高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略與方法

鹿霞

摘 要：伴隨社會(huì)的不斷變遷，國(guó)民的思想政治覺(jué)悟也邁向了新的臺(tái)階。在這樣的環(huán)境下，高中政治學(xué)科便引起了更加廣泛的關(guān)注。但是長(zhǎng)期以來(lái)，感覺(jué)政治教學(xué)往往古板嚴(yán)肅、趣味性不夠。所以，高中政治老師在教學(xué)課堂上，應(yīng)積極引進(jìn)生活化教學(xué)，以彰顯政治教育的深遠(yuǎn)意義，幫助學(xué)生更新政治思想?；诖?，本文從高中政治角度，分析了課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并探討了推行生活化教學(xué)的必要性，提出了有效的策略與方法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);高中政治;策略方法

通過(guò)學(xué)習(xí)高中政治，學(xué)生能提升政治素養(yǎng)、端正思想道德觀，從而更加全面地發(fā)展。然而，縱觀目前高中政治的整體教學(xué)情況卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生缺乏政治興趣愛(ài)好，整體課堂效率偏低，嚴(yán)重影響了綜合教學(xué)水平的快速提高。所以，在高中政治中引進(jìn)了生活化課堂教學(xué)，并且顯現(xiàn)出很重要的價(jià)值，促進(jìn)了高效政治課堂的成功打造。

1 高中政治目前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀

目前，教育事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越快，極大地促進(jìn)了教學(xué)水平的廣泛提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育提供了相當(dāng)有利的條件。但是，伴隨先進(jìn)科技的快速進(jìn)步，以前的教學(xué)模式現(xiàn)已無(wú)法滿足新時(shí)代下高中生提出的教學(xué)要求，這嚴(yán)重影響了高中教育的進(jìn)步?，F(xiàn)階段，在政治課堂上，高中教師往往一味地講授理論知識(shí)，很少考慮到學(xué)生的實(shí)際需要，極大地影響了學(xué)生深入理解政治知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在接收不明白的理論知識(shí)時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這不僅會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，而且還會(huì)妨礙到他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。而針對(duì)這些不良的政治教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)地引進(jìn)生活化教學(xué)，則能及時(shí)地妥善加以解決，確保政治教學(xué)順利展開(kāi)。

2 高中政治推行生活化教學(xué)必要性

從高中政治目前的教學(xué)現(xiàn)狀角度來(lái)看，實(shí)施生活化教學(xué)勢(shì)在必行。生活化教學(xué)就是政治老師在課堂上合理分配時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系熟悉的生活，自主探究實(shí)際問(wèn)題。在這樣的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生的生活實(shí)際常常作為教學(xué)背景，再融合政治知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐，以幫助學(xué)生形成正確的觀念。

基于此，為了達(dá)到更好的效果，則應(yīng)凸顯學(xué)生的課堂主體地位，充分聯(lián)系政治課與學(xué)生平日的生活實(shí)踐。這樣通過(guò)上課引入與學(xué)生生活相貼近的高中政治課，學(xué)生便能逐漸自覺(jué)關(guān)注社會(huì)、主流政治思想等，令政治課發(fā)揮應(yīng)有的道德教育作用。這么一來(lái)，學(xué)生便能更加高效地學(xué)習(xí)，形成必要的課堂參與意識(shí)乃至寶貴的政治認(rèn)同感。

3 生活化教學(xué)在高中政治課堂上有效開(kāi)展的策略與方法

3.1 及時(shí)革新教學(xué)理念

在高中政治課上，教師要想提高教學(xué)效果，先要革新落后的教學(xué)理念，以快速適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的發(fā)展所需，落實(shí)高質(zhì)量的生活化教學(xué)。比如，老師在講解“投資理財(cái)?shù)倪x擇”時(shí)，便要及時(shí)改變枯燥的理論教法，積極引進(jìn)互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生分析當(dāng)前市場(chǎng)中的各種投資理財(cái)，自由發(fā)表在挑選投資理財(cái)上，個(gè)人所持有的想法，再借機(jī)正確指導(dǎo)。基于對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)他們深入理解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。這么一來(lái)，在課堂教學(xué)中，教師就不再是主導(dǎo)，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得被尊重，并且積極思考而形成高水平的生活化課堂。

3.2 精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)高中政治課，實(shí)施的生活化教學(xué)需要老師切實(shí)起到指導(dǎo)作用?；谏罨虒W(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為順利做好教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。比如，老師在講解“文化的多樣性與文化傳播”前，便可以立足學(xué)生熟悉的日常生活，借助多媒體豐富文化的表現(xiàn)形式。在上課時(shí)，以與學(xué)生生活貼近的傳播方式來(lái)展示政治文化，引導(dǎo)他們深入體會(huì)傳播的知識(shí)內(nèi)容。

3.3 活躍課堂氣氛

生活化教學(xué)的高效實(shí)施，要求活躍高中政治課堂氣氛。比如，老師在講授“民族關(guān)系”時(shí)，便可以在開(kāi)始上課之前，先引導(dǎo)學(xué)生參加一個(gè)小小的游戲活動(dòng)，然后在這種活躍的互動(dòng)氣氛中，開(kāi)始教這堂課。在上課時(shí)，還應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)班上學(xué)生的民族，基于各民族人民、學(xué)生在生活中要團(tuán)結(jié)平等相處的思想，幫助他們更好地體會(huì)民族團(tuán)結(jié)平等的重要性，以達(dá)到事半功倍的效果。

3.4 理論結(jié)合實(shí)踐

通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐，能夠以生活化教學(xué)來(lái)提高高中課堂質(zhì)量。唯有有機(jī)結(jié)合知識(shí)講授與實(shí)踐教學(xué)，方才可以大力促進(jìn)教學(xué)效果的改善。比如，老師在講解“消費(fèi)類型”時(shí)，便可以在引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，加入消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們細(xì)心觀察消費(fèi)過(guò)程、消費(fèi)種類等。這樣通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐，便能加深學(xué)生知識(shí)的理解，為上好理論課創(chuàng)造便利條件，以促進(jìn)高中政治的進(jìn)一步發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中政治的整體教學(xué)現(xiàn)狀顯示，急需引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的生活化教學(xué)，來(lái)幫助學(xué)生更好地發(fā)展。這便需要政治老師用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出切實(shí)可行的教學(xué)策略、方法，來(lái)開(kāi)展政治教學(xué)。同時(shí)，還應(yīng)增進(jìn)師生關(guān)系，規(guī)劃好課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且創(chuàng)設(shè)生活化的情境，以提升課堂的有效性，促進(jìn)政治教學(xué)的健康發(fā)展。

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