網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的意義及途徑

王飛

摘? ? 要： 在網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)刻影響人們的生活與學(xué)習(xí)，大學(xué)生也不例外。從整體上講，網(wǎng)絡(luò)帶給人們的，不僅是積極健康的內(nèi)容，亦有一些消極性的內(nèi)容，在一定程度上給高校思想政治教育工作帶來(lái)問(wèn)題。本文基于互聯(lián)網(wǎng)，分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的意義，以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題，提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的途徑，為相關(guān)教育工作者提供建議。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? ? 高校? ? 思想政治教育

近年來(lái)，我國(guó)不斷采取措施完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不僅改變了人們的生活與學(xué)習(xí)，而且給當(dāng)代大學(xué)生提供了很大的便利。網(wǎng)絡(luò)有好處也有弊端，例如不良信息等給大學(xué)生帶來(lái)一定的負(fù)面影響。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，從理性角度分析網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來(lái)的影響，探究如何在網(wǎng)絡(luò)背景下增強(qiáng)高校思想政治教育工作的時(shí)效性。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的意義

（一）轉(zhuǎn)變教育模式

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與他人進(jìn)行交流，高?？赏ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)將學(xué)生在校情況傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)。從高校思想政治教育角度進(jìn)行分析，高?？赏ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)中的企業(yè)單位、政府部門(mén)等實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)施多方共同培育人才的新型思想政治教育模式。

（二）打破時(shí)空限制

在以往教學(xué)模式的背景下，因空間、時(shí)間等因素的約束，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)有很大的局限性，但網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了這種約束。比如高校輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，能夠直接通過(guò)微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生溝通。過(guò)去信息技術(shù)落后，輔導(dǎo)員只能與學(xué)生面對(duì)面交流，當(dāng)前各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，教師可通過(guò)移動(dòng)端或電腦端與同學(xué)進(jìn)行交流，能夠在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（三）豐富教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有全面普及前，高校獲取信息和交流的方式比較落后，而且獲取的信息不全面、來(lái)源比較單一。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，任何人都可以通過(guò)移動(dòng)端、電腦端獲取自己想要知道的信息，同時(shí)在一定程度上為高校開(kāi)展思想政治教育工作提供便利。高校思想政治教師可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱自己需要的資料，例如政策文件、思政教育視頻、相關(guān)法律法規(guī)等。

（四）擴(kuò)展教育渠道

在以往教學(xué)模式下，高校開(kāi)展思想政治教育主要為課堂授課，課后舉辦一些校園主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生深入理解思想政治教育的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更多高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)選擇網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。從本質(zhì)來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間在很大程度上將教師與學(xué)生兩者身份淡化，最大限度地將學(xué)生的自主性與獨(dú)立性展示出來(lái)，同時(shí)為教師與學(xué)生之間開(kāi)展思想交流提供平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，教師可快速了解學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)采取措施解決，最大限度地避免事態(tài)擴(kuò)大。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

（一）給高校思想政治教育主體地位造成影響

在以往教學(xué)背景下，學(xué)生只有通過(guò)思想政治教育課堂才能獲取相關(guān)信息。但在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，因互聯(lián)網(wǎng)本身具有開(kāi)放性特征，因此通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)資源共享，使高校思想政治教育工作者失去特有的優(yōu)勢(shì)。其一，網(wǎng)絡(luò)背景下人人都會(huì)使用移動(dòng)端、電腦端等設(shè)備，可以在最快時(shí)間內(nèi)了解到相關(guān)信息，高校教師為學(xué)生提供的信息對(duì)學(xué)生而言不如網(wǎng)絡(luò)上的吸引力強(qiáng)，甚至有些高校教師對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所謂的流行、潮流的思想及語(yǔ)言表達(dá)方式表示不理解;其二，傳統(tǒng)教學(xué)主要通過(guò)在思想政治課堂中接受相關(guān)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生可通過(guò)現(xiàn)代化設(shè)備，在互聯(lián)網(wǎng)中查詢相關(guān)信息;其三，當(dāng)前一些大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力不足，很容易受到網(wǎng)絡(luò)中不健康信息的誤導(dǎo)。以上都在一定程度上對(duì)高校思想政治教育主體地位造成影響。

（二）對(duì)高校思想政治教育工作要求更高

其一，在思想觀念上，部分高校思想政治教育工作者采用傳統(tǒng)教育模式，無(wú)法在最短時(shí)間內(nèi)接觸網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育模式，要想切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，高校思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維和教育觀念，創(chuàng)新思想政治教育工作模式;其二，在相關(guān)政策及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)上，沒(méi)有明確針對(duì)高校思想政治教育工作提出相關(guān)規(guī)定，使高校進(jìn)行思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)被削弱;其三，部分高校在思想政治教育應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教育上需要進(jìn)一步完善，與互聯(lián)網(wǎng)相比較，教育主體并不占據(jù)信息優(yōu)勢(shì)。另外，有些高校思想政治教育工作者缺乏對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)，使計(jì)算機(jī)等硬件比較匱乏，無(wú)法順利開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

（三）對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的影響

就高校以往教育模式來(lái)講，形式比較單一化，大多數(shù)情況下為灌輸式，教師負(fù)責(zé)講學(xué)生負(fù)責(zé)聽(tīng)即可。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，各種各樣的信息層出不窮，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中接收正能量信息時(shí)，也會(huì)接收到不利于身心健康發(fā)展的信息。學(xué)生通過(guò)不同渠道獲取想要知道的信息，這些信息的來(lái)源已大大超出高校教育者的管理范圍，在很大程度上對(duì)高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展造成影響。另外，有些高校思政教育工作者缺少前瞻性，不能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展實(shí)際優(yōu)化教育內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求存在差別，從側(cè)面說(shuō)明在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育內(nèi)容缺乏準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的途徑

（一）樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀

在以往教育模式下，開(kāi)展思想政治教育多是將學(xué)生視為灌輸理論知識(shí)的對(duì)象，沒(méi)有對(duì)學(xué)生作為人的客觀事實(shí)給予一定的重視，使高校思想政治教育工作缺乏針對(duì)性，教育成效不高。但是在當(dāng)前教育背景下，高校思想政治教育工作者應(yīng)重視科學(xué)發(fā)展觀在其中的指導(dǎo)性作用，基于以人為本這一原則，在實(shí)際教育工作中尊重學(xué)生的主體地位，重視自身在德育教育中的引導(dǎo)性，為之后的教育工作奠定良好基礎(chǔ)。當(dāng)前，高校逐漸由原本的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求更加嚴(yán)格，在一定程度上為高校開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此，高校應(yīng)該正視上述問(wèn)題，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀，更好地推動(dòng)高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展。另外，思想政治教育工作者應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，同等對(duì)待思想政治教育與其他學(xué)科，將思想政治教育中特有的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，雖然思想政治教育工作與高校專(zhuān)業(yè)不存在關(guān)聯(lián)性，但因其對(duì)學(xué)生健康發(fā)展有著一定的作用，所以高校要給予思想政治工作一定的重視，為社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。對(duì)于存在不良思想的行為，應(yīng)及時(shí)采取有效措施糾正，確定高校教師、學(xué)生及高校三者共同發(fā)展的教育目標(biāo)，引導(dǎo)高校學(xué)生共同努力創(chuàng)造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，促使高校思想政治教育工作順利進(jìn)行。

（二）創(chuàng)新高校思想政治教育工作內(nèi)容及工作方式

其一，有些高校思想政治教學(xué)內(nèi)容還是停留在過(guò)去，沒(méi)有結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新，教育內(nèi)容比較傳統(tǒng)老舊，沒(méi)有切實(shí)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想方面的需求及發(fā)展現(xiàn)狀?；谝陨?，要想有效提升高校開(kāi)展思想政治教育工作的時(shí)效性，高校需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景及自身實(shí)際對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，通過(guò)關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的焦點(diǎn)事件等一些具有時(shí)代性特征的內(nèi)容，促使高校思想政治教育工作適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好地將其特有的影響力體現(xiàn)出來(lái)。

其二，除創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容之外，還需要對(duì)其工作方式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。關(guān)于高校思想政治教育工作方式的選擇，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教育思路，積極采用新的方式開(kāi)展教育工作，在正式開(kāi)展教育工作時(shí)，教育工作者應(yīng)結(jié)合特征及基本需求，構(gòu)建相應(yīng)的信息化平臺(tái)開(kāi)展教育工作，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)當(dāng)前教育方式進(jìn)行擴(kuò)展，通過(guò)信息化平臺(tái)進(jìn)行教育，一方面為人們提供更多進(jìn)行信息交流的方式，另一方面有利于高校教師從中獲取需要用到的教育素材，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的方式能夠隨時(shí)隨地參與有關(guān)思想政治教育方面的知識(shí)討論和學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表對(duì)其中問(wèn)題的看法。另外，教師能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)答復(fù)學(xué)生的疑問(wèn)，以上都在一定程度上為高校思想政治教育工作順利開(kāi)展提供便利，具有很強(qiáng)的靈活性。

（三）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性

人們總是對(duì)新興事物充滿一定的好奇心，高校學(xué)生也不例外，因此在開(kāi)展高校思想政治教育時(shí)，可通過(guò)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生構(gòu)建傳播載體，例如教師可先在微博上引入與思想政治教育相關(guān)的話題，然后將其分享到微信、QQ等交流平臺(tái)共同探討，以上就是基于學(xué)生比較喜歡的方式將教育內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，而且通過(guò)這種方式開(kāi)展思政教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到教育目的。另外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育，能夠在最短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，例如教師在與學(xué)生進(jìn)行思想交流時(shí)，不需要像以往面對(duì)面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可與多名同學(xué)隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中傳遞更多正能量，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。

（四）加大力度管理校園網(wǎng)站

高校在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際采取有效措施加大對(duì)校園網(wǎng)站的管理力度，這樣做有助于加快教育進(jìn)度。例如在高校校園網(wǎng)站中加入具有一定專(zhuān)題性特征的思想政治教育內(nèi)容，或者構(gòu)建可供學(xué)生之間進(jìn)行思想政治教育交流的平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。另外，高校思想政治教育教師、學(xué)生及校園平臺(tái)管理負(fù)責(zé)人三者應(yīng)結(jié)合起來(lái)，共同做好校園網(wǎng)站管理工作，為學(xué)生交流提供健康和諧的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);再如學(xué)?？稍谛@網(wǎng)站中進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、添加一些具有深刻意義的文字等，通過(guò)這種方式在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。對(duì)于校園網(wǎng)站中思想政治教育部分的專(zhuān)欄，應(yīng)設(shè)置一些相關(guān)功能，比如心理咨詢功能、就業(yè)指導(dǎo)功能等，將以上功能分為不同的板塊，讓學(xué)生通過(guò)這些板塊了解到自己想要知道的信息?；谝陨?，擴(kuò)大校園網(wǎng)站的影響力，使其成為學(xué)生比較喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有利于在高校中營(yíng)造健康向上的思想政治教育風(fēng)氣。

（五）培養(yǎng)高校思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)管理的專(zhuān)業(yè)人才

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校開(kāi)展思想政治教育工作應(yīng)將其與網(wǎng)絡(luò)兩者相結(jié)合，這樣做能夠深入了解當(dāng)前高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)言論的特征，因此需要高校培養(yǎng)一些具備思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)管理方面知識(shí)的綜合型人才。一方面要求這些人才具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞、拆解、選擇、分析等能力，能夠正確認(rèn)識(shí)高校學(xué)生的思想政治教育觀念，構(gòu)建受到廣大師生歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。另一方面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中具有敏感性質(zhì)的話題，高校網(wǎng)絡(luò)管理工作者應(yīng)該針對(duì)其中錯(cuò)誤的內(nèi)容進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何理性對(duì)待同類(lèi)事件，掌握如何解決這類(lèi)事件的有效方式，從整體上提高高校思想政治教育工作效率。

綜上所述，本文首先從轉(zhuǎn)變教育模式、打破時(shí)空限制、豐富教育內(nèi)容、擴(kuò)展教育渠道四個(gè)角度分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的意義，然后從對(duì)高校思想政治教育主體地位造成影響、對(duì)高校思想政治教育工作要求更高、對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容帶來(lái)影響三個(gè)角度分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題，最后從樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀、創(chuàng)新高校思想政治教育工作內(nèi)容及工作方式、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性、加大力度管理校園網(wǎng)站、培養(yǎng)高校思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)管理的專(zhuān)業(yè)人才五個(gè)角度提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的途徑，推動(dòng)高校思想政治教育工作順利進(jìn)行。

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