試論如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育

劉小翔

摘 要：初中學(xué)生的身體和心理在漸漸的改變著，這時的初中生的心理認(rèn)識程度還不夠健全。在這個時期，他們的思想容易遭到其他事物的擾亂。所以初中體育教學(xué)需要充沛地思考初中生的性格特征，根據(jù)初中生的現(xiàn)實狀況進(jìn)行，使用多種多樣高效的教學(xué)方法，如此不僅可以保證學(xué)生得到體育的鍛煉和學(xué)到體育的學(xué)識和技巧，還能夠有助于栽培學(xué)生優(yōu)秀的道德品行和生活習(xí)性。

關(guān)鍵詞：初中體育;行為習(xí)慣;道德品質(zhì);德育教育

伴隨著素養(yǎng)教學(xué)的漸漸滲入，德育教學(xué)漸漸的的得到了人們的關(guān)注，我們要把德育教育放在每一個科目當(dāng)中，然后在學(xué)生學(xué)習(xí)之中逐漸滲入可以保證學(xué)生們的健康成長。體育課在初中教學(xué)時期中是不可缺少的一門學(xué)科，老師一定要在體育課程的教學(xué)中滲入德育理念，增強(qiáng)真的身心健康和品德思想，使學(xué)生漸漸有這好的生活習(xí)性與學(xué)習(xí)習(xí)性。所以教師應(yīng)該確保將德育思想深入到每個教學(xué)階段之中，持續(xù)做到從根本教育學(xué)生道德觀念，創(chuàng)造自由的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生知道體育的持續(xù)鍛煉在他們的日常生活中非常的重要，使學(xué)生有著健康體育鍛煉的思想。

1 要充分結(jié)合德育教育的目標(biāo)與體育教學(xué)的內(nèi)容，并且要看重學(xué)生的主體地位

體育老師要考察初中學(xué)生的鍛煉規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生鍛煉的結(jié)果結(jié)合教材的特點有序的注入德育教育。要全面了解體育這一門學(xué)科的教育材料，尋找兩者的有效結(jié)合點，重視初中生的自我鍛煉和引導(dǎo)的水平，上課的時候積極活躍起學(xué)生對于鍛煉的興趣，并且指導(dǎo)學(xué)生怎樣做得更好，要改變老式教學(xué)的特點，同時老師還應(yīng)該要注重實踐。這樣才能夠充分的做到將德育教育發(fā)揮在體育這一門學(xué)科之中。

例如在學(xué)生的接力賽中，我們就要充分利用這個思想，設(shè)計一些獨特的教學(xué)模式，可以將接力棒換成籃球，換一種接力道具，在此接力過程中籃球不能掉落，這樣接力的時候就完全不一樣了。這樣一來，老師的教學(xué)比較容易，學(xué)生也會激情膨脹，能夠充分利用初中學(xué)生的好奇心，這樣不僅可以提升了初中生的團(tuán)隊互幫互助的能力，還充沛的提高了學(xué)生的自我引導(dǎo)和鍛煉的能力。在此過程中還可以鍛煉學(xué)生的耐力以及不放棄不拋棄、可以吃苦耐勞的能力。老師們也可以用多種方式去鍛煉學(xué)生，利用體育器材來鍛煉學(xué)生的各項能力以及培養(yǎng)學(xué)生的各項精神。

2 在體育教學(xué)的時候要注重結(jié)合學(xué)生實際滲透德育教育，教學(xué)對象初中生

在老式的初中體育課上，很多老師教學(xué)的時候都脫離現(xiàn)實，不能在教學(xué)的時候注入德育教育，沒有參考學(xué)生的實際情況，導(dǎo)致本末倒置，最后使學(xué)生完全失去對體育課的興趣。還有一種非常極端的案例，有些初中體育老師只注重那些出類拔萃的學(xué)生，對那些差等生不聞不問，這最后只會導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的后果。因此老師們在日常授課的時候要充分學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，要將教學(xué)的對象面向全體的學(xué)生，對不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)內(nèi)容，讓他們在樂趣中學(xué)習(xí)，并且在這個過程中老師要觀察學(xué)生的行為方式，多于學(xué)生進(jìn)行交流。

例如：在體育課上進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽的時候，很多學(xué)生都不知道跳遠(yuǎn)的技巧，認(rèn)為自己無法完成老師所布置的任務(wù)，產(chǎn)生了畏懼的情緒，最終放棄直接放棄上這門課，敷衍了事，沒有辦法起到真正的效果。對于這樣的例子來說，老師們應(yīng)該先講解一下主要的動作規(guī)范，不能認(rèn)為這個動作沒有必要教就不教了，還要考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，給學(xué)生講解一下防護(hù)措施，必要的時候稍微降低一些難度，給學(xué)生做示范等。當(dāng)學(xué)生不想鍛煉時，不要對學(xué)生發(fā)脾氣，要心平氣和地跟學(xué)生交流，鼓勵他們不放棄，堅持就是勝利。讓學(xué)生充分體會到這個項目的美好，在此中在注入德育教育就錦上添花了。

3 對學(xué)生的德育教育要具體靈活，提高學(xué)生的上課興趣

在體育課堂上對初中生施以德育教育的最有效的方法就是參考日常的優(yōu)秀學(xué)生行為的典型事例進(jìn)行榜樣教育，榜樣的力量是無窮的，它們能夠激起學(xué)生的奮斗激情，這樣一來就使課堂變得非常靈活，所以老師在完成基本的教學(xué)內(nèi)容后再注入德育教育，即提高學(xué)生的上課興趣，也提高了課堂參與度。

例如，老師可以用一些國家體育賽事的戰(zhàn)績?nèi)ソ逃踔械膶W(xué)生，就拿姚明的例子來說，姚明每天打球使得身體非常的健康，在和其他國家的比賽之中獲得獎牌，這是我國的體育英雄，姚明是我們應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)姚明的例子讓他們知道體育鍛煉這不僅可以強(qiáng)身健體，提高身體的抗性，還能為國爭光，從而激起他們的榮譽感，如此一來就可以培養(yǎng)學(xué)生的各項品質(zhì)，讓學(xué)生成為有著許多優(yōu)秀的中華品質(zhì)的好孩子。

4 結(jié)束語

初中學(xué)生的身體和心理再漸漸的改變者，初中生的心理想法還都不夠全面，在這個時期，他們的思想容易遭到其他事物的擾亂。教師應(yīng)該確保將德育思想深入到每個教學(xué)階段之中，持續(xù)做到從根本教育學(xué)生道德觀念，創(chuàng)造自由的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生知道體育的持續(xù)鍛煉在他們的日常生活中非常的重要。使學(xué)生有著健康體育鍛煉的思想，有助于栽培學(xué)生優(yōu)秀的道德品行和生活習(xí)性。

參考文獻(xiàn)：

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