基于精細(xì)化的幼兒園管理研究

張琴

摘 要：近年來(lái)，幼兒園教育教學(xué)改革工作如火如荼，無(wú)論學(xué)科建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新還是教學(xué)管理都有了“質(zhì)”與“量”的突破性進(jìn)展，取得階段性改革成果。從當(dāng)前幼兒園發(fā)展所處的內(nèi)外環(huán)境來(lái)看，持續(xù)優(yōu)化改革將成為幼兒園發(fā)展的必然趨勢(shì)，而推行精細(xì)化管理也是落實(shí)整體改革目標(biāo)的重要舉措。本文結(jié)合我園日?；顒?dòng)的實(shí)際情況，談一談如何基于精細(xì)化思想實(shí)現(xiàn)幼兒園有效管理。

關(guān)鍵詞：幼兒園; 精細(xì)化管理; 可持續(xù)發(fā)展

精細(xì)化管理思想歸根結(jié)底就是在一定時(shí)間內(nèi)，要求具體的崗位、具體的人員完成具體的工作任務(wù)，將總體工作目標(biāo)化繁為簡(jiǎn)、化大為小，再加上強(qiáng)有力的考核措施，順利完成預(yù)期工作目標(biāo)，取得理想成效。基于此，將精細(xì)化管理思想引入幼兒園管理工作中，改變了過(guò)去粗放式、低效率的管理模式，通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，將各項(xiàng)精細(xì)管理措施落實(shí)到位。結(jié)合我園日常工作情況與發(fā)展需求，在精細(xì)化管理工作中，主要采取如下措施以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理目標(biāo)：

一、精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理

幼兒園各項(xiàng)工作中落實(shí)精細(xì)化管理方案，要先將精細(xì)化管理思想與常規(guī)管理工作職責(zé)相結(jié)合，讓每個(gè)工作環(huán)節(jié)都體現(xiàn)“精細(xì)化”的優(yōu)勢(shì)。首先，做好日常教學(xué)檢查工作。確保每名幼師都能將教學(xué)常規(guī)的管理要求牢記于心，并且具體落實(shí)到日常教學(xué)和班級(jí)管理工作中，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，隨機(jī)抽取時(shí)間與地點(diǎn)，督促幼師的規(guī)范行為，并將檢查結(jié)果與績(jī)效考核業(yè)績(jī)、薪資獎(jiǎng)賞掛鉤[1];其次，將領(lǐng)導(dǎo)巡班制度落實(shí)到位，經(jīng)常巡班檢查，了解幼師在崗工作情況，各班級(jí)幼兒的一日生活情況以及教學(xué)活動(dòng)的組織情況等，做好巡查記錄，每周例會(huì)做總結(jié)與討論;再有，采取園長(zhǎng)跟班聽(tīng)課制度，隨時(shí)了解幼師的教學(xué)水平、各班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，從總體把控教學(xué)工作的走向，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)與培訓(xùn)。除此以外，嚴(yán)格要求幼師在各個(gè)班級(jí)也要落實(shí)精細(xì)化管理活動(dòng)，包括提前準(zhǔn)備精細(xì)化的教案，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)反饋教學(xué)成果并結(jié)合問(wèn)題查明原因，重新調(diào)整教學(xué)方案，確保各班教學(xué)管理活動(dòng)有條不紊地落實(shí)。

二、精細(xì)化的幼師隊(duì)伍管理

幼師的教學(xué)水平、能力素質(zhì)以及道德水準(zhǔn)，都會(huì)影響幼兒園的教育教學(xué)水平，甚至對(duì)幼兒的身心發(fā)展都有直接作用。因此幼兒園的精細(xì)化管理不能放松對(duì)幼師隊(duì)伍的管理，通過(guò)科學(xué)管理與培訓(xùn)教育相結(jié)合，激勵(lì)幼師的工作主動(dòng)性與積極性，提高業(yè)務(wù)能力，培育職業(yè)責(zé)任感。我園在強(qiáng)化幼師隊(duì)伍精細(xì)化管理中，主要從三方面著手努力：第一，強(qiáng)化幼師的思想教育，將職業(yè)道德教育滲透到日常工作中，培育幼師“教書(shū)育人”的基本發(fā)展理念，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的身心成長(zhǎng)，樹(shù)立責(zé)任心;第二，加強(qiáng)幼師隊(duì)伍的日?？记冢_保幼師嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，按時(shí)到園、提前到班級(jí)，不遲到、不早退，遵守組織紀(jì)律，形成良好的幼兒園風(fēng)氣;第三，通過(guò)強(qiáng)化思想教育、嚴(yán)格制度管理以及監(jiān)督約束，凈化幼兒園教師隊(duì)伍的廉潔自律。在幼師隊(duì)伍中，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼師要嚴(yán)格約束自我、管理自我，經(jīng)常自省、自警，做到自重、自愛(ài)，樹(shù)立為孩子全心全意服務(wù)的工作信念，共同維護(hù)幼兒園的良好形象和口碑。

三、精細(xì)化的民主發(fā)展管理

幼兒園的精細(xì)化管理要奠定在民主管理的基礎(chǔ)上，以此打造幼兒園科學(xué)、高效、可行的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的預(yù)期目標(biāo)。幼兒園實(shí)施民主管理過(guò)程中，必須改變管理者“一言堂”的情況，要充分發(fā)揮幼師及幼兒家長(zhǎng)在幼兒園管理中的積極作用，協(xié)調(diào)各主體之間的關(guān)系，相互合作、相互支持，發(fā)揮教育與管理的“合力”作用，共同規(guī)范幼兒園的發(fā)展，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)[2]。例如，針對(duì)幼兒園的重大事項(xiàng)決定，邀請(qǐng)全體教職工參與集體決議，充分汲取大家的意見(jiàn)與建議，讓幼兒園管理因群策群力而更具實(shí)效，更符合每個(gè)教職工的發(fā)展意愿，這樣既能保證決策的科學(xué)性、可行性，也能培育教職工的責(zé)任感與歸屬感，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力;另外，以家長(zhǎng)為主體，按照自愿原則組建家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓幼兒家長(zhǎng)也能積極參與幼兒園的民主管理，家長(zhǎng)走進(jìn)校園，與孩子一起學(xué)習(xí)、與孩子一起做游戲、與孩子一起吃飯，通過(guò)透明化的辦園原則，真正讓教職工安心、讓家長(zhǎng)滿意、讓孩子健康成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中提出的寶貴意見(jiàn)，對(duì)于幼兒園的發(fā)展非常有益。

四、精細(xì)化的規(guī)章制度管理

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，精細(xì)化管理亦離不開(kāi)科學(xué)、民主、以人為本的管理制度，堅(jiān)持“制度在前，執(zhí)行在后”的原則，讓各項(xiàng)工作有章可循，才能有條不紊地落實(shí)各項(xiàng)制度措施，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范性與有效性。首先，為了讓每一位教職工都能自覺(jué)遵守制度、服從統(tǒng)一管理，幼兒園出臺(tái)的制度方案應(yīng)由全體教職工表決通過(guò)，進(jìn)一步明確幼兒園精細(xì)化管理的理念、目標(biāo)、方向與措施，明確規(guī)章制度、落實(shí)崗位職責(zé)，大家在工作中各司其責(zé)，在制度規(guī)范下確保幼兒園人力、財(cái)力、物力的全方位管理。其次，有了制度的規(guī)范，還需要硬性指標(biāo)的考核，并將考核結(jié)果作為發(fā)放獎(jiǎng)金、評(píng)選先進(jìn)、晉級(jí)職稱的重要依據(jù)，以此激勵(lì)教職工的工作主動(dòng)性與積極性。再有，遵循制度管理的基礎(chǔ)上，營(yíng)造良好的園本文化氛圍，踐行以人為本的管理理念，幼兒園管理者要關(guān)心教職工、尊重教職工，經(jīng)常與教職工進(jìn)行情感溝通和交流，關(guān)心他們的生活冷暖與工作情況，幼兒園宛如一個(gè)大家庭，充滿溫暖與凝聚力，共同為了提高辦園質(zhì)量而努力。

總之，想要將幼兒園管理工作抓細(xì)做實(shí)，必須要有側(cè)重點(diǎn)，集中力量解決突出矛盾，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)。樹(shù)立過(guò)程化、精細(xì)化管理思想，明晰制度、劃分責(zé)任、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督，通過(guò)全程滲透精細(xì)化管理措施，營(yíng)造人人參與管理、事事妥善管理的工作氛圍，做好每一件小事、關(guān)注每一處細(xì)節(jié)，基于精細(xì)化管理促進(jìn)幼兒園工作的科學(xué)性、持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊君秋.幼兒園行政工作精細(xì)化管理實(shí)踐[J].教育界，2019，（41）：7-8.

[2]孟竹青，董曉偉.精細(xì)化管理促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)踐研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2019，（14）：13.