新時(shí)代軍隊(duì)院校政治理論課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的根本遵循

摘 要：習(xí)近平主席在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了思政課教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課創(chuàng)新發(fā)展的重大要求，為推動(dòng)新時(shí)代軍隊(duì)院校政治理論課教學(xué)指明了方向，提供了根本遵循。我們要以此為契機(jī)，按照習(xí)主席提出的“六個(gè)要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，振奮精神，潛心教學(xué)，不斷推進(jìn)新時(shí)代政治理論課改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：政治理論課;新時(shí)代;改革創(chuàng)新

2019年3月18日，習(xí)近平主席在北京主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表了重要講話。這次前所未有的講話，充分彰顯了黨和國(guó)家對(duì)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的高度重視和關(guān)心，但也反映了當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀還不容樂(lè)觀，在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”上還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。新時(shí)代，軍隊(duì)院校政治理論課教學(xué)面臨一些新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，影響了政治理論課教學(xué)效果，制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

如何在新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思政課教學(xué)？習(xí)主席在3.18講話中，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了思政課教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動(dòng)思政課創(chuàng)新發(fā)展的重大要求，為推動(dòng)新時(shí)代思政課教學(xué)指明了方向，提供了根本遵循。作為奮戰(zhàn)在軍隊(duì)院校思想政治理論課教學(xué)一線的教師，無(wú)不精神振奮、備受鼓舞，深感使命光榮、責(zé)任重大。

一、新時(shí)代必須理直氣壯辦好政治理論課

新時(shí)代為什么要堅(jiān)持辦好思政課？辦好思政課的特殊意義是什么？習(xí)主席在座談會(huì)一開(kāi)始，就旗幟鮮明、言簡(jiǎn)意賅地指出辦好思政課的必要性和重要性問(wèn)題。

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。習(xí)主席在座談會(huì)上開(kāi)宗明義明確指出，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！盵1]這句話說(shuō)得鏗鏘有力、意義深遠(yuǎn)。當(dāng)前學(xué)校特別是高等院校課程體系中，思想政治理論課集中體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，是落實(shí)教育培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)的主渠道、主陣地，是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的核心課程。從黨和國(guó)家的事業(yè)全局來(lái)看，新時(shí)代辦好思政課十分必要也十分迫切。軍隊(duì)院校由于其性質(zhì)的特殊性更是如此，政治理論課的地位更高、作用更為突出，這就要求我們更要理直氣壯辦好政治理論課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)員“厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”，[2]努力增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制。

習(xí)主席在座談會(huì)指出：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！盵3]才者，德之資也;德者，才之帥也。立德是樹(shù)人的根本和前提。從青年軍校學(xué)員成長(zhǎng)角度看，軍校階段是學(xué)員人生發(fā)展的重要時(shí)期，是成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，其知識(shí)結(jié)構(gòu)體系尚未搭建完成，價(jià)值觀人生觀世界觀塑造尚未定型，情感心理尚未成熟，最需要精心引導(dǎo)和關(guān)心愛(ài)護(hù)，如果這時(shí)陽(yáng)光雨露不足，就不會(huì)結(jié)成碩果，育成精品。政治理論課教學(xué)的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)員明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高思想道德素質(zhì)，確保絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。正因如此，“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！盵4]

針對(duì)新時(shí)代政治理論課教學(xué)面臨的種種挑戰(zhàn)，辦好政治理論課的底氣和自信從哪來(lái)呢？習(xí)主席從四個(gè)方面對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了深刻闡釋，這給辦好政治理論課指明了前進(jìn)方向，也為我們政治教員上好政治理論課增強(qiáng)了巨大的信心。一是黨中央對(duì)思想政治工作的高度重視，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證。黨的十八大以來(lái)，黨中央和習(xí)主席對(duì)思想政治理論課高度重視，習(xí)主席曾多次做過(guò)重要指示批示，思政課建設(shè)發(fā)展進(jìn)入快車道。各高校都普遍設(shè)立了馬克思主義學(xué)院二級(jí)學(xué)院，增設(shè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科和馬克思主義中國(guó)化等六個(gè)二級(jí)學(xué)科，思政課教學(xué)無(wú)論從學(xué)科還是組織上都有了依托保障，思政課教師歸屬感、職業(yè)認(rèn)同感都得到極大提升。二是中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。今年是新中國(guó)成立70周年。70年來(lái)，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。歷史是最好的教科書，比較是最好的老師。新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平顯著提高。中國(guó)特色社會(huì)主義在中華大地上綻放出奪目光彩，這些都為我們思政課提供了無(wú)可辯駁的有力證據(jù)。三是中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。在幾千年的歷史流變中，中華兒女培育和發(fā)展了獨(dú)具特色、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強(qiáng)大精神力量，這就為思政課教學(xué)提供了源源不斷取之不盡的鮮活素材。習(xí)主席曾指出：“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！盵5]例如我在講中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是黨領(lǐng)導(dǎo)人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出巨大犧牲而取得時(shí)，舉例全國(guó)解放前夕黨員發(fā)展到了450萬(wàn)，但僅全國(guó)有名可查的共產(chǎn)黨員烈士就有370萬(wàn)人。這就是說(shuō)，絕大多數(shù)共產(chǎn)黨員都沒(méi)有等到五星紅旗升起的那一天?！皟H毛澤東同志一家為革命就犧牲6位親人，徐海東同志家族犧牲70多人，賀龍同志的宗親中有名有姓的烈士就有2050人?！盵6]講到這時(shí)許多學(xué)員感慨不已，為之動(dòng)容，甚至有的學(xué)員淚眼模糊，下課之后還深深沉浸其中，對(duì)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易有了更深刻認(rèn)識(shí)。四是思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大思政課教師全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定理想信念，立志崇高事業(yè)，甘做學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路石和引路人，滿懷熱情投入到思政課教學(xué)科研工作，在教學(xué)實(shí)際工作中不斷與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)各種教學(xué)對(duì)象實(shí)際，歸納總結(jié)了許多行之有效的教學(xué)理念方法手段，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。有了“根本保證”“有力支撐”“深厚力量”“重要基礎(chǔ)”這些基礎(chǔ)和條件，有了“可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好?！盵7]

二、按照“六個(gè)要”要求加強(qiáng)政治理論課教員隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。經(jīng)師易得、人師難求。落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，思政課教師隊(duì)伍使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！盵8]在這次座談會(huì)上，習(xí)主席深情地回憶上初中時(shí)，一位政治課老師講授焦裕祿的事跡數(shù)度哽咽，給同學(xué)們帶來(lái)巨大的心靈震撼。“這節(jié)課在我的一生中留下深刻印記，對(duì)我樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念也有很重要的影響?！盵9]他要求思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

什么才是合格的思政課教師？習(xí)主席對(duì)思政課教師提出了六點(diǎn)要求：“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正?！盵10]這“六個(gè)要”的要求既是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師提升素質(zhì)和水平的努力方向，更體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)廣大思政課教師的殷切希望。我們政治理論課教員要自覺(jué)與習(xí)主席提出的六點(diǎn)要求對(duì)標(biāo)，更好地?fù)?dān)起學(xué)員健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，“以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人?！盵11]政治理論課不同于其他課程，課程的特點(diǎn)決定了對(duì)教員的要求更高。不僅政治要強(qiáng)，人格要正，更需要“百科全書”式廣泛的學(xué)科背景。我們教員必須廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會(huì)、軍事、外交、黨建等各個(gè)學(xué)科，對(duì)黨的創(chuàng)新理論先學(xué)一步、學(xué)深一步，學(xué)深悟透，努力用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人，才能把課程講深講透講活，學(xué)員樂(lè)于接受，使政治理論課真正成為學(xué)員真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

三、堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”不斷推進(jìn)政治理論課改革創(chuàng)新

如何上好思政課？長(zhǎng)期以來(lái)，思政課教學(xué)總給人千篇一律、曲高和寡、高高在上、內(nèi)容枯燥的感覺(jué)，我講你聽(tīng)、我打你通的“滿堂灌”模式還占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)員總覺(jué)得政治理論課不像專業(yè)課是安身立命的課程，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，只求考試臨時(shí)抱佛腳，突擊背背了事。政治理論課成了可有可無(wú)、無(wú)關(guān)輕重的課程。政治理論課的性質(zhì)決定了它不是簡(jiǎn)單的知識(shí)性課程，政治理論課教員不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)體系傳授，而是鑄魂育人的課程。如何把思政課 “有意義”講成“有意思”確實(shí)是長(zhǎng)期以來(lái)思政課教學(xué)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

講好思政課，只有與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。?duì)此，習(xí)主席指出：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！盵12]他具體提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”改革創(chuàng)新思路，即“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。”[13]習(xí)主席提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，是對(duì)思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，也是對(duì)當(dāng)前思政課教學(xué)遇到的一系列難題和問(wèn)題的明確回應(yīng)，更是對(duì)思政課教學(xué)中的偏差的堅(jiān)決糾正，為思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑。

我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中要深刻領(lǐng)悟“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，切實(shí)融會(huì)貫通，抓好落實(shí)?！坝奁渖碚撸日湫?，欲正其心者，先誠(chéng)其意?！彼颊n教學(xué)做的是鑄魂育人的工作，我們思政課教師首先要對(duì)馬克思主義及其中國(guó)化理論要真學(xué)真懂真信真用，堅(jiān)持正確政治方向，尤其在涉及大是大非的重大理論問(wèn)題上，必須旗幟鮮明亮出態(tài)度，堅(jiān)守馬克思主義的根本指導(dǎo)地位，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，切實(shí)發(fā)揮好政治引導(dǎo)這一思政課基本功能。其次，著力夯實(shí)學(xué)理性這個(gè)基礎(chǔ)和支撐，在確保正確政治方向的前提下，著力增強(qiáng)理論闡釋的徹底性、說(shuō)服力，使思政課更有溫度、更有力度。圍繞學(xué)員關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解疑釋惑，把思想問(wèn)號(hào)拉直，澄清各種錯(cuò)誤思潮，讓學(xué)員在愛(ài)聽(tīng)、喜歡聽(tīng)中去接受價(jià)值引導(dǎo)，堅(jiān)定聽(tīng)黨指揮政治信念，自覺(jué)投身強(qiáng)軍興軍偉大事業(yè)。第三，在表達(dá)方式方法上緊跟時(shí)代、貼近學(xué)員實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新理論的闡釋方式和表達(dá)方法，切實(shí)增強(qiáng)時(shí)代感和感召力，大力推進(jìn)信息化教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，多采用啟發(fā)式、研討式、案例式等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)為主體作用，增強(qiáng)學(xué)員獲得感。

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[11]本報(bào)評(píng)論員.辦好思政課關(guān)鍵在教師——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上重要講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-20（1）

作者簡(jiǎn)介：

張明偉（1970--）男，河南信陽(yáng)人，陸軍軍事交通學(xué)院汽車士官學(xué)?；A(chǔ)部政治教研室副教授。研究方向：軍隊(duì)思想政治教育。