幼兒園美術(shù)的教學(xué)策略

葉蕊

摘 ?要：美術(shù)活動在幼兒素質(zhì)教育中占有重要地位。在美術(shù)教學(xué)中，我們?nèi)握n教師要努力把握住孩子們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒們在高效的美術(shù)課堂進行豐富地學(xué)習(xí)，要在實際的美術(shù)課堂科學(xué)合理地進行教學(xué)，力圖引導(dǎo)幼兒對美術(shù)課堂的無限向往，充分提高幼兒園生美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而使幼兒的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園美術(shù);教學(xué);幼兒

幼兒園教育現(xiàn)在最頭疼的問題是，怎樣在幼兒的學(xué)習(xí)活動中去多方面地培養(yǎng)幼兒的各類技能與發(fā)展。因此我們相關(guān)的任課教師要培養(yǎng)幼兒們的美術(shù)繪畫的技能，使其思維得到發(fā)展，還要注重幼兒在美術(shù)課堂上的美術(shù)創(chuàng)造力，良好教育體系的發(fā)展將有助于幼兒更多樣化地成長，美術(shù)教學(xué)其實是素養(yǎng)教育的基本課程之一，能讓幼兒們通過豐富多彩的畫面對生活得到感知，陶冶情操。

一、興趣，激發(fā)熱情

在美術(shù)教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的興趣是教師義不容辭的責任，我們?nèi)握n教師要多多組織幼兒們一些基本的美術(shù)繪畫的課程，讓幼兒們的美術(shù)學(xué)習(xí)由強烈的動機，使他們有積極學(xué)習(xí)下去的熱情，而且從中可以培養(yǎng)出幼兒對美術(shù)，對繪畫的想象力，這是幼兒學(xué)習(xí)過程中不可比擬的東西，況且美術(shù)科目具備藝術(shù)、涵養(yǎng)、文化美術(shù)等元素，讓幼兒們作畫可以使其得到全面發(fā)展。

我們?nèi)握n教師可根據(jù)幼兒的年齡特點給幼兒提供繪畫材料和環(huán)境，有了充足的材料和美術(shù)創(chuàng)作的良好環(huán)境，幼兒就能根據(jù)自己的經(jīng)驗加以想象大膽作畫，讓幼兒們在愉悅的活動環(huán)境中得到提升，從中也可以對幼兒們進行我國傳統(tǒng)美術(shù)文化的觀賞活動，讓幼兒們理性地看待中國的繪畫技藝與外國畫的區(qū)別，遏制崇洋媚外的思想，讓幼兒們不要在現(xiàn)在社會文化魚龍混雜的環(huán)境中看走眼，同時通過組織各種有趣的游戲活動來培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、色彩認知能力等，使幼兒們充分感受到美的事物給人的靈感，培養(yǎng)幼兒豐富的審美觀念，促成良好的美術(shù)功底。

二、評價，及時肯定

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，我們?nèi)握n教師要努力開發(fā)幼兒的潛能，以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒使其發(fā)展。我們教師不能直接干預(yù)幼兒們作畫的特點與思路，要讓他們展開自己的想象，隨著自己的內(nèi)心去作畫，讓他們自由自在地去發(fā)揮，充分地調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造力，讓幼兒盡情作畫，并且對于一些幼兒們奇怪的行為與畫作，不要過多地去干涉，教師要從旁細細地進行觀察，多加鼓勵幼兒們，真正做到環(huán)境與幼兒身心發(fā)展相結(jié)合，使幼兒在這種環(huán)境下得到成長。

我們?nèi)握n教師要通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)幼兒作品畫風(fēng)和表現(xiàn)形式多種多樣，有的細膩，有的粗獷，有的比較嫻靜，有的活潑奔放。這時候我們要給予他們的畫作高度的評價，即使畫得不好也要贊揚他們，讓他們對自己做的事情有信心，讓幼兒通過繪畫表達出自己心里的想法，同時為幼兒們呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的畫作，避免幼兒局限于別人的構(gòu)思中不積極思考，使其得到發(fā)展，這樣才能開發(fā)幼兒的興趣點，符合幼兒探究未知旅途的能力，任課教師再以活動的方式加強引導(dǎo)，才能使幼兒在美術(shù)活動中產(chǎn)生樂趣，學(xué)到知識。

三、參與，增長見識

幼兒園的美術(shù)教育主要有幼兒繪畫、手工制作和美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。我們?nèi)握n教師可以逐一進行學(xué)習(xí)，為幼兒們提供一些優(yōu)秀的畫作與雕塑，開闊幼兒們的視野，讓幼兒們學(xué)著它們的特點進行美術(shù)作品的模仿，尤其是在制作部分，我們?nèi)握n教師會提前為幼兒們準備好用具的，讓他們自由地發(fā)揮其特點，通過幼兒繪畫與手工制作來體現(xiàn)和完成，比如，用廢舊材料制作花盆，剪紙活動等等，鼓勵幼兒積極主動地參與幼兒園的各種美術(shù)教學(xué)活動，我們教師要努力營造一個適合幼兒創(chuàng)作和發(fā)揮的場所，活動要以幼兒的獨立的思想意識為主體，創(chuàng)建一個自由發(fā)揮的空間，讓幼兒通過自主動手的活動形式，即滿足了幼兒們的好奇心，又能滿足幼兒的思維能力，又促進了幼兒的美術(shù)認知能力，能夠通過演示好的創(chuàng)作作品，來使幼兒受到激勵，進而使其能夠?qū)ι罡雨P(guān)注。

幼兒園美術(shù)活動中，我們要以中國傳統(tǒng)文化的畫作為基準，讓幼兒們進行學(xué)習(xí)，在新課程素質(zhì)教育下，我們?nèi)握n教師要從小培養(yǎng)起幼兒們的素質(zhì)素養(yǎng)，使其得到發(fā)展，這樣就更能激發(fā)幼兒們的潛能，而且能更好地培養(yǎng)了幼兒們獨立動手、思考能力，促使學(xué)生間接愛上這樣的美術(shù)的教學(xué)活動，對幼兒園的教育教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能讓學(xué)生在美術(shù)活動中要有自主、自強、自立的意識，讓學(xué)生全面地發(fā)展。

總而言之，幼兒園美術(shù)活動對培養(yǎng)幼兒的興趣、個人審美與創(chuàng)造性，讓幼兒健康個性地發(fā)展具有重要的作用。幼兒園的美術(shù)藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)有著無與倫比的作用，幼兒園美術(shù)的學(xué)習(xí)主要是為了提高幼兒的綜合素養(yǎng)，以達到新課程改革的目標，使美術(shù)活動真正成為幼兒喜歡的一種活動，一種蕩漾著激情和人性的活動。

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