初中英語閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的文化品格

高小燕

【摘要】? 在初中的教學(xué)之中，英語的學(xué)習(xí)是十分重要的。我們的初中生可以通過這門外語的學(xué)習(xí)，更好地了解這個世界，由于英語本身也是一門語言類型的學(xué)科，所以，在學(xué)習(xí)英語時我們需要注重對于英語閱讀能力的培養(yǎng)，只有結(jié)合語言的環(huán)境，深刻體會語言所要表達(dá)的內(nèi)涵，并不斷地鍛煉自己的能力。在閱讀中提升自我，才能更好地提高初中生的文化和品格。

【關(guān)鍵詞】? 初中教學(xué) 英語閱讀 品格提升

【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-077-01

隨著社會的高速發(fā)展，我們所面臨的事物也在不斷地更新?lián)Q代，社會發(fā)展的進(jìn)程也在此時變得空前的迅速。因此，在我們的教學(xué)方面，我們也需要對教學(xué)不斷地進(jìn)行深化和改革，接觸新鮮的事物，讓教學(xué)變得更加生動。尤其是在對初中英語的教學(xué)活動中，我們的初中英語教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生個人品質(zhì)的培養(yǎng)，在英語的課堂上，讓學(xué)生更多的感受到文化所帶來的魅力，在具體教學(xué)時讓每一位學(xué)生都能夠有所收獲。因此，我們的初中英語教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行深入的改革，將我們的英語課堂變得更加符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

一、英語閱讀對學(xué)生而言的重要意義

我們的初中生在閱讀課文就是在理解作者所寫的內(nèi)容，這樣的行為可以幫助初中生更好地建立起自己的三觀，并在不斷地閱讀只中培養(yǎng)自己對于審美的藝術(shù)。在閱讀文章的過程中，教師通過有意的引導(dǎo)可以更快地促進(jìn)學(xué)生對于自身人格的建立和健全。在知識的傳遞過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解能力，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W會課堂的知識，能掌握更多與生活相關(guān)的技能，從而更好的融入當(dāng)下的社會。

二、話題討論激發(fā)學(xué)生閱讀熱情

文化的熏陶不是短時間就可以形成的，這需要很長的時間來熏陶，英語的學(xué)習(xí)也是如此，但如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，對英語這門學(xué)科沒有興趣，那也無法取得很好的成效，因此我們作為初中的英語教師需要不斷發(fā)掘，采用更能夠調(diào)動學(xué)生激情的課堂方式來進(jìn)行英語閱讀的學(xué)習(xí)活動。

例如在教學(xué)閱讀We're trying to save the earth這一課時，為了能夠更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教室可以首先讓學(xué)生們進(jìn)行了一個關(guān)于如何用行動去保護(hù)環(huán)境話題的討論，同時再給學(xué)生們播放一個環(huán)境變化的視頻短片。學(xué)生們在話題討論和視頻觀看的同時，對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了極大的興趣，這時候教師再讓學(xué)生們自行去閱讀一遍課文，遇到不會的詞自行查閱，讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生們在學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后也會養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識。

通過話題式的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這將可以使英語的課堂變得充滿活力，在討論之中，學(xué)生們不僅可以更好地掌握文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到英語的知識，還能夠鍛煉自身的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的全面發(fā)展，并逐漸養(yǎng)成良好的品格。

三、情境構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)

由于英語是一門獨(dú)立的語言，所以我們初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語這個學(xué)科時，應(yīng)該有充足的語言環(huán)境，所以我們的英語教師需要在課堂教學(xué)時更多的給學(xué)生們建立一個英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們有真實(shí)場景的感悟，從而在這樣的環(huán)境之下更好地學(xué)習(xí)英語。

例如在教學(xué)Id like some noodles這一課時，我們的初中英語教師可以利用多媒體給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出一個餐館的場景，給學(xué)生們展示各種各樣的食物，讓學(xué)生們學(xué)會用課文里的例句來進(jìn)行點(diǎn)餐。通過給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出更加真實(shí)的的學(xué)習(xí)情景來進(jìn)行課堂的活動，這可以學(xué)生們能夠更好的融入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)英語的自信心也被激活起來。

語言環(huán)境的構(gòu)建能夠很好的讓學(xué)生們對英語有真實(shí)的感受，在教師有意建立出的環(huán)境中，我們的學(xué)生也能夠更加正確的在引導(dǎo)之下練習(xí)英語的閱讀，掌握更多的知識和技巧，從而在不斷的練習(xí)中提升自身的文化和品格。

四、活動環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生能力提升

英語的語言環(huán)境與我們國家的語言類型是完全不同的，因此僅靠課堂的教學(xué)無法讓學(xué)生深入的掌握英語的知識，針對這種情況，我們的初中生需要注意對學(xué)生的進(jìn)行教學(xué)之外的活動練習(xí)，通過在班級中進(jìn)行英語的閱讀等活動，可以給我們的學(xué)生更多的機(jī)會來感受英語的魅力，在這樣的活動中學(xué)生也可以得到更多的文化滋養(yǎng)。

例如在教學(xué)I like music that I can dance to這一課時，我們的初中英語教師可以在課上放一些不同類型的英文的歌曲讓學(xué)生們欣賞。在上課的過程中，讓學(xué)生們進(jìn)行英語對話，表達(dá)自己喜歡哪種類型的音樂，讓學(xué)生們體驗(yàn)到運(yùn)用英語交流的樂趣。課后，也可以讓學(xué)生們多去欣賞一些英文歌曲，提高他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

活動的形式會極大地豐富學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的整體氛圍，也能夠讓英語的閱讀變得更受學(xué)生歡迎，拋開了刻板的課堂教學(xué)，學(xué)生們的思維也會得到很大的活躍，這對于培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)的能力和提升文化的品格都是十分有益的。

五、信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生課外見識

隨著科技的不斷更新?lián)Q代，我們的教學(xué)課堂也都全面使用了電子信息的設(shè)備，在教學(xué)中我們的英語教師需要將書本的內(nèi)容與科技的力量進(jìn)行更好的融合，在這樣的環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生們的英語閱讀學(xué)習(xí)和理解，不僅讓學(xué)生增長知識，還可以更直觀的給學(xué)生展示國外的文化，提升學(xué)生們的文化和品格。

例如在教學(xué)I think that mooncakes are delicious這一課時，為了能夠更好地提高學(xué)生們的文化品格，在講解這一課的時候，教師可以利用電子信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上下載好一些關(guān)于中秋節(jié)的知識圖片和視頻通過多媒體展示給學(xué)生們欣賞。

在學(xué)習(xí)英語的同時也可以讓學(xué)生們增長一些課外知識，豐富他們的見識，這不僅可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，更對他們文化品格的提升起到一個很好的輔助作用。

六、結(jié)語

我們作為初中的英語教師，需要在英語的課堂內(nèi)外對學(xué)生們進(jìn)行文化的傳遞和滋養(yǎng)，讓我們的每一位初中生都能夠在學(xué)習(xí)之中增長見聞加深對于其他國家文化的理解，從而不斷提升自身的文化品質(zhì)和整體素養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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