公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中的作用與推進(jìn)策略分析

陳垚宇

摘 要：經(jīng)過十?dāng)?shù)年的發(fā)展，全民閱讀活動(dòng)已經(jīng)取得了階段性的成果。本文對(duì)全民閱讀活動(dòng)概念進(jìn)行了介紹并闡述了在新時(shí)期繼續(xù)開展全民閱讀活動(dòng)的目的，分析了公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中的重要作用，提出加大宣傳力度、推廣全民閱讀理念、創(chuàng)新服務(wù)模式等提高閱讀質(zhì)量的策略，以期推動(dòng)國民文化素養(yǎng)邁向新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;全民閱讀活動(dòng);創(chuàng)新服務(wù)模式;閱讀理念

在社會(huì)中構(gòu)造一種尊重知識(shí)、尊重科學(xué)的風(fēng)氣，是黨和國家一直以來所倡導(dǎo)的。進(jìn)入21世紀(jì)，雖然社會(huì)發(fā)展一日千里，但越來越多的人們選擇在精神層面回歸傳統(tǒng)，通過讀書的方式增長(zhǎng)見聞、緩解身心，最終提升精神力量。公共圖書館作為當(dāng)代重要的文化傳輸場(chǎng)所，正在逐步找回失去的“價(jià)值”。

1 全民閱讀活動(dòng)概述

全民閱讀活動(dòng)自2006年開始首先在部分城市試點(diǎn)實(shí)行，隨后面向全國推廣。時(shí)至今日，活動(dòng)的規(guī)模、內(nèi)容、開展方式和影響力均取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。自2010年以來，全民閱讀活動(dòng)進(jìn)入了高速發(fā)展期，截止到2014年，我國成年人的平均閱讀率增長(zhǎng)了近6個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到了58%，基于互聯(lián)網(wǎng)的新型閱讀方式成為主流方式，據(jù)統(tǒng)計(jì)，成年人的數(shù)字化閱讀率由32%跨越式增長(zhǎng)到58.1%，中青年中從事科研工作的人群利用電子設(shè)備搜索文獻(xiàn)已經(jīng)較為普遍，極大地提升了科研效率。此外，成年人人均紙質(zhì)書籍年閱讀量提升了0.31本，在互聯(lián)網(wǎng)大行其道的今天，該增長(zhǎng)數(shù)已經(jīng)超過了很多人的預(yù)期。下一階段的全民閱讀活動(dòng)具有新的目的，即在社會(huì)形成“多讀書、讀好書”的文化氛圍，進(jìn)而全面提高全民族的思想道德品質(zhì)和文化素質(zhì)，從而使我國社會(huì)彌漫詩書氣韻，重現(xiàn)文化盛世的面貌。

2 公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中的作用分析

公共圖書館作為主流的文化傳播場(chǎng)所，近年來重新走入了公眾視線，其在全民閱讀活動(dòng)中擁有不可撼動(dòng)的重要地位。首先，依法保護(hù)創(chuàng)作版權(quán)，已經(jīng)為絕大多數(shù)原創(chuàng)作者熟知，通過開源網(wǎng)站無限下載資源的時(shí)代已經(jīng)成為過去。在理性消費(fèi)觀念逐漸回歸的情況下，絕大多數(shù)人不愿意支付較高的網(wǎng)絡(luò)資源下載費(fèi)用，因而選擇重新走入公共圖書館，只需要花費(fèi)少量的金錢辦理閱讀證，即可享受海量資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全民閱讀活動(dòng)開展期間，第五屆“書香中國·北京閱讀季”在北京累積舉辦了超過3000場(chǎng)閱讀活動(dòng)，超過1000萬人次的讀者走進(jìn)公共圖書館，為首都環(huán)境增添了濃厚的書香。其次，現(xiàn)代公共圖書館的定位為“公共文化服務(wù)設(shè)施”，正在引進(jìn)多元化的服務(wù)理念，能夠?yàn)閺V大讀者提供合理的閱讀建議和相應(yīng)的服務(wù)。如對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱卻希望了解專業(yè)技術(shù)的讀者來說，工作人員應(yīng)該針對(duì)需求，列出基礎(chǔ)類書單，從而讓讀者由淺入深學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)。最后，對(duì)于廣大讀者來說，良好的閱讀習(xí)慣并非一朝一夕即可養(yǎng)成，走進(jìn)公共圖書館開展閱讀活動(dòng)在一定程度上和進(jìn)入健身房鍛煉相類似，需要堅(jiān)持并在潛移默化中成為生活的必備項(xiàng)目，最終使自身得到提升。

3 公共圖書館推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的策略思考

3.1 加大宣傳力度，營造濃厚的社會(huì)閱讀氛圍

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化智能設(shè)備幾乎人人必備，代替了圖書館的部分職能?；诖?，公共圖書館應(yīng)該加大宣傳力度，營造濃厚的社會(huì)閱讀氛圍，從而推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)朝著良好方向發(fā)展。第一，在活動(dòng)開展期間，為了吸引人氣，可以采用“辦卡打折”或者“限期全免”等方式，凸顯公共圖書館的“非營利性”。目前世界很多國家的公共圖書館均向社會(huì)免費(fèi)開放，我國公共圖書館收取一定的費(fèi)用旨在選擇真正的讀者，但在全民閱讀活動(dòng)開展期間，可以“特事特辦”[1]。第二，公共圖書館應(yīng)該改變轉(zhuǎn)變被動(dòng)等待的經(jīng)營模式，轉(zhuǎn)為主動(dòng)出擊，利用微信公眾號(hào)、微博或者抖音等新媒體平臺(tái)向社會(huì)大眾開展廣泛的宣傳工作，結(jié)合現(xiàn)代人生活、工作的習(xí)慣開展圖書館管理工作，讓更多的人有所了解。

3.2 推廣全民閱讀理念，積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)

通過開展多樣化的讀書活動(dòng)，起到推廣全民閱讀理念的作用，已經(jīng)成為公共圖書館的常規(guī)運(yùn)營方式。目前中國的經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，此種程度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)使越來越多的人將視線重新聚焦在傳統(tǒng)文化上。比如近年來央視重磅推出了多種文化類節(jié)目，如《經(jīng)典詠流傳》、《中國成語大會(huì)》、《中國詩詞大會(huì)》，其中既有王帆巧妙轉(zhuǎn)接成語的靈性;又有彭敏老成持重、處變不驚的沉穩(wěn);更有胡夏、郁可唯生動(dòng)演繹《知否知否》的唯美。公共圖書館應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合引動(dòng)社會(huì)輿論的經(jīng)典詩詞（也可以是其他知識(shí)）開展讀書普及活動(dòng)，通過一切渠道，向人們展示具備“詩書氣韻”能夠達(dá)到何種精神境界，進(jìn)而讓更多的人“愿意讀書、渴望讀書、讀好書、讀更多的書”[2]。此外，公共圖書館還可以面向社會(huì)廣泛開展征文活動(dòng)。當(dāng)前社會(huì)隱藏著很多不知名文化學(xué)者，能夠就某些社會(huì)問題和歷史事件給出與眾不同的精彩論述，將這些寶貴的資料收集到一起，能夠起到更大的感染作用。

3.3 推動(dòng)社會(huì)各界之間的閱讀合作

公共圖書館的責(zé)任除了為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)外，還應(yīng)該推動(dòng)社會(huì)各界之間的閱讀合作。在這方面，日本的做法值得借鑒。眾所周知，日本盛行動(dòng)漫文化，很多學(xué)生非?？释@得動(dòng)漫人物的手辦（或是漫畫）。日本政府與公共圖書館和公共體育館開展合作，由政府出資購置最新的手辦模型，將之存放在各級(jí)學(xué)校當(dāng)中，而公共讀書和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所面向青少年免費(fèi)開放。當(dāng)學(xué)生們完成了一個(gè)小時(shí)的讀書或是體育鍛煉之后，該場(chǎng)所負(fù)責(zé)人員會(huì)贈(zèng)送其一張經(jīng)過工藝制作的標(biāo)簽，積累到一定數(shù)量時(shí)，學(xué)生可以在學(xué)校換得心儀的物件。此種方式的運(yùn)行極大地激發(fā)了日本青少年運(yùn)動(dòng)、讀書的熱情，根據(jù)近年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，日本年輕人的文化素養(yǎng)和身體素質(zhì)正在飛速增長(zhǎng)?；诖?，我國公共圖書館也可以舉行類似的活動(dòng)，與學(xué)校、社區(qū)以及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)合作，提高青少年閱讀率。

3.4 創(chuàng)新服務(wù)模式，引導(dǎo)讀者形成良好的閱讀習(xí)慣

現(xiàn)代經(jīng)營理念普遍認(rèn)為公共圖書館是一種經(jīng)營場(chǎng)所，負(fù)責(zé)輸出文化，無論是日常運(yùn)轉(zhuǎn)還是配合全民閱讀活動(dòng)的推廣，均需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)模式，引導(dǎo)讀者形成良好的閱讀習(xí)慣。比如很多讀者在閱讀時(shí)，只看不寫，沒有形成長(zhǎng)期的閱讀規(guī)劃;還有部分讀者片面追求閱讀數(shù)量，雖然在權(quán)威人士的幫助下列出了書單，但看完之后沒有任何提升。這些流于表面的閱讀有不如無。因此公共圖書館除了為讀者提供合適的書籍之外，還應(yīng)該通過各種方式向讀者介紹科學(xué)的閱讀方式。比如對(duì)理解能力稍差的讀者，可以推薦其邊讀書邊做讀書筆記，將一些重點(diǎn)記錄下來，經(jīng)過一段時(shí)間之后重新回顧，從而得到更深層次的理解。對(duì)于部分追求數(shù)量的讀者，向其闡述閱讀的科學(xué)含義，比如《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》為什么會(huì)成為傳世經(jīng)典，引導(dǎo)讀者探尋潛藏在書中的深刻內(nèi)涵，從而提升閱讀質(zhì)量。

4 結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，廣大讀者希望享受到更高質(zhì)量的閱讀服務(wù)，從而提升知識(shí)積累的速度和效率。對(duì)于公共圖書館來說，應(yīng)該抓住“閱讀回歸”這一良機(jī)，進(jìn)一步提升自身在全民閱讀活動(dòng)中的作用性的同時(shí)，開展更加多元化的讀書活動(dòng)、引導(dǎo)讀者形成良好的閱讀習(xí)慣，盡最大努力重現(xiàn)“文化盛世”。

參考文獻(xiàn)

[1]周銳.圖書館推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的對(duì)策分析[J].大慶社會(huì)科學(xué)，2018（04）：154-155.

[2]朱玉珍.關(guān)于公共圖書館與全民閱讀的研究[J].黑龍江史志，2018（06）：38-42.