小學(xué)體育教學(xué)中如何構(gòu)建快樂課堂

翁紅麗

摘 要： 小學(xué)體育教師要注重采用有效的措施和手段，讓小學(xué)生喜愛體育課程，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。小學(xué)體育教師可以設(shè)計(jì)互動(dòng)型的課堂，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，促進(jìn)師生之間思想和情感的聯(lián)系和溝通，讓學(xué)生在課堂上放松身心，感受到更多的快樂。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育;互動(dòng)教學(xué);綜合素質(zhì);快樂課堂

【中圖分類號(hào)】G622 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）05-0251-01

1 小學(xué)體育教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷打造創(chuàng)新型的互動(dòng)課堂

小學(xué)體育教師要不斷地充實(shí)自己的本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓自己的專業(yè)能力不斷獲得提升，不僅在教育教學(xué)理念中樹立以學(xué)生為中心的基本思想，而且在教學(xué)互動(dòng)的創(chuàng)新方面也要不斷提高，真正為學(xué)生的健康成長和以后的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，體育鍛煉技巧的掌握和體育綜合技能的提升，打造出更具有創(chuàng)新價(jià)值的課堂環(huán)境。在這樣一個(gè)信息互聯(lián)的時(shí)代，教師提高自己能力豐富自己綜合素養(yǎng)的途徑非常多，我們要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，同時(shí)融入自己的想法，讓自己的課堂變得更具有新意，讓每個(gè)小學(xué)生在課堂中都能感受到新鮮感，都能夠提高他們課堂學(xué)習(xí)的積極性和效果。體育教師也要積極地爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這樣才能夠與更多的同行進(jìn)行交流，才能不斷地給自己充電，自我督促，讓自己的課程設(shè)計(jì)中融入更多新鮮的元素，讓自己的課堂魅力不斷地提升，做一名創(chuàng)新型的不斷努力奮進(jìn)的教師，讓學(xué)生在更加具有創(chuàng)意性的課堂中提升綜合素質(zhì)。

2 融入游戲化的體育教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氣氛

對(duì)于小學(xué)生而言，他們特別希望體育課堂上能夠有一些游戲活動(dòng)，讓他們可以沉浸在其中，一邊玩一邊學(xué)到體育鍛煉的知識(shí)和動(dòng)作技巧，所以教師要巧妙地將游戲化的體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出來，自然地融入課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅有助于吸引小學(xué)生，而且能夠讓課堂教學(xué)氣氛活躍起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。一些基本的體育動(dòng)作項(xiàng)目，都可以通過游戲的方式來進(jìn)行傳授和訓(xùn)練。例如，簡單的跑步跳遠(yuǎn)以及一些體操動(dòng)作等，都可以設(shè)置成學(xué)生小組之間的競(jìng)賽，讓小組同學(xué)合作與其他同學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

在設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲內(nèi)容的時(shí)候，教師可以充分參考一些現(xiàn)成的體育游戲設(shè)計(jì)的方案，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，考慮到自己所教授的學(xué)生的性格特點(diǎn)、生活環(huán)境特點(diǎn)等進(jìn)行優(yōu)化改良，從而讓這些游戲活動(dòng)更能夠適應(yīng)我們當(dāng)下的教學(xué)要求。所以，創(chuàng)新型的課堂是一個(gè)圍繞著學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行不斷創(chuàng)設(shè)，不斷優(yōu)化，不斷改革的課堂，是教師真正關(guān)心學(xué)生的成長，圍繞著學(xué)生這個(gè)中心來打造的課堂。小學(xué)體育教師的互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)不僅能夠很好地抓住學(xué)生的好奇心，而且可以進(jìn)一步地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極地參與創(chuàng)新游戲課堂的設(shè)計(jì)。很多學(xué)生平時(shí)非常喜歡看一些綜藝節(jié)目，這些綜藝節(jié)目的設(shè)計(jì)往往具有創(chuàng)新性，因此我們也可以借鑒其中的一些元素、特點(diǎn)來充實(shí)我們的互動(dòng)游戲課堂。

3 小學(xué)體育教師要善于創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)內(nèi)容

多種多樣的課堂教學(xué)內(nèi)容可以滿足學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。一般來說，在每節(jié)課上，學(xué)生參與的項(xiàng)目一般不少于三個(gè)，這些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要具有新穎性，而且每一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間不要太長，這樣更符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。小學(xué)體育教師要充分考慮到每一種體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，在不同的項(xiàng)目之間做出靈活的變化，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中掌握游戲的規(guī)則，掌握互動(dòng)的原則，同時(shí)還能夠在這個(gè)過程中掌握一些體育運(yùn)動(dòng)的技巧。對(duì)于小學(xué)生而言，他們不僅可以在這些活動(dòng)中得到充分的鍛煉，而且還能減輕學(xué)業(yè)壓力，愉悅身心。所以他們經(jīng)常興沖沖地以玩的心態(tài)上完每一節(jié)體育課程，不知不覺就滿頭大汗，提高了身體素質(zhì)。小學(xué)體育教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生想象一下具體的場(chǎng)景，讓他們模擬各種場(chǎng)景中適合開展的體育運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)這些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。例如跑步是一種非常簡單的運(yùn)動(dòng)形式，但是在不同的地形中，我們跑步的感受是不一樣的。想象自己在上坡上奔跑，就會(huì)讓自己過早地感到疲勞，如果是下坡跑步的話，又是另外一種感受，所以通過模擬不同情境之下的基本的體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生更能夠帶著自己的想象參與進(jìn)來。小學(xué)體育教師在內(nèi)容安排方面要重視各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)體力的影響作用，要善于勞逸結(jié)合，能夠在大運(yùn)動(dòng)量項(xiàng)目和小運(yùn)動(dòng)量項(xiàng)目之間靈活變換。這樣才能更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的疲勞狀態(tài)，讓學(xué)生帶著充沛的精力參與到體育課堂上。所以，這也是一個(gè)綜合設(shè)計(jì)的過程，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)化的權(quán)衡考慮和優(yōu)化，才能讓小學(xué)體育互動(dòng)教學(xué)真正為我們的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，為素質(zhì)教育的改革服務(wù)，讓小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升。

4 小學(xué)體育教師要善于采用協(xié)商的策略，打造平等的教學(xué)氣氛

小學(xué)生性格活潑、開朗好動(dòng)，因此開展互動(dòng)型的體育課堂必須要制定一些規(guī)則，但是如果這些規(guī)則只是由教師來制定，學(xué)生只能被動(dòng)服從，那么學(xué)生就會(huì)感受到無形的壓力。相反，我們營造的互動(dòng)型課堂是師生平等的課堂，所以課堂規(guī)則的制定學(xué)生和教師都可以參與，都具有發(fā)言權(quán)。平等的交流協(xié)商，新的策略運(yùn)用，是教師和學(xué)生之間平等關(guān)系構(gòu)建的基本紐帶，所以在課堂上教師可以告訴學(xué)生，今天我們要完成什么樣的項(xiàng)目，完成項(xiàng)目的過程中大家需要注意什么問題，讓學(xué)生能夠從自己的角度和集體的角度出發(fā)思考，制定大家應(yīng)該遵循的原則。當(dāng)學(xué)生掌握了更多的主動(dòng)權(quán)以后，他們也能夠體會(huì)到規(guī)則的制定是為大家服務(wù)的，是為了保障大家都能夠獲得基本的權(quán)益，是為了讓大家都能夠在課堂上學(xué)有所獲。所以，在教學(xué)的實(shí)踐工作中，教師對(duì)學(xué)生所提出的任何要求都要以尊重學(xué)生為前提，都要考慮到小學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，只有這樣才能拉近師生之間的關(guān)系。因?yàn)橛衅降冉涣鲄f(xié)商的核心，我們構(gòu)建的互動(dòng)型的課堂，各種互動(dòng)方法和互動(dòng)形式才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，才能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。

結(jié)束語：總之，身為小學(xué)體育教師，我們要通過創(chuàng)設(shè)互動(dòng)型的課堂，給學(xué)生提供更加豐富的互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。在互動(dòng)課堂上，師生之間有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行接觸和交流，能夠增強(qiáng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的情感歸屬感，讓學(xué)生降低焦慮，將更多的注意力投入在課堂上，沉浸在當(dāng)下，從而獲得更好的體育鍛煉效果。同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升小學(xué)生在體育課堂上的幸福感，讓學(xué)生獲得更多成長的養(yǎng)分。

參考文獻(xiàn)

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