就業(yè)導(dǎo)向環(huán)境下中職英語教學(xué)的推陳出新

【摘要】長期以來，中職教育作為培養(yǎng)社會所需全面型人才的一種教育手段，在專業(yè)和實踐能力上都能對學(xué)生進(jìn)行扎實的基礎(chǔ)教育。英語作為中職教育中的基礎(chǔ)語言學(xué)科，對于學(xué)生以后的就業(yè)有著重要的意義，因此教師應(yīng)該重視中職英語教學(xué)，提升教育質(zhì)量，對教學(xué)方式進(jìn)行改革。本文以就業(yè)為導(dǎo)向，對中職英語教學(xué)的推陳出新進(jìn)行了相關(guān)的探討。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向;中職英語教學(xué);推陳出新

【作者簡介】李芳，南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

在現(xiàn)代教育背景下，我國的教學(xué)理念和教育觀念都有了很大的進(jìn)步。于中職學(xué)生來說，更重要的接受專業(yè)的技能訓(xùn)練，于是對英語這門基礎(chǔ)學(xué)科有所忽視。因此中職教育要注重對英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的加強(qiáng)，促使傳統(tǒng)的英語教學(xué)轉(zhuǎn)向為以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)，改變學(xué)生和教師的觀念，提高中職學(xué)生的英語應(yīng)用水平。

一、當(dāng)前中職院校在英語教學(xué)工作中存在的問題

隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于人才英語方面的要求也越來越高。隨著科技的發(fā)展，教學(xué)手段越來越多樣，其中就包括了多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)已經(jīng)在中職課堂中得到了廣泛的應(yīng)用，它的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)課堂的教育氛圍，為英語教學(xué)注入了新的活力。但是仍有一部分教師因為觀念陳舊和教學(xué)方式單一，導(dǎo)致了課堂氛圍比較枯燥沉悶，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)無法提起興趣，從而導(dǎo)致中職英語教學(xué)的效率低下。對于中職院校的學(xué)生來說，除了專業(yè)課本以外，基礎(chǔ)課程的教學(xué)課本都是統(tǒng)一的，沒有根據(jù)學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行課本的選擇，從而導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)綜合能力沒有得到提升。英語課本中包含的知識層面比較豐富，學(xué)生雖然經(jīng)過長時間的英語學(xué)習(xí)，掌握了一系列的英語知識，但是還是無法在生活中進(jìn)行靈活的運用，這也是導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的應(yīng)用相脫節(jié)的原因。此外，因為中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，對于英語的學(xué)習(xí)興趣也不夠濃厚，英語學(xué)習(xí)很容易被學(xué)生當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而造成英語教學(xué)的困難。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)的推陳出新

1. 樹立正確的中職英語教學(xué)理念。對于中職院校來說，在英語教學(xué)上應(yīng)該樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容和專業(yè)特點，來培養(yǎng)學(xué)生在工作中運用英語的能力。樹立正確的中職英語教學(xué)理念能夠保證中職英語教學(xué)工作順利地開展，并且保證學(xué)生在其中認(rèn)真開展英語學(xué)習(xí)。教師除了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)需求外，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，中職教師需要對當(dāng)前社會對人才的需求、就業(yè)的形勢等進(jìn)行調(diào)研，幫助學(xué)生了解社會對人才英語方面的要求，從而進(jìn)行英語課堂教學(xué)內(nèi)容和方式的調(diào)整，保證學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠跟上時代的步伐。

2.編寫實用性英語教材。跟普通中等教育不同的是，中職院校的重點在于對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，因此英語教學(xué)也要符合學(xué)生的專業(yè)要求。為了滿足學(xué)生所學(xué)專業(yè)對英語教學(xué)的不同要求，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)來挑選實用性英語教材。首先，學(xué)校可以根據(jù)崗位的不同來進(jìn)行英語教材的選擇。例如電子信息與技術(shù)類可以選擇電子信息類的專業(yè)英語教材，旅游專業(yè)的可以選擇與旅游相關(guān)的英語專業(yè)教材。其次，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同來制定符合他們專業(yè)要求的教案，教材可能在大方向上是一致的，但是教師編寫的教案需要根據(jù)專業(yè)的不同來進(jìn)行，例如針對旅游專業(yè)的學(xué)生，教師要根據(jù)旅游英語要求來制定英語教案。

3.拓展中職學(xué)生的英語教學(xué)實踐活動。在以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)中，學(xué)校要努力為學(xué)生提供更多的實踐平臺，讓學(xué)生參與更多的社會實踐，從而鍛煉他們的實踐能力，提升他們的專業(yè)英語水平，例如在校園內(nèi)舉辦英語技能演講大賽等。為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)就業(yè)后工作的節(jié)奏，學(xué)校根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同為學(xué)生提供有關(guān)的實習(xí)平臺，這種方式既能夠讓學(xué)生鍛煉自己的專業(yè)技能，也能夠提高他們實際運用英語的能力。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大部分中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，在英語學(xué)習(xí)上既不具備優(yōu)勢也沒有學(xué)習(xí)興趣，但是中職學(xué)生往往具備一定的表現(xiàn)欲，因此教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，例如課本劇表演、演講等環(huán)節(jié)，以此來吸引學(xué)生的目光，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，中職教育是為了培養(yǎng)具備專業(yè)技能的技術(shù)人才和專業(yè)人才，在以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)，無論是對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)還是未來的職業(yè)發(fā)展，都有著非常重要的意義。在實際的教學(xué)過程中，教師要樹立正確的教學(xué)觀，使用專業(yè)且實用的教材，幫助學(xué)生進(jìn)行課外實踐并且豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提升中職學(xué)生的英語水平和專業(yè)綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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