探析新時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)宿舍的可行性

丁立華 劉富江 劉可敬

摘?要：本文就如何促進(jìn)大學(xué)生在校園內(nèi)的宿舍里創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行研究探討，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施路徑提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生?宿舍?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

高校學(xué)生宿舍作為高校大學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定和集中的生活、交流、活動(dòng)場所，占據(jù)了大學(xué)生將近1/2的活動(dòng)時(shí)間和1/3的生活空間，是在校大學(xué)生住宿休息、愉悅身心、舒緩情緒和完善個(gè)體人格的重要場所。宿舍是拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的第二課堂、開展思想政治教育的重要陣地、構(gòu)建和諧平安校園的關(guān)鍵領(lǐng)域，更應(yīng)成為高校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐基地。

一、新時(shí)代的發(fā)展建設(shè)要求大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)

高校加快高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，不斷完善宣傳教育和管理服務(wù)機(jī)制，拓寬人才教育服務(wù)渠道，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。

（一）各級(jí)政府和學(xué)校的高度重視，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力保障

黨的十八大以來，黨和國家非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，國務(wù)院制定《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見》等相關(guān)文件，鼓勵(lì)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校認(rèn)真貫徹落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和要求，積極主動(dòng)查找大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理和服務(wù)過程中存在的問題，結(jié)合學(xué)校自身的學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍和場地建設(shè)等尋找學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的途徑、對(duì)策，極大促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的良性發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)快速地、優(yōu)質(zhì)地健康發(fā)展提供了平臺(tái)。

（二）就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，必然讓大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考

隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)難的問題成為大學(xué)生入學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)到和開始思考的一個(gè)問題。殘酷的現(xiàn)實(shí)不得不讓大學(xué)生開始思考怎樣能讓自己大學(xué)畢業(yè)有一個(gè)很好的發(fā)展和去向，應(yīng)盡早通過規(guī)劃職業(yè)生涯樹立自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)掘自身的潛力和能力，有效整合周邊各類資源，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向。

二、大學(xué)生在宿舍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)性可行性探析

當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。這就要求我們的教育工作者要想方設(shè)法增強(qiáng)大學(xué)生自身的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更大限度激發(fā)個(gè)人的潛能潛質(zhì)。

我們以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“傳統(tǒng)刺繡手工藝在現(xiàn)代家裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用的研發(fā)”為例談?wù)劥髮W(xué)生怎樣利用好宿舍的資源開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。眾所周知，現(xiàn)在的家庭裝修越來越“輕裝修，重裝飾”，其根本出發(fā)點(diǎn)是去掉較多的硬件元素，提倡可更換的元素，如將傳統(tǒng)文化元素添加到可移動(dòng)的裝飾軟性元素中，讓空間風(fēng)格的可變性、流動(dòng)性更強(qiáng)，對(duì)于消費(fèi)者來說成本低、易更換，是一種比較迎合市場的新形式。

傳統(tǒng)刺繡手工藝用于家庭軟裝的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就體現(xiàn)了“輕裝修，重裝飾”的設(shè)計(jì)理念，主要是將傳統(tǒng)刺繡手工制作藝術(shù)品用于家庭的裝飾，項(xiàng)目可根據(jù)消費(fèi)者的個(gè)性要求進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，能更好地體現(xiàn)消費(fèi)者的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)類型。同時(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榇汤C工藝是中國的傳統(tǒng)手工藝之一，極具民族性，作為裝飾手段用在各個(gè)方面，對(duì)中國文化產(chǎn)生積極影響，傳承了中國的傳統(tǒng)文化。

我們認(rèn)為項(xiàng)目比較適合在宿舍開展，可行性和優(yōu)勢分析有三點(diǎn)，一是傳統(tǒng)手工刺繡簡單易學(xué)上手快，比較適合女生，可以一定程度緩解女生就業(yè)難的問題;二是產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)和刺繡過程需要的空間比較小，學(xué)生只需要一臺(tái)電腦和簡單的小型刺繡工具在宿舍床邊即可完成;三是成本資金投入少，作品美觀，觀賞性強(qiáng)，純手工制作銷售盈利可觀。由此可見，我們要引導(dǎo)學(xué)生在校期間能夠結(jié)合自身優(yōu)勢和所在宿舍的環(huán)境及成員的特點(diǎn)創(chuàng)造性開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

三、高校要為大學(xué)生在宿舍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力保障

（一）加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的宣傳，加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師和學(xué)生的四級(jí)設(shè)計(jì)，科學(xué)系統(tǒng)安排課程，在宿舍搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，暢通信息渠道。以宿舍為陣地宣傳創(chuàng)業(yè)典型的先進(jìn)事跡，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（二）加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍硬件建設(shè)

在創(chuàng)業(yè)學(xué)生宿舍建設(shè)方面舍得投入，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求要進(jìn)一步完善硬件設(shè)施，如安裝網(wǎng)絡(luò)、配置相關(guān)設(shè)備等，打造一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宿舍示范點(diǎn)，進(jìn)而影響帶動(dòng)更多學(xué)生在宿舍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍的管理服務(wù)

高校要做好學(xué)生開展多層次、全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)管理和服務(wù)的保障工作，一方面按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目人員需求整合宿舍成員，將興趣和愛好相同的學(xué)生集中在一個(gè)宿舍，以宿舍為單位打造學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);二是選送一批專業(yè)精、經(jīng)驗(yàn)多、素質(zhì)高的指導(dǎo)教師進(jìn)宿舍指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因材施教做好學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，以保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的高質(zhì)量完成，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]劉平，廖康禮.以宿舍單元為單位的創(chuàng)業(yè)教育模式研究——基于“學(xué)習(xí)型宿舍”視角[J].教育理論與實(shí)踐，2014，34（36）：8-9.

[2]張寶鈞.大學(xué)宿舍里的創(chuàng)新“孵化器”——加拿大滑鐵盧大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)制[J].世界教育信息，2011，24（11）：47-48.

作者簡介

丁立華（1969.06—），女，漢族，籍貫：遼寧大連，副教授，大連海洋大學(xué)組織員。

劉可敬（1997.12—），女，漢族，籍貫：黑龍江雙鴨山，海洋法律與人文學(xué)院視覺傳達(dá)16級(jí)學(xué)生。