在青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中基于體育學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力的教學(xué)策略

周籍

摘 要：為了了解學(xué)生在體育方面的實踐能力現(xiàn)狀，開展了青少年科學(xué)調(diào)查體驗為主題的系列活動，并且通過開展調(diào)查研究找到了促進(jìn)學(xué)生實踐能力提高的方法。在調(diào)查過程中提高了教師的專業(yè)水平，業(yè)務(wù)水平，提高了教學(xué)技能和技巧。提高學(xué)生的實踐能力已經(jīng)成為初中體育教學(xué)中的重中之重。本文將在青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中基于體育學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，對教學(xué)策略展開討論。

關(guān)鍵詞：青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動;體育學(xué)科;培養(yǎng);實踐能力;教學(xué)策

一、 引言

在學(xué)校教育中，學(xué)校體育教育是非常重要的一部分，它和學(xué)校中的其他課程具有一致性，而且本身也有很強的特點，可以讓學(xué)生在體育教學(xué)中感受到獨特的開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境。體育教學(xué)的特點是通過運動美學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境，并且以創(chuàng)新的形式激發(fā)學(xué)生在其中的運動欲望，讓學(xué)生能夠主動自覺地配合老師開展體育學(xué)習(xí)。學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)能夠提高自身的創(chuàng)新思維和實踐能力，這也是體育教學(xué)的鮮明特點。

二、 在體育學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的意義

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力是當(dāng)下教育發(fā)展的必經(jīng)之路，要讓學(xué)生在教學(xué)中能夠形成創(chuàng)造性的人格特征，而體育教育能夠提高學(xué)生的情趣，培養(yǎng)情操。體育學(xué)科的獨特性在于它可以給學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在這個環(huán)境里充分的對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行觀察，鍛煉自己的思維，并且通過自己的認(rèn)識進(jìn)行實踐，進(jìn)一步地提高了學(xué)生的實踐能力，這也是和其他學(xué)科相比體育學(xué)科自身的鮮明特點。在體育學(xué)科中讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育與健康。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育與健康知識，掌握相關(guān)的技能和方法，培養(yǎng)起終身體育的意識，提高自身的體育能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候能夠養(yǎng)成珍愛生命，關(guān)心健康的意識，并且掌握基本的體育與健康基礎(chǔ)知識和技能，掌握鍛煉身體的方法，并且能夠進(jìn)行自我調(diào)控，對自己有著正確的評價，對于體育活動也有著非常高的興趣，在小組合作之間能夠積極地參與，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

三、 目前在體育學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生實踐的能力存在的問題

在體育學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力也存在著一些問題，例如學(xué)校體育教學(xué)模式比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺比較枯燥，而且在教學(xué)的時候只重視老師的引導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主體，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在講解的時候主要是老師進(jìn)行示范和講解，而學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。但是這種教學(xué)方式顯得比較生硬，是一種灌輸式的方法。在體育教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)比較單一，組織形式不靈活，忽視了學(xué)生個體的不同，沒有注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

四、 在體育學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的教學(xué)策略

（一）開展自主學(xué)習(xí)

在體育學(xué)科中可以開展自主學(xué)習(xí)，例如為了發(fā)展學(xué)生的心肺耐力，可以讓學(xué)生自主選擇不同的練習(xí)方式，例如可以運球上籃或者是跳繩。這些自主選擇自主學(xué)習(xí)的方式可以滿足學(xué)生不同的愛好，也滿足了他們的需求，也激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和活動的積極性。同時也讓學(xué)生有足夠的時間和空間對這些運動進(jìn)行探索，創(chuàng)造，有著非常真實的體驗感。

（二）開展小組合作

體育教學(xué)中可以開展小組合作的方式，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識技能的時候會有不同的理解，也出現(xiàn)了一些問題，那么讓小組之間進(jìn)行合作可以讓學(xué)生進(jìn)行交流溝通，并且通過自己的表達(dá)方式對這些基于知識和技能進(jìn)行理解消化，最終在溝通合作中實現(xiàn)共識，也進(jìn)一步地提高了教學(xué)效果。

（三）創(chuàng)新教學(xué)理念，重視學(xué)生主體作用

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高實踐能力，老師需要給予學(xué)生充分的時間和空間，老師是教學(xué)活動中的引領(lǐng)者，需要讓學(xué)生在老師的安排下進(jìn)行相應(yīng)的活動，但同時學(xué)生也是課堂上的主體，老師要幫助學(xué)生培養(yǎng)起主體意識，積極地參與到體育學(xué)習(xí)中。其次，老師也要創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)觀念和方法。

（四）鼓勵性評價

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師只看到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而沒有重視學(xué)生的過程，對于過程有著很少的評價，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候他們會付出很多的努力，可能暫時沒有滿足老師的要求，但是有一些項目又是他們的優(yōu)勢，這時候就需要老師進(jìn)行更加注重過程的評價，正確的評價學(xué)生的成績，讓學(xué)生能夠體驗到成功的快樂，也激發(fā)自身的信心。

五、 結(jié)語

體育教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力有著非常重要的意義，必須要加強重視，其次在開展體育教育的時候，還要根據(jù)學(xué)生不同的特點來實行更加有針對性的教學(xué)方法，老師要自己的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，根據(jù)課程內(nèi)容來完善自己的教學(xué)形式和方法，給學(xué)生創(chuàng)造更加輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，激發(fā)創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不僅能學(xué)會單純的競技動作，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)，激發(fā)自身的開拓性和創(chuàng)造性，不斷地向優(yōu)秀人才方向發(fā)展。

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