初中體育教學融入德育教育的必要性分析

劉順成

摘 ?要：為了全面提升初中生綜合素養(yǎng)，需要教師在開展體育教學時，合理融入德育教育內容，全面提升學生身體素質。同時幫助學生們樹立正確的價值觀念，提高智力品質，積極培養(yǎng)學生們優(yōu)秀品格、集體觀念及良好學習習慣，促進初中生們健康發(fā)展。下文筆者便根據(jù)相關研究將德育教育融入體育與教學中，旨在為體育教育事業(yè)提供微薄之力。

關鍵詞：德育教育 ?體育教學 ?初中

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（a）-0086-02

Abstract： In order to comprehensively improve the comprehensive literacy of junior high school students， teachers need to integrate moral education content reasonably in the development of physical education to comprehensively improve students' physical fitness. At the same time， it helps students to establish correct values， improve their intellectual quality， and actively cultivates their outstanding character， collective ideas， and good learning habits， and promotes the healthy development of junior high school students. In the following， the author will integrate moral education into physical education and teaching based on related research， aiming to provide meager power to the physical education cause.

Key Words： Moral education; Physical education; Junior high school

教師在開展體育教學活動時，需要幫助學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，通過合理融入德育教育內容，使學生具備堅韌不拔、勇敢頑強的意志品質。有利于促進初中生在心理、身體及社會適應能力等各個方面和諧、健康的發(fā)展。

1 ?根據(jù)初中體育教學課程合理融入德育教育

教師需要根據(jù)初中生的實踐情況，積極開展健康教育及體育教學活動，教師需要根據(jù)學生的年齡、性格特點開展相關的體育活動。例如，初中體育運動小木中投、跳、跑等體操、籃球運動、田徑運動及持器體操運動相關項目。教師應掌握學生們日常的興趣愛好，安排體育教學內容。在開展體育教學時，教師應合理融入德育教育內容，同時教師應做好活動評價工作。

例如，針對下雨天，不能在室外開展體育教學，教師應組織學生在室內開展體育教學活動，給學生在課堂上講解體育活動技巧及健康知識內容。然而，在實際教學時，教師講解知識內容，不能充分調動學生學習的興趣，直接影響了課堂教學質量[1]。教師應該從集體觀念視角出發(fā)，規(guī)范初中生行為習慣，加強體育知識教育工作，不能只掌握操作技能，需要理論知識作為有力支撐。教師在課堂上應科學應用多媒體技術，多開展內容豐富有趣的體育教學活動[2]。

2 ?全面培養(yǎng)初中生學習體育自信心

教師在開展初中體育教學時，需要全面掌握初中體育競技具備的特點，給學生合理地選擇體育比賽項目。根據(jù)體育運動比賽具備的特殊環(huán)境，可以有效地培養(yǎng)學生們意志品質及自我調節(jié)能力。教師根據(jù)初中生的性格特點，適當練習單雙腳跳動作，有利于提高學生的跳躍能力[3]。

通過組織學生開展游戲活動，逐漸提升學生的協(xié)調能力、力量及靈敏度，有利于促進初中生心理個性綜合發(fā)展。體育教師應做好整合隊伍工作，給學生詳細地講解游戲方法、基本要求、基本規(guī)則及游戲評價標準。在開展體育活動時，需要教師逐漸引導初中生針對比賽環(huán)境進行思索，培養(yǎng)學生的敏捷思維能力，在活動過程中逐漸適當提升難度。引導學生在失敗中總結經驗，幫助學生不斷克服困難，逐漸提升學生自信心。

3 ?創(chuàng)建初中體育教學情境，全面培養(yǎng)學生體育運動積極性

要使初中生綜合素養(yǎng)得到有效的提高，創(chuàng)新體育教學模式勢在必行。例如，教師在組織學生開展跑步訓練內容時，教師合理應用語音設備，教師在操場上現(xiàn)畫出一個棋盤式跑步路線，帶領學生隨著音樂來到大棋盤位置上。通過背景音樂，逐漸模仿棋子動作，教師組織學生分組進行模仿棋子走法。同時教師在課堂上合理選擇楚河漢界背景故事內容，開展游戲活動，通過游戲活動逐漸培養(yǎng)學生的靈敏及快速反應素質。

教師將棋盤做成拼圖，組織學生開展玩拼圖游戲活動，充分調動學生對跑積極性。在活動過程中可以逐漸培養(yǎng)初中生的團結合作良好精神，教師在課堂上采用擺棋子的方式，充分調動學生體育運動興趣。通過教師組織學生開展棋盤式體育教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍下，完成教學目標。教師創(chuàng)新體育教學活動，有利于學生全面掌握快速跑的技能及技術。

4 ?注重融入德育教育內容，全面提高學生綜合素養(yǎng)

在開展初中體育教學時，合理融入德育教育內容，有利于培養(yǎng)學生們的綜合素質。教師需要充分利用初中體育教學的持久、鮮明、特殊的教育功能，逐漸提升學生的思想覺悟，調動學生體育鍛煉積極性，逐漸培養(yǎng)學生良好的體育意識。通過學生積極參與教師組織的體育鍛煉，有利于學生遵守紀律、團結同學，同時逐漸培養(yǎng)學生具備自信、勇敢、堅強毅力、努力拼搏等精神。

初中生處于學習中級階段，具備了很強的可塑性與理解能力，是學生形成道德品質的關鍵階段。教師在課堂上合理融入德育教育內容，給學生構建良好的學習環(huán)境。在開展體育活動過程中，逐漸融入德育教育內容，將課外和課內教學內容進行有效結合，逐漸滲透德育教育內容。教師在課堂上應多鼓勵學生，使學生在學習過程中，樹立正確的價值觀念及規(guī)范學生的生活行為，幫助學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。

5 ?結語

綜上所述，教師在開展初中體育教學時，合理融入德育教育內容，幫助學生培養(yǎng)高尚的思想品德及良好人格品質。教師在課堂上應不斷總結教學經驗，做好教學反思工作，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新體育教學方式。充分調動學生們學習體育積極性，同時幫助學生養(yǎng)成良好的體育習慣，從而推動學生健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 田旭.淺論德育在初中體育教學中的滲透策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化），2019（1）：54.

[2] 楊運健.初中體育教學滲透德育教育的有效策略[J].神州，2019（23）：218.

[3] 丁勇.初中體育教學中的德育教育略談[J].魅力中國，2019（38）：65-66.