初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略分析

陳麗霜

摘 ?要：體育教學(xué)作為一門學(xué)科，當(dāng)前越來越受到人們的重視，體育改革的不斷推進(jìn)，初中體育教學(xué)也發(fā)生著變化，變化來自國家的重視、政策的支持和人們所作出的努力，初中學(xué)生作為教學(xué)主體如何提升其參與的主動(dòng)性成為初中體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，增加學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，使其快樂地投入到體育教學(xué)中，身心得到健康發(fā)展是教師教學(xué)的初衷體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中體育 ?教學(xué) ?主動(dòng)參與 ?策略

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（b）-0141-02

Abstract： As a subject， physical education is getting more and more attention. With the continuous promotion of physical education reform， junior high school physical education is also changing. The change comes from the national attention， policy support and efforts made by people. How to improve the initiative of junior high school students' participation as the main body of teaching has become an important content of junior high school physical education， increasing students. It is the original intention of our teaching that teacher should take the initiative to participate in the physical education and develop our physical and mental health.

Key Words： Junior Middle School; Education; Active participation; Tacitics

隨著體育教育改革的進(jìn)行，圍繞青少年體育教育的政策陸續(xù)出臺(tái)，《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》等，都體現(xiàn)出對(duì)中小學(xué)生的體育教學(xué)的重視，青少年身心健康發(fā)展，初中體育教學(xué)工作的正常推進(jìn)是實(shí)現(xiàn)好政策的重要途徑，做好初中體育教學(xué)工作，提高學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)參與性是教育過程的關(guān)鍵。

1 ?激發(fā)學(xué)生興趣

初中體育教學(xué)之所以學(xué)生的主動(dòng)參與程度不夠，客觀原因之一是在其學(xué)習(xí)階段沒有激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好。每件事物發(fā)展的背后，決定事物發(fā)展性質(zhì)的是內(nèi)因，個(gè)人對(duì)事物的主觀態(tài)度影響著事情的發(fā)展，興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，初中生對(duì)事物有了一定的認(rèn)知，個(gè)人對(duì)事物也逐漸有了自己的判斷，在初中體育教學(xué)中，可以利用學(xué)生已有的認(rèn)知，加上他們這個(gè)年齡段強(qiáng)烈的好奇心，稍加引導(dǎo)可以提升學(xué)生的主動(dòng)參與程度。

美國籃球之所以興盛，原因之一就是他們個(gè)人對(duì)籃球的喜愛，在他們興趣的選擇階段，學(xué)校給他們提供了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，加上學(xué)校的籃球文化，很快讓他們對(duì)籃球產(chǎn)生了興趣。初中體育教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。比如，老師在籃球課教學(xué)過程中，首先講一講籃球的歷史，讓學(xué)生知道籃球發(fā)展的歷史脈絡(luò)，其次可以講一些關(guān)于籃球的新鮮事物，激發(fā)起同學(xué)們對(duì)籃球的好奇心，還可以讓同學(xué)近距離的觀看學(xué)校的籃球比賽，給他們直觀的感官體驗(yàn)，最后再給他們看一些扣籃大賽類的視頻，給他們直接的視覺沖擊，相信在他們的驚嘆中一定有人會(huì)對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。

2 ?豐富教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的具象化有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，對(duì)教師的開發(fā)與合理利用也非常重要。同時(shí)，在豐富教學(xué)活動(dòng)過程中，既要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也要讓學(xué)生被動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在參與中提高體育教學(xué)質(zhì)量，也讓豐富的教學(xué)內(nèi)容來帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與。豐富的體育教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)需要學(xué)校和老師的共同努力，通過不斷實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)能夠掌握各自喜愛的體育技能[1]。

豐富教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不僅要繼承傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，還要開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，更要因地制宜地發(fā)揮本地優(yōu)勢(shì)，在繼承與創(chuàng)造中走出一條自己的體育教學(xué)之路。例如，健身街舞與體育教學(xué)的融合，街舞的歡快節(jié)奏和頻繁變換的舞步可以給年輕的中學(xué)生帶來極大的滿足感，街舞的簡(jiǎn)單易學(xué)也使初中學(xué)生更易上手，既增加了他們的律動(dòng)感，也增強(qiáng)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的自信心，初中體育教學(xué)融入健身街舞有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)。

3 ?讓學(xué)生成為主體

提升學(xué)生主動(dòng)參與性的根本之策是讓學(xué)生成為教學(xué)過程的主體，要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中教師為主體的觀念，讓老師在教學(xué)中漸漸淡出主體地位，這樣做可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓教學(xué)可以有時(shí)間為學(xué)生的發(fā)展做出更多思考，更好地去為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生一旦沒有主體意識(shí)，就很難有積極性，這樣很容易導(dǎo)致參與程度的降低，從而使教學(xué)質(zhì)量大打折扣，只有不斷地強(qiáng)調(diào)主體意識(shí)，不斷地將學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，才能提升學(xué)生的主動(dòng)參與性。

教與學(xué)并不是一對(duì)矛盾的觀點(diǎn)，教與學(xué)是緊密相連與相輔相成的，控制和把握好教的方式方法，對(duì)于提高學(xué)生的主動(dòng)參與性具有立竿見影的作用。例如，在體育教學(xué)過程中注重男女個(gè)體差異就是尊重和發(fā)揮他們的主體地位作用，在跑步練習(xí)中，對(duì)于男女要求的不同，建立在尊重基礎(chǔ)上的教學(xué)顯得更加的人性化[3]。

4 ?注重個(gè)性化教學(xué)

對(duì)于學(xué)生的興趣愛好不同，老師可以根據(jù)個(gè)體的不同進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以往的體育教學(xué)類似于大鍋飯的樣式，不太注重個(gè)人的發(fā)展，讓每個(gè)人在已有的體制中去實(shí)踐，這樣，顯然的弊端是教學(xué)方式單一，沒有針對(duì)性和突出的地方，沒有注重個(gè)性化教學(xué)，教學(xué)過程比較枯燥乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

個(gè)性化的體育教學(xué)，初中體育教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不斷的對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)學(xué)生的自身發(fā)展。例如，班級(jí)不喜歡參加足球訓(xùn)練的同學(xué)，學(xué)生是由于自身的協(xié)調(diào)性，以及足球動(dòng)作要領(lǐng)的復(fù)雜性而不感興趣，初中體育教師了解其原因后進(jìn)行調(diào)整，可以讓學(xué)生參加跑步，跑步可以愉悅學(xué)生的身心，這樣也能達(dá)到體育鍛煉的作用，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，為學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，遵循其興趣的選擇更能增加學(xué)生的積極性，學(xué)生更愿意主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。

5 ?引入評(píng)價(jià)體系

隨著教育體制的改革，教學(xué)中也更加注重多與學(xué)生的互動(dòng)了，教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的反饋，教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教育發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生的評(píng)價(jià)成為老師調(diào)整課堂進(jìn)度的一個(gè)參考，老師在課堂上不再是獨(dú)角戲的角色，有了更多的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)的節(jié)奏把控更容易，這樣做的結(jié)果促使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的思考，使其更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

課堂評(píng)價(jià)體系希望學(xué)生能夠?qū)⒆约旱睦斫夥答伣o老師，在對(duì)老師提出看法的同時(shí)老師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，對(duì)其問題進(jìn)行糾正，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行自信心的建立。例如，體育老師為了了解學(xué)生對(duì)于體操動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，可以讓他們通過展示，老師了解到學(xué)生的掌握情況后，給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)。

6 ?結(jié)語

初中體育教學(xué)要立足于長遠(yuǎn)發(fā)展，初中體育教學(xué)只有讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，才能真正幫助學(xué)生在學(xué)校獲得淵博的知識(shí)和健康的體魄。立足學(xué)生，注重學(xué)生興趣的開發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂主體，同時(shí)注重個(gè)性化教學(xué)，引入課堂評(píng)價(jià)體系。體育教學(xué)的改革，讓初中體育教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐相互融合，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，更好地幫助青少年獲得發(fā)展，更快地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊毅.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J].科學(xué)咨詢，2017（20）：16.

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[3] 牛永萍.談初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略[J].快樂閱讀，2013（4）：36.

[4] 李忠.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略分析[J].學(xué)周刊，2015（4）：190.