特殊形勢(shì)下水彩畫本科畢業(yè)論文/創(chuàng)作線上教學(xué)轉(zhuǎn)型策略研究

【摘要】2020年1月以來(lái)，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延開來(lái)，全國(guó)上下、各行各業(yè)共克時(shí)艱。病毒在給新學(xué)期學(xué)校教學(xué)課程造成了非常不利的影響，從大學(xué)到幼兒園啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特殊模式。湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫系的老師們?cè)谶@特殊時(shí)期通過(guò)騰訊課堂教學(xué)、超星課程播放、微信教學(xué)互動(dòng)聯(lián)系等多種方式來(lái)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，本科教學(xué)遵循校訓(xùn)“崇德、篤學(xué)、敏行、致美”——“為人立志高遠(yuǎn)，為學(xué)思慮忠純，為事精敏干練，為藝求真致美”的精神，實(shí)現(xiàn)從講臺(tái)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)換。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)發(fā)展；轉(zhuǎn)型；特殊時(shí)期；一流本科教育

【中圖分類號(hào)】J215 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

前言

湖北美術(shù)學(xué)院科研創(chuàng)作處為在疫情期間推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)，并啟動(dòng)2020年度重大科研培育資助項(xiàng)目線上申報(bào)工作，積極推進(jìn)本科人才培養(yǎng)，將本科人才培養(yǎng)體系建設(shè)用來(lái)提升本科教育質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流本科院校，以實(shí)現(xiàn)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)；湖北美術(shù)學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)一流本科教育，根據(jù)辦學(xué)傳統(tǒng)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)有的資源條件等，緊跟時(shí)代發(fā)展，服務(wù)地方需求，在美術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面辦出地方特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流本科教育。

湖北美術(shù)學(xué)院（Hubei Institute of Fine Arts）簡(jiǎn)稱“湖美”，校處武漢，是中國(guó)華中地區(qū)唯一的一所多學(xué)科門類與多學(xué)歷層次的高等美術(shù)學(xué)府，是湖北省“國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高?！?，同時(shí)也是中國(guó)獨(dú)立設(shè)置的八所美術(shù)學(xué)院之一。湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫系自2009年成立以來(lái)有10多年的水彩專業(yè)教學(xué)歷史，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量一流，為全國(guó)各地的高校輸送了大量的高校藝術(shù)教育人才，是湖北省乃至全國(guó)培育水彩畫和美術(shù)教育人才的重要院系。水彩畫系的20位教師長(zhǎng)期工作在教學(xué)的第一線，擁有豐富的水彩畫繪畫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、特殊時(shí)期的應(yīng)急處理方式與教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)

自發(fā)生新冠肺炎疫情以來(lái)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育部下發(fā)通知，三個(gè)“不”得具體要求：疫情沒有得到基本控制前不開學(xué)；學(xué)?；痉揽貤l件不具備不開學(xué)；師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)。具體開學(xué)時(shí)間視省市防控指揮部的意見及疫情具體情況，在充分尊重民意的基礎(chǔ)上科學(xué)評(píng)估，慎重確定。學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間、空間的限制，努力客服學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)不足，老師和學(xué)生互動(dòng)不方便。不方便管理學(xué)生，學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。盡量虛擬實(shí)體課堂的模式，具體制定新的線上課程模式，重新制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，制定考勤表，及時(shí)了解學(xué)生在家的論文和創(chuàng)作的進(jìn)度，督促畢業(yè)班的同學(xué)們按進(jìn)度要求完成任務(wù)，同時(shí)也提前建好學(xué)生教學(xué)群，及時(shí)共享了自己的教案、課件、講義等資料。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，很多同學(xué)在正式開課之前，就已經(jīng)預(yù)習(xí)了相關(guān)課程，無(wú)論困難多大，我們都會(huì)積極應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在有限的條件下盡可能完成畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作，并且全天候地關(guān)注、守候在線上，為學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文，提高疫情期間畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)的效率和線上學(xué)習(xí)反饋的準(zhǔn)確性，最大限度讓學(xué)生在有限的條件下獲取更多的知識(shí)，并傳達(dá)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)工作的相關(guān)精神和文件，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，盡量避免學(xué)生的疫情風(fēng)險(xiǎn)與焦慮感，最大限度減少疫情給湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫系2020屆畢業(yè)班帶來(lái)的教學(xué)影響。為解決線上課程與實(shí)際實(shí)踐教學(xué)課時(shí)不太相符、學(xué)生自學(xué)的個(gè)性化需求等相關(guān)問(wèn)題，我們同時(shí)采用了網(wǎng)絡(luò)直播的授課形式，對(duì)整個(gè)課程體系查漏補(bǔ)缺，避免教學(xué)過(guò)程枯燥、教學(xué)方式單一，揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸顯線上課程反饋及時(shí)、交流高效等顯著優(yōu)勢(shì)。我們目前可以使用的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等原因信息交互都具有延緩性、遲滯性，不如面授便捷。因此，在課程設(shè)計(jì)安排時(shí)，力求通過(guò)多種渠道途徑來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題；一方面，充分運(yùn)用成熟技術(shù)，如QQ電子信箱、超星課程留言板、微信網(wǎng)絡(luò)聊天等方式，共同運(yùn)用到多媒體課程的交互傳輸中；另一方面，在繪畫課件制作中，將直播和視頻錄制有機(jī)結(jié)合，提前錄制好教學(xué)相關(guān)視頻讓學(xué)生更加直觀地通過(guò)教師展示的課程示范內(nèi)容來(lái)獲取知識(shí)。對(duì)特殊時(shí)期特別的教學(xué)安排，廣大教師積極配合、主動(dòng)探索，教師們更加重視和優(yōu)化學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)，有更多機(jī)會(huì)了解、嘗試乃至習(xí)慣技術(shù)提供的多功能支持。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)校和管理部門進(jìn)一步反思教學(xué)管理和技術(shù)支撐的關(guān)系，推動(dòng)教育技術(shù)更緊密地嵌入學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，更好地支持在線教育教學(xué)。湖北美術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了在線教學(xué)，保障了教學(xué)進(jìn)度。高教司要求各院校采取措施在線教學(xué)做到保質(zhì)保量、同質(zhì)等效，教師們提前收集學(xué)生畢業(yè)作品高清圖片，按照學(xué)校統(tǒng)一要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)采取線上展覽形式，通過(guò)學(xué)校指定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、系部微信公眾號(hào)上傳畢業(yè)生作品電子文件進(jìn)行云展覽，線上展覽以班級(jí)為單位進(jìn)行，每班指定一名指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)線上展覽籌備及審核工作 。

二、充分的發(fā)揮論文管理系統(tǒng)作用，掌握畢業(yè)論文/創(chuàng)作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

畢業(yè)論文/畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)老師按照水彩畫系預(yù)備案和《湖北美術(shù)學(xué)院關(guān)于做好2020屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》的要求全力指導(dǎo)畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)，通過(guò)QQ、微信、電腦軟件、電話、郵件等方式開展教學(xué)指導(dǎo)工作，督促學(xué)生按時(shí)提交開題報(bào)告、前期分析報(bào)告、論文初稿和創(chuàng)作小稿等，指導(dǎo)教師同時(shí)對(duì)每一位學(xué)生提交的資料進(jìn)行認(rèn)真審核并提出具體指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。學(xué)校將畢業(yè)教學(xué)的工作做到監(jiān)督管理，細(xì)化、落實(shí)，定期檢查各個(gè)系部的執(zhí)行方案和實(shí)施情況，并定于2020年4月1日進(jìn)行畢業(yè)教學(xué)中期檢查。2020屆湖北美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生畢業(yè)創(chuàng)作/設(shè)計(jì)教學(xué)正在平穩(wěn)有序地展開，為保障畢業(yè)工作的順利進(jìn)行，結(jié)合我系現(xiàn)階段畢業(yè)生作品的完成情況根據(jù)疫情的變化的實(shí)際情況學(xué)校暫定在2020年5月下旬分批舉行，在緊張有序的開展準(zhǔn)備中也對(duì)畢業(yè)生作品集的提交日期做出了時(shí)間上的規(guī)定（2020.5.8-2020.5.13），學(xué)校也同時(shí)確定了作品集的排版和校對(duì)時(shí)間（2020.6.1-2020.7），《2020屆本科畢業(yè)生作品集》延續(xù)往年的模式采取一系一冊(cè)編輯印刷的方式進(jìn)行，網(wǎng)上云展覽的時(shí)間定為2020.5.22-2020.7.22，優(yōu)秀本科作品展覽時(shí)間定為2020.6.19-2020.7.3，教師在2020.6.11之前將錄入畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作的分?jǐn)?shù)傳至教務(wù)管理系統(tǒng)。

細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作/設(shè)計(jì)的教學(xué)，讓學(xué)生的創(chuàng)作性得到最大程度的施展，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生的洞察力、理解力、表現(xiàn)力和在實(shí)際創(chuàng)作中和老師的交流能力及創(chuàng)作中遇到問(wèn)題的解決能力，不斷豐富和擴(kuò)展畢業(yè)班學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵，將學(xué)生熟練技法的掌握和藝術(shù)洞察力的提高相結(jié)合，從實(shí)際上充實(shí)畢業(yè)創(chuàng)作的內(nèi)容，促進(jìn)美術(shù)創(chuàng)作多元之間的支持，從技法、思想和理論上共同去研究指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文，指導(dǎo)學(xué)生讓作品更有新意和亮點(diǎn)，有更高的精神境界、更加開闊的視野和心懷和多姿多彩的繪畫經(jīng)驗(yàn)和人文修養(yǎng)，通過(guò)非常時(shí)期線上課程的對(duì)話，讓師生雙方融合、對(duì)話、交融是畢業(yè)創(chuàng)作/畢業(yè)論文指導(dǎo)的重要組成部分。

三、總結(jié)

緊隨時(shí)代步伐大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育、大數(shù)據(jù)時(shí)代、人工智能模式等高科技現(xiàn)代教育技術(shù)在水彩畫本科教學(xué)中的管理和應(yīng)用。積極響應(yīng)國(guó)家教育部關(guān)于一流本科教學(xué)課程建設(shè)的實(shí)施意見，打破以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師及學(xué)生的互動(dòng)作用，運(yùn)用啟發(fā)式、思考式、互動(dòng)式、反饋式等教學(xué)方法，以凝聚共識(shí)為發(fā)展基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的合力；以改革創(chuàng)新為發(fā)展驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的動(dòng)力；以特色教學(xué)為發(fā)展主線，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的實(shí)力；以藝術(shù)引領(lǐng)為發(fā)展方向，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造、能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)從課堂教學(xué)到銀屏學(xué)習(xí)方式的迅速轉(zhuǎn)變。重視高科技的教學(xué)手段的不斷嘗試，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)方式的現(xiàn)代化。采取多形式、多樣化的作業(yè)和考試的評(píng)判機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)想，用繪畫的思想去弘揚(yáng)中國(guó)價(jià)值、中國(guó)精神和中國(guó)力量。引入現(xiàn)代教育技術(shù)，大膽變化授課形式；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)優(yōu)勢(shì)；充分利用學(xué)習(xí)支持服務(wù)；通用線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的充分溝通。積極推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)資源開放共享，推動(dòng)線上網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)，大力實(shí)施一流本科課程建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，以凝聚共識(shí)為發(fā)展基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的合力；以改革創(chuàng)新為發(fā)展驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的動(dòng)力；以特色教學(xué)為發(fā)展主線，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的實(shí)力；以藝術(shù)引領(lǐng)為發(fā)展方向，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力，使特殊時(shí)期的應(yīng)急措施教育方式轉(zhuǎn)變到常態(tài)教學(xué)的輔助。

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作者簡(jiǎn)介：吳文文（1984-），女，湖北鐘祥人，湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫講師，研究方向：美術(shù)學(xué)（水彩畫藝術(shù)研究）。