，也離不開現(xiàn)實(shí)生活，因此首要任務(wù)是改革落后的教學(xué)理念。當(dāng)今世界，是競爭的世界，而競爭的根本就是人才的競爭。教育是培養(yǎng)人才的奠基工程，傳統(tǒng)初中政治課堂教學(xué)存在的最大問題就是教學(xué)理念落后，即課堂教學(xué)中注重知識的傳授，而忽視了過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。如果教師的教學(xué)理念不轉(zhuǎn)變，終將會被學(xué)生拋棄，被社會淘汰，無法適應(yīng)課改的要求。因此，初中政治教師必須轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，采用現(xiàn)代教育、教學(xué)理念，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、豐富教學(xué)手段

現(xiàn)階段由于初中政治這門學(xué)科自身的趣味性不強(qiáng)，因此需要從事初中政治教學(xué)的老師在教學(xué)的過程中不斷創(chuàng)新發(fā)展和完善現(xiàn)有的教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的教學(xué)手段中，如果老師一味講解枯燥的政治常識知識等問題，學(xué)生必然會對這門課程失去興趣。所以，從事初中政治教學(xué)工作的老師在教學(xué)的過程中可以有效地將政治實(shí)事納入課堂教學(xué)中，了解學(xué)生的興趣所向，積極地引導(dǎo)學(xué)生開展課外的活動，讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，有利于初中政治老師有效地利用各種各樣的教學(xué)手段開展初中政治教學(xué)的工作。

五、培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)

初中政治學(xué)科以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，政治教學(xué)不僅要讓初中生學(xué)會馬列主義基本知識，更重要的是改變初中生錯誤的社會觀念，提高初中生的思想覺悟，讓初中生可以形成較強(qiáng)的分析能力和實(shí)踐能力。在初中政治教材中，《做自立自強(qiáng)的人》《友好交往禮為先》《人生當(dāng)自強(qiáng)》等知識都非常有利于學(xué)生的成長，培養(yǎng)了學(xué)生的自立自強(qiáng)精神，讓初中生懂得如何理論聯(lián)系實(shí)際。針對初中生既要求自尊，又感到自卑的心態(tài)，初中政治教師應(yīng)該從政治教材入手，不斷完善初中生的思維方式，調(diào)動初中生參與課堂活動的積極性，增強(qiáng)初中生的社會責(zé)任感。

六、培養(yǎng)學(xué)生合作精神

分組教學(xué)是在政治改革出現(xiàn)的一種新型的教學(xué)模式。初中政治是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀的重要渠道。開展分組教學(xué)的意義就在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，形成良好的德育品質(zhì)，為他們將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。利用分組教學(xué)，能夠有效地讓所有的學(xué)生都能夠參與到教師的教學(xué)中來，并且還可以讓成績較好的學(xué)生帶動成績不理想的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠享受學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣。在講解“多彩的消費(fèi)”時，除了在課上給學(xué)生講解必要的知識外，我還讓學(xué)生以小組合作的形式，讓他們在合作中總結(jié)影響消費(fèi)的因素，知道消費(fèi)的類型以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識。并且還可以讓學(xué)生以小組為單位對生活中的消費(fèi)情況進(jìn)行探索，學(xué)習(xí)比較消費(fèi)行為的差異，辨析消費(fèi)觀念的變化，樹立正確的消費(fèi)觀。通過讓學(xué)生對該部分進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能夠有效地對他們進(jìn)行勤儉節(jié)約的思想教育，讓他們樹立正確的消費(fèi)觀。

總之，激發(fā)課堂活力、提高教學(xué)質(zhì)量的方法是多種多樣的，關(guān)鍵是教師如何去科學(xué)地選擇和運(yùn)用。若教師能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特長對各種教學(xué)方法加以靈活運(yùn)用，并不斷在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，那么，思想政治課一定會成為受廣大學(xué)生歡迎的課程。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡思榮. 新課程改革下初中政治課堂教學(xué)的探究[J]. 科技展望，2010（02）.